COLÉGIO PEDRO II - UERJ – 2012 (Professor Walter Tadeu – www.professorwaltertadeu.mat.br) ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA – PARTE 3 - GABARITO 1) Os alunos de uma escola, para serem aprovados no exame final, deverão obter, pelo menos, sessenta pontos em uma prova de cem questões. Nesta prova, cada questão respondida corretamente vale um ponto e quatro questões erradas, ou não-respondidas, anulam uma questão correta. Calcule o número mínimo de questões que um mesmo aluno deverá acertar para que:
Considere a aceleração da gravidade = 9,80 / 1) Um carro de 2000 kg, viajando para a direita a 30 m/s, persegue um segundo carro de mesma massa que viaja no mesmo sentido, a 10 m/s. a) Se os dois carros colidem e permanecem engatados, qual a rapidez logo após a colisão? b) que fração da energia cinética inicial dos carros é perdida durante a colisão? Para onde ela vai? 2) Um bloco 1, de massa m1 e velocidade 4,0m/s, que desliza ao longo de um eixo sobre um piso sem atrito, sofre uma colisão
1. Uma sala tem dimensões 2m (altura) x 3 m (largura) x 6 m (comprimento). Uma mosca atravessa a sala de um canto ao canto diagonalmente oposto. Qual é o modulo de seu deslocamento? R:7m 2. Um trem que está se movendo com uma velocidade constante de 60 Km/h segue na direção leste por 40 min, depois em uma direção nordeste fazendo um ângulo de 500 com a direção norte por 20 min e finalmente na direção oeste por 50 min. Qual é a velocidade média do trem durante esta viagem? R: 7,59 Km/h, 22
Um bloco de 0,150 kg é colocado contra uma mola horizontal comprimida no alto de uma mesa de altura 1,20 m acima do solo. A mola está inicialmente comprimida de 0,075 m e a constante da mola é igual a 1900 N/m. O coeficiente de atrito entre o bloco e a mesa é de 0,5. A massa da mola é desprezível. A mola é libertada, o bloco desliza 2 m sobre a mesa, se projeta para o ar e cai no solo. Qual a velocidade do bloco quando ele atinge o solo? (8,67 m/s) 8) Uma bola de 0,5 kg é lançada verticalmente
1. (FCC 2011) De uma estação A, um trem de metrô parte do repouso com aceleração constante de 1,0 m/s2 até atingir 10 m/s; segue com esta velocidade por 1,0 minuto e, finalmente, freia com desaceleração constante de 2,0 m/s2, até sua chegada à estação B, onde para. A distância entre as duas estações, em m, é de (A) 600 (B) 625 (C) 650 (D) 675 (E) 700 Resolução - movimento acelerado v² = v0² + 2aΔS 10² = 0² + 2.1.ΔS 100 = 2ΔS ΔS = 100/2 ΔS = 50 m - movimento uniforme ΔS = v.t =
[pic] Lista III – Mecânica Clássica 1. Na figura abaixo, temos três barras finas e uniformes, cada uma de comprimento L = 22 cm, formam um U invertido. Cada barra vertical tem massa de 14 g; a barra horizontal tem massa de 42 g. Quais (a) a coordenada x e (b) a coordenada y do centro de massa do sistema? [pic] 2. Um automóvel de 1000 kg está em repouso em um semáforo. No instante em que a luz fica verde, o automóvel acelera constantemente a 4 m/s2. No mesmo instante, um caminhão
Testes com as respostas e comentários quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010 11:18 Fonte marcobueno.com.br Testes: 1. (UFRGS 2000) A Primeira Lei de Mendel ou Lei da Segregação dos Genes pode ser relacionada a uma das fases do processo meiótico. Assinale a alternativa que apresenta a fase referida. (A) Prófase I (B) Metáfase I (C) Anáfase I (D) Metáfase II (E) Telófase II Resposta: C é na anáfase 1 que os cromossomos homólogos se separam, como os fatores previstos por Mendel são os
Exercícios Resolvidos de lançamento Oblíquo. 01-(Ufmg-MG) Clarissa chuta, em seqüência, três bolas - P, Q e R -, cujas trajetórias estão representadas nesta figura: Sejam t(P), t(Q) e t(R) os tempos gastos, respectivamente, pelas bolas P, Q e R, desde o momento do chute até o instante em que atingem o solo. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que a) t(Q) > t(P) = t(R) b) t(R) > t(Q) = t(P) c) t(Q) > t(R) > t(P) d) t(R) > t(Q) >
Lista1: Cinemática Unidimensional Lista 1: Cinemática Unidimensional NOME:______________________________________________________________________ Matrícula: Turma: Prof. : Importante: i. Nas cinco páginas seguintes contém problemas para serem resolvidos e entregues. ii. Ler os enunciados com atenção. iii. Responder a questão de forma organizada, mostrando o seu raciocínio de forma coerente. iv. Analisar a resposta respondendo: ela faz sentido? Isso lhe ajudará a encontrar erros! 1. Dois