ATPS – MATEMÁTICA Orientações – 1) Atividade deve ser desenvolvidacom no máximo 04 alunos . 2) Todo o desenvolvimento dos exercícios, assim como o raciocínio devem constar nas resoluções . 3) Para resolução dos exercíciosutilizar caneta azul ou preta . 4) ATPS deve serestruturada conforme ABNT. 5) Data para entrega 08/10/2012 1) Dois pedreiros são capazes de executar a reforma de uma sala comercial em 12 dias. A) Faça uma tabela para representar o número de dias
Cursos Superiores de Tecnologia Gestão Financeira ESTUDOS DISCIPLINARES MATEMÁTICA FINANCEIRA WILLIAM BASSI RA B0789J-2 SÃO PAULO 2013 Questões de Matemática Financeira: 1 - Determinar os montantes obtidos, ao final de quatro anos, a partir de aplicações de $100.000,00, com taxas de 10% ao ano, no regime de juros simples e compostos, respectivamente. Alternativas: A:
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Jaíne Flores Profª. Fernanda Francener Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0085) – Prática Educativa Módulo III 04/07/2012 RESUMO O trabalho a seguir é o registro de uma pequena parte da história da matemática, fala um pouco sobre a origem dos números, o porquê da necessidade dos homens aprenderem os números aonde se iniciou a matemática, fala de alguns matemáticos que contribuíram para a evolução da matemática desde
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA A Aplicação da Matemática Financeira OBJETIVO Analisar historicamente as origens e justificativas do uso da moeda e da cobrança de juros. Conhecer a aplicação prática dos conhecimentos de matemática financeira no público e privado. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES Capacidade de identificar produtos financeiros associando sua operação com os conceitos da disciplina. DESENVOLVIMENTO 1 – Pesquisar no site do IBGE http://www.ibge.gov.br, a metodologia de
R E S O L U Ç Ã O D E E X E R C ÍC IO S R A C IO C ÍN IO L Ó G IC O M A T E M Á T IC A F ÍS IC A /Q U ÍM IC A E – m a il g a b a r it o c e r t o @ h o t m a il. c o m E n v ie s u a s d ú v id a s e q u e s tõ e s p a ra g a b a r ito ce r to @ h otm a il.co m e s a ib a c o m o re c e b e r o G A B A R IT O c o m e n ta d o . PEDIDOS DE APOSTILAS E GABARITOS COMENTADOS gabaritocerto@hotmail.com manpat@terra.com.br gabaritocerto2@yahoo.com.br ORKUT http://www.orkut.com/Profile
UNIFACS- Universidade Salvador Ciências Contábeis Matemática Básica-2012.2 Professor: Ikeda Tutor: DaniloBarreto Aluno (a): ATIVIDADE VIRTUAL I – DATA DE ENTREGA: _25__/_09__/2012 Prezado (a) aluno (a); Você está recebendo a 1ª Atividade da disciplina Matemática Básica. Para o desenvolvimento desta atividade, recomendamos: 1. Procure, a princípio, resolver as questões individualmente, sempre consultando as nossas aulas, seu tutore/ou a bibliografia aconselhada;
Universidade Pedagógica de Moçambique Faculdade de Ciências Naturais e Matemática Licenciatura em Ensino de Matemática com Habilitações em Ensino de Física Matemática na Historia Nome: Imério Afonso Henriques Resolução de Exercícios 1. Você já usa o sistema de numeração indo-arábico há algum tempo. Analise-o e aponte suas principais características Resposta: Certamente que o uso há algum tempo, pois esse sistema de numeração foi adoptado por quase todo mundo principalmente devido a sua
Exercícios de Matemática Potenciação e Radiciação 1) (Cesgranrio-1994) O número de algarismos do produto 517× 49 é igual a: a) 17 b) 18 c) 26 d) 34 e) 35 2) (CPCAR-2003) Escolha a alternativa FALSA. 1 3 4 2 2 .3 4 2 2 a) 21 3 3 0,333... . 3 9 3 12 1 3 2 b) 0,03 1030 0,3 1031 30 10 c) 1 12 2 2 d) 32 1 5 2 12 2 8 0,666... 9 0,5 é igual a 3) (CPCAR-2002) A diferença
texto compreende três núcleos: notas sobre as mudanças que vêm sendo propostas sobre o ensino brasileiro; Por: Eduardo Henrique Gasparl Educação> Ciêncial 11/11/2011 lAcessos: 66 A mulher e a história da matemática através dos tempos O artigo trata da história das mulheres e da matemática através dos tempos, bem como seus percalços e suas conquistas em busca da igualdade de direito de estudar e se desenvolver cientificamente em sociedades predominantemente restritas a uma minoria privilegiada
COLÉGIO OÁSIS DE JACOBINA DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: LEONARDO LUIZ MÁGNO XAVIER DE SANTANA JÚNIOR A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA JACOBINA-BAHIA MAIO DE 2011 LUIZ MÁGNO XAVIER DE SANTANA JÚNIOR A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA TRABALHO SOLICITADO PELO PROFESSOR LEONARDO. DA DISCIPLINA MATEMÁTICA, COLÉGIO OÁSIS DE JACOBINA, COMO FORMA DE AVALIAÇÃO PARCIAL PARA A 2ª UNIDADE. JACOBINA-BAHIA MAIO DE 2011 Os egípcios criam os símbolos [pic]