Ethel Parson e suas conquistas na Enfermagem Sumário 1. Introdução 2. Implantação da reforma sanitarista moderna no Brasil 3. Chegada de Ethel Parsons no Brasil 4. Quem foi Ethel Parsons e qual sua importância? 5. Visão de Ethel Parsons 6. Como funcionava essa instituição? 7. Homenagem A Ethel Parsons 8. Cronograma 9. Resumo 10. Referências Bibliográficas 1. Introdução No século 20, o Rio de Janeiro, então capital do Brasil
analisadas durante o período de realização do estágio. Relatam também um pouco sobre a escola, a estrutura, a rotina escolar dos professores (as), gestores, das crianças e suas propostas pedagógicas. Esta escola tem como missão promover o atendimento gratuito a crianças e adolescentes de 1 a 15 anos de idade através da oferta de serviços em berçário, creche, educação infantil e atividades complementares a escola primando pelo desenvolvimento integral do aluno, incentivando o protagonismo infanto juvenil
bol SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO---------------------------------------------------------------------03 2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA-------------------------------------------------04 3. OBJETIVOS-----------------------------------------------------------------------------06 3.1Geral----------------------------------------------------------------------------------------06 2. Específicos--------------------------------------------------------------------------------06
O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS1 Elaine Turk Faria2 Na aurora do século XXI, necessitam os professores estar preparados para interagir com uma geração mais atualizada e mais informada, porque os modernos meios de comunicação, liderados pela Internet, permitem o acesso instantâneo à informação e os alunos têm mais facilidade para buscar conhecimento por meio da tecnologia colocada à sua disposição. Os procedimentos didáticos, nesta nova realidade, devem privilegiar a construção coletiva
O livro “Território Plural – A pesquisa em história da Educação” foi escrito por Ana Maria Galvão e Eliane Marta Lopes, duas professoras de História da Educação que foram incentivadas pela falta de livros que tratem deste assunto, de modo a preencher esta lacuna. O livro se divide em quatro capítulos que retratam o conteúdo da pesquisa em História da Educação sem compromisso com a ordem cronológica. O primeiro capítulo aborda o surgimento da disciplina, sobretudo no Brasil. O segundo capítulo trata
CURSO DE PEDAGOGIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Como Entender o Problema de Adaptação Escolar Projeto apresentado ao curso de pós-graduação “Psicopedagogia Institucional” como um dos pré-requisitos a obtenção de grau de pós graduado. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................................... 03 2 – JUSTIFICATIVA ...............................................
1 INTRODUÇÃO Este foi um trabalho de estágio realizado no 5º ano da Escola Olavo Bilac no Município de Imbé. Ele foi realizado do dia 10 a 14 de maio de 2010. Iniciaremos falando sobre a instituição, sobre o corpo técnico – administrativo, a caracterização do professor, o planejamento, a caracterização da turma, a estrutura e espaço físico da sala de aula, das alternativas oferecidas e das rotinas. Falaremos sobre o ensinar e o aprender, sobre a tecnologia existente hoje no mundo ao qual facilita
Resumo Raízes Européias e Brasil Capítulo 3 Carmen Soares 12/11/2012 UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Agnaldo Fonseca de Oliveira Resumo: Raízes Européias e Brasil Capítulo 3 Carmen Soares Profº: Karla Contijo Salvador 12/11/2012 Sumário 1. CONSTRUINDO UM BRASIL NOVO: A EDUCAÇAO FÍSICA COMO INSTRUMENTO DA ORDEM 2. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DAS ELITES: UM DISTINTIVO DE CLASSE 3. A EDUCAÇÃO DAS ELITES, A EDUCAÇÃO DO POVO E O PAPEL
INTELIGENCIA EMOCIONAL Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: Karen (sete anos) é aluna da 1a série do Ensino Fundamental de uma escola particular e tem demonstrado muita tristeza em função da morte de seu cachorro, ocorrida há duas semanas. Chora muito todos os dias na escola e isto tem trazido algumas dificuldades à criança e à classe. A partir dos estudos sobre Inteligência Emocional, de que maneira a professora deveria agir frente a esta situação?Assinale a correta: B)Aceitar
podemos utilizá-lo para situações distintas e modificá-lo se for preciso. Por exemplo, o hábito de abotoar-se. Os contextos habituais proporcionam um componente importantíssimo de constância e regularidade. Por isso são fundamentais tanto para a vida escolar como para a vida familiar.