O ENIGMA DE KASPAR HAUSER O filme o Enigma de Kaspar Hauser, foi dirigido por Werner Hergog no ano de 1974. É uma história baseada em fatos reais, onde relata o processo de socialização de um garoto na cidade de Nuremberg (Alemanha). Kaspar Hauser, era um garoto que viveu durante anos de sua vida trancado numa torre sem contato algum com a sociedade, apenas um homem, que até o presente momento não foi identificado, "cuidava" do garoto todos os dias. Kaspar não falava, não se movia... era como uma
ambiente. MAMÍFEROS 1 Equínos 1 Classificação zoológica FILO: Chordata CLASSE: Mammalia ORDEM: Perissiodactyla SUB-ORDEM: Hippoidea FAMÍLIA: Equidae GÊNERO: Equus NOME CIENTÍFICO: Equus caballus NOME COMUM: Cavalo doméstico 2 Características e origem O cavalo é um mamífero hipomorfo, da ordem dos ungulados, uma das três subespécies modernas da espécie Equus ferus. A denominação para as fêmeas é égua, os machos não castrados, garanhão e para os filhotes, potro. É membro da mesma
FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA CURSO DE PEDAGOGIA PRÁTICAS EDUCAÇÃO LÚDICA Relatório apresentado à Prof.ª Adriana em cumprimento à carga horária destinada as práticas da disciplina Educação Lúdica no curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Limeira. Ana Clécia de A. Santos RA.7415635402
Agrupamento Vertical de Escolas de Almodôvar Educação Física Janeiro 2013 INTRODUÇÃO No âmbito da Disciplina de Educação Física vamos falar sobre a Corrupção vs Verdade Desportiva. Sempre que se fala de Desporto nos nossos dias, há, imediatamente, uma reação que faz a ligação entre Desporto e corrupção. No entanto, essa realidade é preconceituosa uma vez que não podemos colocar no mesmo patamar todas as vertentes desportivas. Este trabalho analisa as situações de corrupção e compara-as
habilidades básicas em crianças de 4, 5 e 6 anos. As habilidades básicas a serem desenvolvidas são: rastejar; caminhar; correr e saltar. Durante as atividades serão desenvolvidas também o esquema corporal e estrutura corporal e espacial. Objetivos Específicos: Conceitual – Reconhecer as partes do corpo; Identificar os animais. Procedimental – Rastejar; Andar; Correr e Pular. Atitudinal – Comportar-se durante as atividades; Respeitar os colegas; Praticar todas as atividades. Desenvolvimento:
vivas na atualidade. Pesquisas arqueológicas informam que existiam brinquedos em comunidades da Idade da Pedra e em civilizações da antiguidade. Bolas, pinhões, dados e bonecas eram os objetos lúdicos mais comuns. No século XVII, na França, existiam cavalos-de-pau, o cata-ventos, tambores, carruagens com bonecas, animais em miniaturas, jogos de cartas e de salão. No século XVIII os holandeses criaram as casinhas de bonecas. No século XIX já existiam brinquedos de borracha e de papel-mâché. No século
pelos vocábulos “Equus” e “therapia”, que significam respectivamente: utilização do cavalo com técnicas de equitação e atividade eqüestre e aplicação de conhecimento técnico-científico no campo da terapia e educação. Utilizados como atividades educativas especiais nos distúrbios: evolutivos, comportamentais, de aprendizagem e emocionais (DIAS e NEM, 2008). A equoterapia é um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas áreas de saúde e educação, buscando o desenvolvimento
JOGO E APOSTA Conceito: Jogo é o contrato pelo qual duas ou mais pessoas se obrigam a pagar certa soma em dinheiro ou entregar certo objeto àquela que resulte vencedora da prática de determinado ato. O resultado depende diretamente das partes, dos contratantes. Eles praticarão um ato e só então se verificará quem é o vencedor. Aposta é a convenção pela qual duas ou mais pessoas, de opniões divergentes sobre qualquer assunto, que prometem, entre si, pagar certa quantia ou entregar certo objeto
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – UniFMU 50 EXERCÍCIOS AQUÁTICOS RAFAEL DA SILVA COSTA - RA 439825-3 ADAPTAÇÃO ATIVIDADES AQUÁTICAS Prof° ALBERTO KLAR E WILLIAN URIZZI SÃO PAULO, 12 ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo aumentar a gama de conhecimentos acerca das diversas modalidades aquáticas. Trabalhos como esses são de grande importância para a formação da identidade
Sumário 1. Introdução 1.1 Tema geral ........................................................................................02 1.2 Temas especificos ............................................................................02 1.3 Questões temáticas ...........................................................................02 2. Objetivo escolhido e Justificativa 2.1 Objetivo escolhido ..............................................................................03 2.2