Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro De Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia Unirio/Cederj Coordenação: Profª Gianine Maria de Souza Pierro Tutora Presencial: Flávia Regina Disciplina: Estágio Supervisionado 1 RELATÓRIO 1 Nome: Wanele Cabral Fernandes Matrícula: 11216080333
lecionar; é dessa forma que Jacotot foi levado a romper com os pressupostos que ele tinha sobre as condições do ensinar. Em seu livro, Jacques Rancière, a partir da história e experiência de Joseph Jacotot, nos provoca a fazer reflexões
Educação Básica - da Educação Infantil ao Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de Nível Médio -, Educação de Jovens e Adultos e na Formação Inicial e Continuada voltada à geração de emprego e renda. Aos cerca de 50 mil alunos da Educação Básica, também são assegurados, além do ensino formal, gratuito e de qualidade, uniformes, material escolar, alimentação e assistência médica-odontológica. Beneficiou também, na modalidade de educação a distância (EaD), por meio do seu portal e-learning Escola
utilização de recursos tecnológicos da informática no ensino de Biologia, em escolas públicas do município de Ipiaú, estado da Bahia, o artigo apresenta uma síntese sobre as expectativas e/ou ações efetivas dos professores em região de carências múltiplas, revelando um perfil de contrastes que ajuda na manutenção de uma indesejável e persistente “exclusão digital oculta” no interior do país. PALAVRAS – CHAVE: Informática Educativa; Exclusão Digital; Ensino Público. ABSTRACT: From an investigation on the
ÍNDICE Pag Introdução……………………………………………………………….02 História e evolução da informática…………………………………….03 O primeiro computador………………………………………….………04 O nascimento da ciência da computação……………………...………….04 Gerações de computadores…………………………………………….05-6 Conclusão……………………………………………………………...….07 Bibliográfia………………………………………………………………08 INTRODUÇÃO A princípio os computadores começaram a ser desenvolvidos de maneira rudimentar, com funções muito simples como fazer cálculos. Com o avanço das tecnologias
EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estruturas e organização / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 9. Ed. – São Paulo: Cortez, 2010. – (Coleção Docência em Formação / coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta). O sistema educativo e as escolas estabelecem
observada por dois médicos, percebemos nitidamente que a maneira de perceber o real e a significação que se dá em um ou outro evento varia sensivelmente dependendo do grupo étnico, religioso ou socioeconômico do qual faz parte. A médica observa Nell à distância e acaba pressupondo que ela dormia o tempo todo, quando na verdade Nell vivia com as recordações e isso para ela era crucial. O médico por sua vez adotou o método de aproximação e teve grandes descobertas. Uma delas foi quando se expressou dançando
NA ESCOLA A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Área: Matemática Professor PDE: Mary Carmen Seolin IES: UEM / FAFIPA Orientador: Profª M. Sc. Lucineide Keime Nakayama de Andrade Paranavaí 2010/2011 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO RECURSO FACILITADOR PARA O ENSINO DA GEOMETRIA PLANA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO - ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 13/09/2011 Pedagogia e Letras 2º Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: TEMA 4 - Principais Contribuições da Psicologia para a Educação. TEMA 5 - Homem como ser multidimensional. Conteúdo abordado: Olá Tutor presencial (a), Nesta teleaula teremos a junção dos temas
O ENSINO DA ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO Centro Universitário SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2011 O ENSINO DA ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DO LÚDICO RESUMO Este trabalho faz uma reflexão teórica sobre o ensino-aprendizagem da Arte nas séries iniciais e a importância do lúdico neste processo.Busca-se estabelecer relações significativas entre o lúdico e o ensino da Arte