ECOSSISTEMAS VEGETAÇÃO CLIMA LOCALIZAÇÃO TIPOS DE ANIMAIS PREDOMINATES FLORESTA AMAZÓNICA Florestas tropicais, equatoriais, Floresta Amazônica, savanas ou cerrados, campos ou pradarias, tundra, coníferas. O clima que encontramos na região desta floresta é o equatorial, pois ela está situada próxima à linha do equador. Situada na região norte da América do Sul, a floresta amazônica possui uma extensão de aproximadamente 7 mil quilômetros quadrados, espalhada por territórios do Brasil, Venezuela
maravilham com a diversidade existente dentro do tipo-criado (ou “baramin“). Nós sabemos que as espécies variam, mas o problema (para os ateus) é que a variação que a ciência observa é sempre dentro do mesmo tipo. Por mais que se variem gatos, eles hão-de sempre ser gatos e nunca cães ou elefantes. Os militantes ateus, por outro lado, acreditam que, desde que haja variações, tudo é possível. Parece que a genética mendeliana não ainda não foi bem aceite pela comunidade ateísta. A variação das espécies
mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e informatizado, a tendência é que muitas das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como a peteca, a amarelinha, a ciranda, a pipa e a cama de gato têm valor cultural inestimável, e o lugar dessas brincadeiras no folclore já está garantido. A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos. E é através dela que agregamos
- Ciclo evolutivo: os adultos vivem no intestino do cão ou gato e medem cerca de 15 mm de comprimento. Após a fecundação, os ovos são liberados pelas fêmeas e misturam-se com as fezes do hespedeiro. O cão ou o gato, ao defecarem, eliminam esses ovos. Deles eclodem larvas que ficam no solo. Se essas larvas penetrarem na pele do cão ou na do gato, elas vão para o intestino e dão origem aos vermes adultos, que reiniciam o ciclo. Se penetrarem na pele humana
DESCARTE DE PRODUTOS QUÍMICOS Vinhedo 2010 DESCARTE DE PRODUTOS QUÍMICOS [pic] “Se eu soubesse que o mundo terminaria amanhã, hoje ainda plantaria uma árvore” Martín Luther King Vinhedo 2010 Sumário Introdução 3 Coleta de lixo de laboratório 4 Dicas de coleta e neutralização de ácidos e bases 6 Principais ácidos e suas aplicações 7 Bases 9
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 3º ANO FUNDAMENTAL “O SALÃO DOS BICHOS” Autor(es): Hugo Ribeiro de Almeida Ilustrador: Hugo Ribeiro de Almeida Coleção: Saltarelo Idade: 8 A 9 anos Gênero: Narrativa em verso Segmento: 3º Ano fundamental 1º MOMENTO – Realizar a leitura do livro; 2º MOMENTO – Distribuir uma folha xerocada contendo o texto do livro e atividades referentes. 3º MOMENTO – Explorar a capacidade de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. 4º MOMENTO – Auxiliar os alunos
74 TESTES PSICOLÓGICOS EXTRAÍDOS DO 1º VOLUME DO LIVRO 2.000 PSICOTESTES, COM RESPOSTAS. 1. Impossível responder sim. a) acordou? b) machucou-se? c) está dormindo? d) sonhou? e) vai dormir? 2. Tem-se nove velas acesas. Apagam-se 3, quantas ficam? a) 5 - 2 b) 2 x 3 c) 8 + 1 d) dois ao cubo e) 48 : 4 3. 21 35 20 34 19 33 18 ? a) 40 b) 32 c) 27 d) 18 e) 52 4. Os carneiros pretos têm a lã negra. De que cor é o leite das vacas pretas? a) preta b) escura c) amarela d)
dois dias após o ocorrido. Não houve mortes relacionadas ao acidente. Doença de Minamata Em 1954 em Minamata, uma ilha localizada no sudoeste do Japão os moradores começaram a observar um comportamento estranho nos animais, principalmente os gatos
INSTRUMENTO 1 –ENSINANDO, APRENDENDO E AVALIANDO – 3º ANO – CICLO DA ALFABETIZAÇÃO Tempo máximo de cada atividade: 20minutos Observar a turma e cada aluno individualmente durante a realização das atividades e ao final, preencher o quadro de resultados. LEGENDA:Eixo 1: Compreensão e Valorização da Cultura EscritaEixo 2: Apropriação do Sistema de EscritaEixo 3: Leitura Eixo 4: Produção Escrita Eixo 5: Desenvolvimento da Oralidade Dia Eixo Capacidade Objetivo
B) Se chove então faz frio. Não faz frio. Logo, não chove. C) Se o jardim não é florido, então o gato mia. O gato não mia. Logo, o jardim é florido. D) Se o jardim não é florido então o gato não mia. O jardim é florido. Logo, o gato mia. E) Se o jardim não é florido então o gato mia. Se o jardim é florido então o passarinho canta. O passarinho canta. Logo, o jardim é florido e o gato mia. 2) Sabendo-se ( ~p; q ^ r; s → t ├ ~t ) forma um argumento válido, o que se pode dizer sobre os