Universidade Federal do Rio de Janeiro Trabalho de História do Desenho Industrial Alunas: Bruna Mosca e Desirée Kempinas SumArio Introdução 3 A Cadeira 4 Glasgow Style 6 Art Nouveau 7 O Design 8 Demais Obras 9 Conclusão 10 Bibliografia 11 Introducao O design surgiu em meados do século XX, consequência da industrialização. A crescente demanda por manufaturas pós-revolução industrial tornou o homem mais exigente em relação aos produtos. A sociedade incitava
que atuam com educação infantil. O Ensino de Arte no Brasil evoluiu consideravelmente de acordo com momentos históricos e correntes pedagógicas vigentes, ou seja, após a criação da Escola Nacional de Belas Artes por D. João VI em 1816. A partir dessa época, do ponto de vista metodológico, as aulas de Artes das escolas brasileiras adquirem uma tendência tradicional, com reproduções de modelos propostos pelo professor, e que levam o aluno a adquirir coordenação motora, precisão, hábitos de limpeza
obrigatória nas escolas públicas, com matrícula facultativa e sem ônus para os cofres públicos (Art. 33). 2. A avaliação Termina a exclusividade do exame vestibular para ingresso no Ensino Superior (art. 44, inciso II). A LDB fala de uma classificação mediante processo seletivo, sem especificar. Podemos entender, por exemplo, as notas do 2º grau, ou uma prova aplicada pelo MEC[3]. A LDB cria o processo de avaliação das instituições de educação superior, assim como do rendimento escolar dos alunos do
UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO ERICA GALDINO ALEXANDRE -RA: A839JF-0 LUIS FERNANDO MARTINS GROHS-RA: T939HE-4 GIORDANA ABILIO LAVA CERIONI-RA:B013FD-3 JULIO CESAR PEREIRA RAMOS FILHO- RA:B00903-9 A TERCEIRA VIA DA PSICOLOGIA: PERSPECTIVA HUMANISTA Entre a visão comportamental e psicanalítica: o olhar do ser humano integral SOROCABA/ SP 2011 ERICA GALDINO ALEXANDRE -RA: A839JF-0 LUIS FERNANDO MARTINS GROHS-RA: T939HE-4 GIORDANA
amplia-se a incorporação de disciplinas de Psicologia à grade curricular das escolas normais (Massimi, 1990). De acordo com a autora, é nesse momento que “a pedagogia das escolas normais encontrará seu fundamento na Psicologia experimental recém-surgida” (p. 36). Assim, em 1893, na Escola Normal de São Paulo, a disciplina Psicologia torna-se obrigatória, o que ocorre em nível nacional somente em 1928. Mais à frente, em 1932, a Escola Normal do Rio de Janeiro é transformada por Anísio Teixeira no Instituto
CONJUNTO HABITACIONAL ZEZINHO MAGALHÃES PRADO CONHECIDO POPULARMENTE COMO CECAP População das áreas situadas a menos de 10 km do conjunto – 2.800.000 Déficit anual de moradia na Grande São Paulo – 133.000 unidades Crescimento anual do déficit de moradias – 72.000 unidades População do estado de São Paulo em relação a população nacional – 18,6% Conjunto Habitacional Zezinho Magalhães - Cecap CECAP: autarquia estadual, órgão de administração pública com certa autonomia financeira, cujo objetivo
A Escola Fisiocrata ou Fisiocracia é considerada a primeira escola econômica científica, criada para se opor ao mercantilismo e se apresenta como fruto de uma reação iluminista. Surgiu no século XVIII na França, antes mesmo da teoria clássica de Adam Smith. A palavra fisiocracia vem do grego “fisios” (natureza) e “kratos” (governo). Em síntese, a fisiocracia se baseia na afirmação de que toda a riqueza era proveniente da terra, da agricultura. Principais ideias econômicas: Governo da natureza
Em Inglaterra agora podemos ver a abóboda da abadia de Berverley. As abóbodas góticas, assim como os arcos, possuem formato ogival. Os acrobantes nesta mesma Abadia estão localizados na parte exterior das estruturas eclesiásticas. Não haviam escolas como hoje,
USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA VERTICAL Aldeni Melo de Oliveira * Alex Bruno Lobato Rodrigues 1 Resumo: Este estudo propõe a utilização de materiais alternativos e descartados para confecção de uma horta vertical utilizando garrafas pets e folhas de madeira compensada. Toma corpo relevante pela finalidade de promover uma educação efetivamente significativa instrumentalizando o aluno na prática de bons hábitos alimentares e na reutilização de materiais potencialmente
Sistema de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL tAIANNE SOARES LEITE DE OLIVEIRA OS DEFICIENTES FÍSICOS E SUA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO CRATEÚS 2011 TAIANNE SOARES LEITE DE OLIVEIRA OS DEFICIENTES FÍSICOS E SUA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador: Regina Maria de Almeida Gramosa CRATEÚS 2011