FACULDADE CALAFIORI O uso de recursos tecnológicos na Educação Infantil. ALUNO: Daiana Aparecida Silva Edna Lourenço Bueno PROFESSOR: CÉSAR SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO 2012 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA O uso de recursos tecnológicos na Educação Infantil AUTORAS: Daiana Aparecida Silva Edna Lourenço Bueno Projeto de Monografia apresentado
Estes três passos devem ser rotina na sala de aula, consequentemente o trabalho com o sentido, coerência e relevância, já estará contemplado nesse processo. Em Bakhtin (2003, p.262), vemos que o enunciado é produzido pelo falante, cada enunciado é individual, porém a língua organiza tipos relativamente estáveis de enunciados, os quais foram denominados pelo autor de gêneros discursivos, os quais são considerados ferramentas de interação para o ensino da Língua, devido a multiplicidade
Razão e Finalidade do Professor Planejar Suas Aulas A atividade proposta foi a realização de uma análise crítica sobre duas charges utilizadas na prova do ENADE nos anos de 2008 e 2011. A primeira charge de Mafalda mostra numa sala de aula onde a professora escreve no quadro uma frase que para os alunos não apresenta nenhum sentido. Isso se dá muitas vezes no nosso dia a dia, onde os professores transmitem seus conhecimentos de forma mecânica, sem explicar o porque do assunto, e os alunos acabam
e polêmicas. O conceito de inclusão passou a ser trabalhado na educação especial de forma diferente do conceito de integração, no entanto, eles têm a mesma proposta, que é inserir os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais no ensino regular. Podemos declarar que a integração passa a idéia de que a pessoa, para ser inserido na escola regular, deve estar em condições para
INTRODUÇÃO A educação brasileira está passando por uma crise decorrente de diversos problemas, um deles é o despreparo do professor que resulta diretamente na qualidade do ensino. O papel fundamental da educação desde o nível elementar até o nível superior está no desenvolvimento das pessoas e das sociedades e amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma educação voltada para a formação de cidadãos. Na era da globalização vivemos num mundo
música inglesa no processo de ensino aprendizagem, sua aplicação e seus benefícios no desenvolvimento do indivíduo. A música com maior ou menor intensidade está na vida do ser humano, ela desperta emoções e sentimentos de acordo com a capacidade de percepção que ele possui para assimilar a mesma. O objetivo do artigo é mostrar que a música inglesa não é somente uma associação de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferença nas instituições de ensino, pois ela desperta o indivíduo
O LÚDICO: possibilidades para superar as dificuldades de Aprendizagem na Matemática – Discalculia. Resumo Este artigo vislumbra a reflexão sobre o lúdico na sala de aula como possibilidade para superar as dificuldades de aprendizagem na matemática - Discalculia. Enfatiza-se que o docente deve estimular atividades lúdicas e despertar em seu aluno o prazer para aprender, possibilitando um ambiente agradável, pois é de suma importância, para o seu desenvolvimento. Esta proposta, bem planejada
personagens principais da história em quadrinhos. Ensino Religioso: reflexão sobre boas maneiras acompanhada de mudança comportamental dos alunos. Ensino da Arte: desenvolvimento de linguagem artística através confecção de fantoche, desenho artístico em forma de história em quadrinho. PROBLEMATIZAÇÃO: De que forma o uso das histórias em quadrinhos podem contribuir mais e melhor na construção do processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 5 ano do ensino Fundamental? Como a linguagem apresentada
e pedir para que cada aluno reescreva, atentando-se a maneira correta de transcrever este gênero textual, e corrigindo as falhas que houverem. 4º Etapa 1º momento: Através do mural da sala, expor todos os textos feitos pelos alunos, antes de colocá-los cada um deve explicar aos demais colegas de sala, porque escreveu desta forma, e se desejarem, podem contar
CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Santos 2011 ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado