FÍSICA E IRRIGAÇÃO CURITIBA 2013 FÍSICA E IRRIGAÇÃO TRABALHO A SER ENTREGUE A DICIPLINA DE FÍSICA SOBRE SUPERVISÃO DA PROFESSORA ..., COM O OBJETIVO DE MOSTRAR A RELAÇAO DA FISICA NA IRRIGAÇÃO. CURITIBA 2013 Introdução Trabalho da matéria de introdução á física para o curso de zootecnia, discorrendo sobre o histórico e os métodos de irrigação utilizada nas plantações em todo o Brasil, exemplificando o histórico mundial e nacional, além dos métodos de irrigação utilizados, com
A Física na Medicina 1. Primeiras Aplicações - Uso do Microscópio As primeiras aplicações da física aplicada à medicina envolvem o uso do microscópio. A invenção e o aperfeiçoamento desses instrumentos possibilitou a exploração de regiões inacessíveis à nossa visão. Grande progresso alcançado pela biologia está relacionado com os aperfeiçoamentos introduzidos no microscópio. O microscópio eletrônico torna acessível a observação direta de níveis de estrutura mais finos do que antes, e revela
EDUCAÇÃO FÍSICA Curso Profissional Módulo Nº. 5 – ACT. FIS/ CONTEXTOS E SAÚDE O módulo de ACT. FIS/ CONTEXTOS E SAÙDE pretende transmitir aos alunos uma série de competências essenciais para que estes atinjam com sucesso as competências definidas na planificação modular que foi entregue aos discentes no início do módulo. Segundo o Programa da disciplina de Educação Física: Nível Introdutório – o aluno: Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os factores associados a um
Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto A FÍSICA NOS BRINQUEDOS: DESENVOLVIMENTO DE AULAS PRATICA COM BRINQUEDOS ENFATIZANDO A FÍSICA. Lidianne de Paula Pinto Juliana Bernardo Ouro Preto Fevereiro/2011 Lidianne de Paula Pinto Juliana Bernardo A FÍSICA NOS BRINQUEDOS: DESENVOLVIMENTO DE AULAS PRATICA COM BRINQUEDOS ENFATIZANDO AS LEIS DE NEWTON. Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Preto como requisito parcial para obtenção
modalidades esportivas. Nesse momento, o objetivo imediato é dar continuidade ao desenvolvimento integral da criança e não há preocupação com competições regulares. A iniciação esportiva nas escolas é um dever que cabe aos professores de educação física, no decorrer de suas aulas. Para tornar nossos alunos aptos a prática desportiva o professor pode optar por varias metodologias. A metodologia universal proposta por Greco & Brenda (1998) é uma delas e, é composta por nove fases: Fase pré-escolar
PROFISSIONAIS DA FÍSICA A Física médica, é desenvolvida principalmente nas áreas de Radiologia Diagnóstica e Intervencionista, Medicina Nuclear, Radioterapia, Radiocirurgia, Proteção Radiológica, Metrologia das Radiações Ionizantes, Biomagnetismo e Radiobiologia Clínica e epidemiológica. Os profissionais de Física Médica são indispensáveis na utilização de tecnologias de ponta como aceleradores lineares clínicos, tomógrafos gama, sistema de braquiterapia de alta taxa de dose, tomógrafos de ressonância
Lista de Física 01) (UN. MACKENZIE) A velocidade de propagação da luz em determinado líquido é 80% daquela verificada no vácuo. O índice de refração desse líquido é: a) 1,50 b) 1,25 c) 1,00 d) 0,80 e) 0,20 02) (F. CIÊNC. MÉDS. - MG) Determine a velocidade da luz que se propaga na água, se o índice de refração absoluto desta é de 1,33 e a velocidade da luz no vácuo de 3 x 108 m/s. 03) (UN. FED. PELOTAS - RS)
Durante a freada, o trabalho da força de atrito entre os pneus e a estrada é o que reduz a energia cinética do veículo até que ele pare. Supondo um trecho horizontal com coeficiente de atrito entre a estrada e os pneus do veículo de valor u = 0,8, calcule a "distância percorrida freando" e depois complete essa coluna na tabela. (u = coeficiente de atrito) Após a freada toda a Energia Cinética é transformada em Trabalho pela Força de Atrito (Lei da Conservação de Energia): T = f.d, onde: f ---->
SUMÁRIO 01- Introdução4 02- Eletromagnetismo5 2.1- Magnetismo5 03- Campo Magnético5 3.1- Condutor Retilíneo6 3.2- Campo Magnético Espira Circular7 3.3- Selelóide7 04- Indução Magnética8 05- Experiência de Oersted10 06- Força Magnética11 6.1- Força Magnética sobre cargas elétricas11 6.2- Força Magnética sobre um condutor retilíneo11 6.3- Força Magnética entre condutores paralelos12 07- Indução Eletromagnética13 08- Ondas Eletromagnéticas14 09- Experimentos Práticos19
Atividades Física 1) Uma bicicleta tem velocidade inicial de 4,0 m/s e adquire uma aceleração constante de 1,8 m/s². Qual a sua velocidade após percorrer 50m? R: V² = Vo² + 2a . Δs Vo = 4m/s a = 1,8m/s² Δs = 50m V = 2) Um carro corre a uma velocidade de 72km/h. Quando freado, para após percorrer 50metros. Calcule a aceleração introduzida pelos freios. R: V² = Vo² + 2a . Δs 3) Um trem a 90km/h quando o maquinista vê um obstáculo 125m à sua frente. Calcule o módulo de aceleração