UFSC. A autora do artigo é graduada em Pedagogia, Mestre e Doutora em Educação pela UFSC, além de pesquisadora vinculada ao Núcleo de Educação da pequena Infância/UFSC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Infantil. Em seu artigo, Batista afirma que existe na educação infantil um hiato entre o objetivo que se espera alcançar e o que é alcançado. Isso se deve à rotina que é estabelecida para o cotidiano das crianças, que muitas vezes é rígida e não leva em consideração
Universidade Anhanguera-Uniderp Pedagogia Estrutura e Organização da Educação Brasileira Letícia da Silva Lopes – RA433832 Lídia Soares de Souza – RA 433833 Luselene Pereira Gomes Gonçalves – RA 433828 Meire Adriane Fernandes – RA 433821 Tatiane Gomes da Silva – RA 433831 Orientador: Prof. Djalma Silveira Goiânia/ Goiás Abril/ 2013 Letícia da Silva Lopes – RA433832 Lídia Soares de Souza – RA 433833 Luselene Pereira Gomes Gonçalves – RA 433828 Meire Adriane Fernandes – RA 433821
obra permite, aos seus leitores, um aprendizado com bases progressistas. Freire leva educadores, formados e em formação, a pensar a educação de uma maneira que vise o ser humano efetivo na construção de sua existência, se conhecendo como ser que não tem sua vida predeterminada e, que sabe que sua realidade não é mera fatalidade. Freire nos remete a pensar em um aprendizado que forme o pensamento crítico do educando através de uma prática dialógica onde, professores e alunos, aprendem simultaneamente
discutir e analisar a influência da educação escolar na formação e construção da identidade sociocultural da criança, de forma que possibilite a reflexão sobre as varias dimensões da educação infantil, as ações, a práticas e os discursos instituídos pelos profissionais que atuam nessa educação especifica. Propõe em um primeiro momento, uma discussão sobre o pressuposto histórico-filosófico da infância e os seus diversos rostos e suas respectivas formas educação. Essa discussão nos remete à necessidade
ADAPTAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO DE PEDAGOGIA ADAPTAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL S Artigo apresentado à ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, como parte dos requisitos para obtenção do título de graduação em Pedagogia. ADAPTAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL – DEB ANEXO II Edital Pibid n° /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição UF UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO S.P. 2. Subprojeto de Licenciatura em: PEDAGOGIA 3. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: MARTA REGINA PAULO DA SILVA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TEXTO: A importância dos fundamentos teóricos e metodológicos para a formação de profissionais para atuarem na Educação Infantil Este texto pretendeu refletir sobre a importância dos fundamentos teóricos e metodológicos para: a formação de profissionais para atuarem na
PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Graduação à distância TÍTULO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA ALUNO(a): Maria TEMA: EJA-Inclusão Social e Resgate da Cidadania OBJETIVO: Explorar com clareza e simplicidade o tema sugerido e escolhido, ressaltando sua dinâmica e trabalho de acordo orientação do material de pesquisa. Expor claramente sobre as abordagens feitas através de pesquisa e análise de questões sobre a EJA no Brasil. JUSTIFICATIVA: Todas as questões citadas como
Senhora Aparecida – Semar – Para a conclusão de disciplina de História da Educação Orientador: Prof Ms Claudemir G. Oliveira SERTÃOZINHO 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................... | 3 | Vida e obras de Rousseau....................................................... | 4 | JEAN JACQUES ROUSSEAU
PAULO FREIRE: A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A educação de jovens e adultos na visão de Freire tinha como preocupação o analfabetismo; que para ele o pior analfabeto era aquele que não lia o mundo. A educação de jovens e adultos ou a educação freireana, seja aqui no Brasil ou qualquer outro país, sempre esteve voltado para a conscientização de vencer primeiro o analfabetismo político, depois ensinar ao aluno a ler o seu mundo a partir da sua experiência. A terminologia