ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO: CAMINHO PARA O INCENTIVO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS DA EJA NA ESCOLA 1 Claudia Piedade Rodrigues KONO, ² Elizabete Melo NOGUEIRA RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de explicitar a importância do planejamento na atuação profissional do professor, possibilitando observar que é possível proporcionar aulas prazerosas aos alunos da Educação de Jovens e Adultos/EJA. O planejamento deve ser o caminho para o incentivo e permanência dos alunos
1. Ementa Educação popular: histórico e concepções. Analfabetismo: visão histórica e contemporânea. Alfabetização: intervenção didática, recursos de ensino e avaliação. 2. Objetivos Objetivo Geral: Contextualizar e instrumentalizar os acadêmicos quanto a abordagem histórica, política, conceitual, desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos e as propostas metodológicas de alfabetização a partir do trabalho interdisciplinar. Objetivos Específicos 1. Compreender a EJA como espaço
Educação de Jovens e Adultos Alfabetizar jovens e adultos não é apenas um ato de ensino-aprendizagem, mas a construção de uma perspectiva de mudança. A EJA precisa ser localizada no conjunto de relações sociais contraditórias que marcam a sociedade brasileira. Este cenário da exclusão e desigualdade ocorre desde a época da colonização, pois as poucas escolas que existiam eram privilégio das classes médias e altas. Direitos diferentes para senhores e escravos, proibição de voto à pessoa analfabeta
NACIONA L Lei de Bases do Sistema de Educação Luanda 3 1 de Dezembro de 20 0 1 ASSEMBLEIA NACIONAL LEI N.º 13/01 de 31 de Dezembro Considerando a vontade de realizar a escolarização de todas as crianças em idade escolar, de reduzir o analfabetismo de jovens e adultos e de aumentar a eficácia do sistema educativo; Considerando igualmente que as mudanças profundas no sistema sócioeconómico, nomeadamente a transição da economia de orientação socialista para uma economia de mercado, sugerem uma readaptação
OBRAS: - A Diversidade Cultural como prática na educação - Educação de Jovens e Adultos SANTA CRUZ DO SUL 2011 A Diversidade Cultural como prática na educação A obra A diversidade cultural como prática na educação, de Fátima e Silva de Freitas, aborda várias situações relacionadas à cultura, a questões étnicas e à educação, procurando discutir e minimizar as dificuldades enfrentadas pelos educadores ao administrar as diferenças em sala de aula. Os
CURSO DE PEDAGOGIA GUIMARÃES, Daniela. Relações entre bebês e adultos na creche: o cuidado como ética. São Paulo: Cortez, 2010. Relação e o cuidado como ética Em seu livro Relações entre bebês e adultos na creche: o cuidado como ética, publicada pela Cortez em 2010, a autora Daniela Guimarães discute o cuidado como ética e as relações entre crianças e adultos em uma creche pública na periferia do Rio de Janeiro, fruto de sua pesquisa e tese de seu Doutorado. Na sua abordagem
DA VINCI, em cumprimento às exigências para a obtenção de nota. SÃO LUÍS
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO NATURALISTA DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU MARQUES, Arlete Lima – UFMA SANTANA, Janaina Sousa – UFMA RESUMO O presente trabalho tem como tema central o estudo da tese naturalista elaborada por Jean Jacques Rousseau, e conseqüentemente como seu pensamento influenciou sua obra pedagógica e a educação de sua época. Mostramos ainda os aspectos da educação fundamentada na concepção tradicional e como Rousseau se contrapunha a essa realidade apresentando uma nova maneira
A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA ESPORTIVA X PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Maceió 2013 RESUMO Os objetivos deste elaborado vieram a partir do pressuposto de que aquisição das práticas esportivas e recreativa, não é um simples conteúdo escolar, mas uma atividade humana, histórica e social. Portanto o trabalho de recreação e atividade física para jovens e adultos de contribuir para que os alunos desta modalidade de ensino adquiram habilidades que
Trabalho de conclusão de curso TCC, EJA Alfabetização de Jovens e Adultos A QUESTÃO DO ANALFABETISMO E AS REFLEXÕES NECESSÁRIAS À ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. BAURU 2011 1. FUNDAMENTACÃO TEÓRICA A Educação de Jovens e Adultos – EJA está prevista na LDB 9.424/1996 e classificada como parte integrante da Educação Básica, portanto deve ser encarada com o mesmo compromisso