constituindo uma fibra dietética. Alguns animais, particularmente os ruminantes, podem digerir celulose com a ajuda de microorganismos simbióticos. Além da madeira, que possui diferentes proporções de celulose dependendo do tipo de tratamento, a industria têxtil usa fibras vegetais naturais, como algodão, a juta, o cânhamo, o rami e o linho, que também possuem grande proporção desse polissacarídeo. A polpa de celulose é obtida industrialmente a partir da madeira de árvores como o pinho, o eucalipto
condição essencial para a independência e a competitividade das indústrias químicas do país. Muitos setores de nossa economia dependem dessas substâncias, como por exemplo, o setor têxtil, os setores de couros, medicamentos, vidros, tintas e papel, grande parte da indústria alimentícia etc. Para o Brasil, localizar possíveis jazidas de trona, por exemplo, é crucial. Ou conseguimos ou jamais competiremos realmente na maioria dos setores da indústria química e afins. Propriedades É um elemento bastante
quando a indústria capitalista teve necessidade de trabalhadores, encontrou parte da mão-de-obra entre esses infelizes desprovidos de terra, que haviam passado a ter apenas a sua capacidade de trabalho para ganhar a vida...” Ou seja os futuros trabalhadores dos chão
INTRODUÇÃO Este trabalho versará sobre a indústria cultural: entretenimento e lazer alienado, para que possamos entender e aprender melhor sobre o tema, primeiro que se deve entender sobre a indústria cultural é, como o nome já diz designa a situação da arte na sociedade capitalista industrial. São os produtos artísticos e culturais que as indústrias oferecem seus produtos e são consumidas em massa. Esse tipo de indústria esta associada ao entretenimento e ao lazer das pessoas, tais como rádios
As técnicas de Taylor Para Taylor quanto maior a tarefa em menor tempo, maior era o rendimento produzido. Nesses estudos Taylor, criou unidades básicas de trabalho, que assim ele cronometrava as tarefas, com base no movimento deles. Um dos sistemas que garantia o rendimento do trabalhador era o pagamento por quantidade de peças produzidas que se esforçavam para receber. A questão não é trabalhar duro, nem depressa, nem bastante,mas trabalhar de forma inteligente. Assim é uma das ideias fundamentais
PROJETO MULTIDISCIPLINAR PLANO DE NEGÓCIO GESTÃO AMBIENTAL GOIÂNIA 2012/2 Academicos: PLANO DE NEGÓCIOS: KI DOCES INDÚSTRIA E COMÉRCIO LTDA. Trabalho apresentado à disciplina de Gestão Ambiental do 6º Período do curso de Administração, como requisito de obtenção parcial de nota de N2, da Faculdade Padrão, da turma D6/AN3
CRISPIM DE OLIVEIRA GABRIELLA GUINLLE ISABELLE SANTOS RUBENS GALDINO São Paulo Março/2013 SUMÁRIO 1. OBJETIVO 3 2. INTRODUÇÃO 3 2.1. DEFINIÇÃO 3 2.2. NOMENCLATURA 3 3. DESENVOLVIMENTO 6 3.1. PROCESSOS DE OBTENÇÃO 6 3.2. APLICAÇÕES NA INDÚSTRIA 8 3.3. BENEFÍCIOS 12 3.4. IMPACTOS AMBIENTAIS 13 4. CONCLUSÃO 13 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 1. OBJETIVO Este trabalho busca elaborar uma pesquisa simplificada e didática para apresentar a função orgânica da Cetona, suas características
Esta reação é específica para ácidos carboxílicos e pode ser facilmente observada pela reação do haleto de hidrogênio formado com o papel indicador. Entretanto, a reação tem limitações, pois nem todos os ácidos carboxílicos dão resultado positivo.”. Com essa informação, começou-se o teste seguindo o procedimento experimental percebendo que, com a amostra de ácido acético aconteceu uma
sintético) que em contato com um substrato altera a sua coloração. Esse substrato pode ser dentre várias possibilidades, o cabelo, um pedaço de papel ou um tecido. Este último será o foco de nossas experiências. A utilização de corantes já acontecia no período da Antiguidade. A humanidade foi descobrindo aos poucos vários produtos naturais que desempenhavam o papel de corante, como por exemplo a Rubiácia, uma planta cultivada em alguns países da Europa e que servia para a produção de Alizarina, um corante
Matemática Exercícios de Porcentagem 1) A quantia de R$ 1143,00 representa qual porcentagem de R$ 2540,00? | x * 2540 = 1143 x = 1143 / 2540 = 0,45 Passando para a forma de porcentagem, temos: 0,45 * 100 = 45% 2) Sabe-se que 37,5% de uma distância x corresponde a 600 m. Qual a distância x? 0,375 * x = 600 x = 600 / 0,375 = 1600 m 3) Uma escola tem 25 professores, dos quais 24% ensinam Matemática. Quantos professores ensinam Matemática nessa escola? 0,24 * 25 = 6 professores