Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB Disciplina: Estudos Históricos em Educação I Professor: Cláudio Aluna: Rosemary de Jesus Sousa Silveira Curso: Pedagogia - I Semestre Resposta do Questionário do Texto História da Educação 1- Relacione os conceitos de trabalho e história. R- A história é a interpretação da ação do homem no tempo e o trabalho modifica a sua maneira de pensar, agir e sentir, e pelo trabalho o homem se autoproduz ao mesmo tempo que produz a sua história.
Como era a educação na cidade grega de Esparta Na Antiguidade, a cidade-estado grega de Esparta era muito voltada para as atividades militares. Desta forma, a educação recebeu forte influência da área militar. Extremamente rigorosa, a educação espartana tinha como objetivo principal formar soldados fortes, valentes e capazes para a guerra. Logo, as atividades físicas eram muito valorizadas. Por volta dos sete anos de idade, os meninos espartanos eram levados por suas mães para uma espécie
PRODUÇAO TEXTUAL INDIVIDUAL A atuação pedagógica inclusiva do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma critica e reflexiva. Você conseguira descrever uma experiência do professor na educação básica direcionada a pratica da educação básica? O professor. Tem que ter um olhar diferente, ele não pode igualar ao aluno normais com os alunos com necessidades especiais, ele simplesmente tem que adaptar as atividades, O aluno vai ate onde da conta, o professor Também tem
Historia da educação e da pedagogia Nome: Ra: Nome: Ra: Nome: Ra: Nome: Ra: Nome: Ra: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO tem duas funções: Como disciplina de um curso, oportuniza que as pessoas envolvidas no projeto de educar as novas gerações tenham consciência do caminho já percorrido e possam, intencionalmente, estabelecer metas para a implementação desse processo
Data Prova: _____/_____/_____ QUESTÃO 01 Com relação à Política de Inclusão, encontre a única alternativa FALSA: a) Qualquer política de inclusão precisa estar firmemente embasada na suposição inicial de que as crianças especiais devem ser educadas em escolas especiais e não em escolas regulares. b) Reflete a necessidade de repensar a questão da inclusão como direito da criança de freqüentar a
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DISCIPLINA: PROCESSOS INTERATIVOS Educação escolar de deficientes mentais: Problemas para a pesquisa e o desenvolvimento Maria Teresa Eglér Mantoan* Neste estudo partimos dos mais recentes desenvolvimentos conceituais em deficiência mental para discutir os rumos e as necessidades atuais da pedagogia, em pesquisa e desenvolvimento. Abordaremos os desafios suscitados pelo processo interativo entre os fatores externos
forma e no metabolismo do neurônio se constituem na prova material desta acomodação, vindo a significar que ocorreu aquisição de conhecimentos que não estavam presentes no repertório cognitivo do sujeito. ( ROMANELLI, 2003 ) 5 A Comissão de Educação e Ciências Sociais e do Comportamento do Conselho Nacional de Pesquisa dos Estados Unidos através de seus comitês ( Desenvolvimento da Ciência da Aprendizagem e De Pesquisa da Aprendizagem e da Prática Educacional ), nos apresentam alguns dados importantes
A EDUCAÇÃO QUE NÓS SURDOS QUEREMOS DOCUMENTO ELABORADO PELA COMUNIDADE SURDA A PARTIR DO PRÉ-CONGRESSO AO V CONGRESSO LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS, REALIZADO EM PORTO ALEGRE/RS, NO SALÃO DE ATOS DA REITORIA DA UFRGS NOS DIAS 20 A 24 DE ABRIL DE 1999 SUMÁRIO A EDUCAÇÃO QUE NÓS SURDOS QUEREMOS 1. Políticas e práticas educacionais para surdos Direitos Humanos..............................................................................................................
II.O acesso ao conhecimento é limitado na educação tradicional. III.O aluno na educação tradicional é um receptor passivo. Resposta Resposta Selecionada: d. Todos os itens são verdadeiros. Resposta Correta: d. Todos os itens são verdadeiros. Feedback da resposta:
[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DIVERSIDADE CULTURAL 4 3 DIVERSIDADE LINGUISTICA 5 4 DIVERSIDADE HISTORICA 7 5 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 6 REFERENCIAS....................................................................