família pelo apoio, lealdade e carinho que tiveram comigo no decorrer do curso; À minhas amigas e amigos – de dentro e fora da Universidade – pelo incentivo ao longo dessa caminhada; A todos os professores pelos ensinamentos ministrados no decorrer desses anos; Muito obrigada. PIRES, Luciana de Cássia Puorre. O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2010/02 E 2011/01. 28 Páginas. Trabalho de Conclusão de Curso em Nível de Graduação em Pedagogia Licenciatura
SIMULADOR 3D DO TEMPO DE REVERBERAÇÃO EM UMA SALA DE AULA Resumo O projeto propõe o desenvolvimento de um software implementado na linguagem C++ que agrega ferramentas e recursos que auxiliam na simulação e medição da reverberação, campo sonoro remanescente após cessar sua emissão inicial, em uma sala de aula virtual. O Software permitirá ao usuário definir as grandezas de comprimento, altura e largura da sala de aula, assim como que materiais são utilizados nas paredes, teto e piso, fazendo o cálculo
Atividades Realizadas: Observação de aulas A primeira proposta da disciplina Estágio Supervisionado III foi a observação de aulas. Tal atividade consistia em fazer a observação das aulas de História na turma-base. Tendo como proposta a observação in loco, juntamente com o professor da turma observada, atentando para os objetivos de sua aula, os conteúdos trabalhados com a turma, os métodos que o professor orientador utilizou para trabalhar tais conteúdos , além dos recursos materiais utilizados por ele
linguagem, muito tem se pesquisado e discutido sobre o ensino de gramática. O ensino da gramática de Língua Portuguesa, vem gerando polêmica na atualidade. Muitas vezes nos questionamos: Estudar ou não estudar a gramática no ensino de Língua Portuguesa? Ė claro que sim, devemos ensinar a gramática. A gramática deve ser trabalhada na escola, mas o que se questiona aqui é a maneira de como fazê-lo. Tomando como base de estudos o livro “Ensino de língua e vivência de linguagem: temas em confronto”
PCN de 1ª a 4ª série No Ensino Fundamental, a Matemática não deve ser vista apenas como pré-requisito para estudos posteriores. É preciso que o ensino da disciplina esteja voltado à formação do cidadão, que utiliza cada vez mais conceitos matemáticos em sua rotina. Ao acompanhar uma pesquisa eleitoral, calcular o salário, escolher um tapete para a sala, utilizar um computador ou até mesmo ao comprar pãezinhos numa padaria, as pessoas aplicam conceitos numéricos, fazem operações, calculam medidas
tanto do ponto de vista acadêmico quanto profissional, e quando transformados pelas ações dos indivíduos (alunos e professores) tornam-se competências valorizadas, gerando benefícios sociais e econômicos que estimulam o desenvolvimento e são, ainda, recursos fundamentais para formação e manutenção das redes sociais através da internet. A utilização dessa internet como ferramenta de busca e consulta para trabalhos escolares e até mesmo para projetos de aprendizagem é algo cada vez mais comum na vida dos
Introdução Esta pesquisa tem por objetivo, descobrir e problematizar os motivos da evasão/infrequencia escolar no município de Triunfo no ano de 2010, visando aprofundar o debate sobre o tema que necessita uma maior atenção, pois pensamos que as consequências deste fenômeno social são praticamente irreversíveis, com prejuízos na formação do conhecimento e de uma melhor qualidade de vida. Na primeira parte problematizamos o tema indicando através das categorias de análise e das hipóteses
OS PCN E A AULA DE PORTUGUÊS INTRODUÇÃO É lugar comum, nos dias de hoje, enfatizar a importância do papel da Educação numa sociedade. Portanto, furtar-nos-emos de encaminhar aqui tal discussão e passaremos a apontar os objetivos do presente trabalho. A educação é um grande desafio, tanto no âmbito das políticas e programas nacionais, quanto OS PCN E A AULA DE PORTUGUÊS INTRODUÇÃO É lugar comum, nos dias de hoje, enfatizar a importância do papel da Educação numa sociedade. Portanto, furtar-nos-emos
Segundo Semestre de 2011 Registre as informações solicitadas a seguir 1. Número oficial de crianças na faixa etária de 0 a 5 anos no município, conforme o censo: Total 49.068/ 9.055 matriculadas 2. Lei de criação do Sistema Municipal de Ensino: Nº 8.439/76 art. 34 e 35 Incisos I e II 3. Resolução/Portaria da Secretaria Municipal de Educação ou Deliberação do Conselho Municipal de
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CRIXÁS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA FERNANDA DE JESUS SAMPAIO FRANCO MARIANE APARECIDA DE ANDRADE A PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS Crixás – GO. 2012 FERNANDA DE JESUS SAMPAIO FRANCO MARIANE APARECIDA DE ANDRADE A PRÁTICA EDUCATIVA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS