Ensinando a gostar de Matemática Através de jogos. Marco Antônio .¹ Kassos Cleiton tolosaCorreia.² José Luiz.³ 1. INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu de uma necessidade crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e dinâmicas.
FURG – COPERVE – PROCESSO SELETIVO 2010 MATEMÁTICA _____________________________________________________________________________________ 31) Em uma Instituição de Ensino Superior, um aluno do curso de Engenharia Metalúrgica anotou suas médias bimestrais nas disciplinas: Cálculo I (CI), Álgebra Linear (AL), Física I (FI) e Introdução à Computação (IC) e obteve a seguinte tabela: Bimestre 1º 2º 3º 4º 4,0 6,0 8,0 9,0 AL 5,5 7,2 6,8 8,5 FI 9,5 8,3 7,2 5,5 IC 9,0 9,4 9,3 8,7 Disciplina
O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRINCIPAIS CARACTERISTICAS A Matemática como as demais ciências, reflete as leis sociais e serve de poderoso instrumento para o conhecimento do mundo e domínio da natureza. Mesmo com um conhecimento superficial da Matemática, é possível reconhecer certos traços que a caracterizam: abstração, precisão, rigor lógico, caráter irrefutável de suas conclusões, bem como o extenso campo de suas aplicações. Os resultados matemáticos distinguem-se pela sua precisão
Colégio Serrano Guardia Alana Games de Lima, 02 3 EMA Professora: Ivaldete/ Disciplina: Matemática Guarulhos, 2010 Índice Definição Pág. 03 Igualdade de números complexos Pág. 04 Adição e Subtração Pág. 04 Multiplicação Pág. 05 O conjugado e a divisão Pág. 05 Potências de i Pág. 07 O caso da raiz quadrada Pág. 07 Representação dos números complexos Pág. 08 Módulo de número complexo Pág. 09 Conclusão Pág. 10 Bibliografia
estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental utilizando jogos infantis? Partiu-se de uma breve visão histórica
Biofarmácia e Farmacocinética Aula No 4 Sumário: Métodos matemáticos de estudo da absorção. Abordagem compartimental e não compartimental As fases biofarmacêuticas e farmacocinéticas de um fármaco funcionam como fenómenos em cadeia, pelo que o processo mais lento impõe a sua cinética ao conjunto. O galenista tira partido deste fenómeno para criar formas de libertação retardada ou prolongada, i.e. devido a um artifício galénico nas etapas biofarmacêuticas, ele retarda a disponibilização do
[pic] Matemática financeira: conceito e aplicação A Matemática Financeira é uma área da matemática que aplica seus conceitos no estudo da variação do dinheiro ao longo do tempo. A origem da Matemática Financeira está intimamente ligada a dos regimes econômicos, ao surgimento do crédito e do sistema financeiro. É o ramo da matemática que tem como objeto de estudo o comportamento do dinheiro ao longo do tempo. Avalia-se a maneira como este dinheiro está sendo ou será empregado
MAXIMIZAÇÃO DA EFICIÊNCIA NA TRANSMISSÃO DE MENSAGENS WEAVER, W. A teoria matemática da comunicação. In: COHN, G. Comunicação e Indústria Cultural. São Paulo: T. A. Queiroz, 1987, p. 25-37. O texto analisado nesta resenha se chama "A teoria matemática da comunicação" e foi escrito pelo matemático Warren Weaver. Ao longo de suas treze páginas – sem divisão por capítulos, seções ou itens – Weaver demonstra uma teoria matemática para a comunicação baseada em um modelo simples e linear, mas extremamente
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERATIVA DEPARTAMENTO DE MATEMATICA EDUCAÇÃO MATEMATICA E TECNOLOGIA JOSE CICERO DA SILVA: 0914301 FLORIANOPOLIS SANTA CATARINA MAIO DE 2011 JOSE CICERO DA SILVA Educação Matemática e Tecnologia Trabalho Monográfico – Curso de Graduação de Matemática Licenciatura plena com ênfase em Informática, apresentado à comissão julgadora da UNIP, sob a orientação da profª Ms. Paula Martins da Silva. FLORIANOPOLIS SANTA CATARINA MAIO DE 2011
DUPLICAÇÃO DO CUBO Dos três famosos problemas clássicos da matemática grega – a duplicação do cubo, a trissecção do ângulo e a quadratura do círculo – extremamente importantes no desenvolvimento da geometria, a duplicação do cubo foi talvez o mais famoso, na Antiguidade. A duplicação do cubo é um problema de enunciado muito simples e talvez por esse motivo tenha despertado o interesse de matemáticos, e não só, ao longo dos tempos. Mas a primeira questão que se coloca ao escrever sobre este problema