Recursos De Ensino E De Sala De Aula

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  • Libras na formação do professor

    Formação do Professor, tem por objetivo analisar a atuação dos professores do ensino regular junto aos alunos surdos; como agem a escola e seus educadores uma vez que todos tem direito à educação, partindo da história da Libras, suas instituiçoes, a língua em si inserida a partir do Decreto nº 5.626 que inclui a Libras como disciplina curricular obrigatória. Como os professores se sentem ao depararem com um aluno surdo em sua sala de

    Palavras: 3974 - Páginas: 16
  • A importância do lúdico no âmbito escolar

    ESCOLA PROFESSOR ERALDO CAMPOS CURSO DE FORMAÇÃO EM NORMAL MÉDIO SUSANE ISABELLE DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ÂMBITO ESCOLAR ESCADA – PE 2011 ESCOLA PROFESSOR ERALDO CAMPOS CURSO DE FORMAÇÃO EM NORMAL MÉDIO SUSANE ISABELLE DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ÂMBITO ESCOLAR Professor orientador: Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Escola Professor Eraldo Campos como requisito parcial para conclusão do Curso de Formação em Normal Médio. ESCADA – PE 2011

    Palavras: 6211 - Páginas: 25
  • AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

    LICENCIATURA EM NATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS GILMARA LUZIA APARECIDA DA SILVA CARVALHO RA: 1214884 JABOTICABAL 2014 2 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Matemática Tema da aula: Expressões Numéricas 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim. O professor recorreu a situações contextualizadas para facilitar a compreensão do tema, mas sem perder o foco que a evolução do estudo implica

    Palavras: 1372 - Páginas: 6
  • serviço social e o adolescente em conflito com a lei

    PLANO DE ENSINO DO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2013 CURSO: Serviço Social HABILITAÇÃO: Assistente Social DISCIPLINA: TCC – Trabalho de Conclusão de Curso CARGA HORÁRIA: Prática: 84 horas - 80 horas em atividades acadêmicas de sala de aula - 04 horas em atividades acadêmicas complementares Teórica: 36 horas - 36 horas em atividades acadêmicas de sala de aula Total: 120 SEMESTRE: 7º semestre PROFESSOR (ES): Deise Fernandes do Nascimento Francisco

    Palavras: 1437 - Páginas: 6
  • Relatório de estágio de formação pedagógica

    Branco Diretoria de Graduação e Educação Profissional Departamento de Educação/Núcleo de Ensino Programa Especial de Formação Pedagógica UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ PR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2012 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CÂMPUS PATO BRANCO DIRETORIA DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO/NÚCLEO DE ENSINO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DIRCÉIA

    Palavras: 9877 - Páginas: 40
  • A construção das idéias matemáticas nas séries iniciais

    atividades criativas para a construção dos conhecimentos matemáticos nas séries iniciais. - Apresentar atividades para as crianças trabalhar em sala de aula, que possam possibilitar a

    Palavras: 1569 - Páginas: 7
  • Relatorio descritivo e analitico de estagio

    INTRODUÇÃO  Conteúdo bloquedo por estar Concluído Conteúdo O Estágio Supervisionado III tem por objetivo mostrar a importância para a compreensão dos saberes que nos orientam as práticas do ensinar. É uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96), que tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Somente conhecimento teórico não basta para um professor, o estágio é um processo

    Palavras: 1779 - Páginas: 8
  • A Literatura de Cordel: Constando as histórias do sertão nordestino

    cidadão. Por um cruel fazendeiro Foi meu pai assassinado Tomaram dele o dinheiro De duro serviço honrado Ao vingar a sua morte O destino em má sorte Da “lei” me fez um soldado. [...]7 2. A literatura de Cordel: A tribuna popular na sala de aula A literatura de cordel é uma narrativa poética de cunho regional, que conta histórias populares escritas em forma de versos como também de forma oral na voz

    Palavras: 2267 - Páginas: 10
  • O erro como estratégia didática: Estudo do erro no ensino da matemática elementar.

    Neuza Bertoni. O erro como estratégia didática: Estudo do erro no ensino da matemática elementar. – 2ª Edição - Campinas, SP: Papirus, 2000. CREDENCIAIS Neuza Bertoni Pinto nasceu em Pitangueiras (SP), em 1939. É licenciada em Matemática e em Pedagogia, mestre em Educação pela UFPR e doutora em Educação pela USP. Licenciou Matemática nos ensinos fundamentais e médio, e foi diretora de escola, funções exercidas na rede oficial de ensino do estado do Paraná. Atualmente, é professora no curso de Pedagogia

    Palavras: 2027 - Páginas: 9
  • Educação inclusiva: a importância do professor regente e do segundo profesor na educação básica

    FACULDADES INTEGRADAS FACVEST CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO-ESPECIALIZAÇÃO-“lato-sensu” PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR E GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR REGENTE E DO SEGUNDO PROFESOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA LAGES 2010 ADRIANA APARECIDA DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:

    Palavras: 7491 - Páginas: 30
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