podemos constatar que, na concepção de Montessori, cada brinquedo educativo tem uma função muito clara (por exemplo, ensinar a amarrar os sapatos, mostrar as formas geométricas, etc.) e ela chega a afirmar que até os gestos da criança devem ser guiados pela educadora caso não se conformem à função de cada objeto. Atualmente, a importância dos brinquedos e de brincar é vista de uma maneira diferente, e sabe-se também a importância dos jogos em que os brinquedos podem ser aproveitados de maneira mais livre
Introdução O ser humano tem uma capacidade cognitiva única no mundo. É ela que nos distingue dos outros animais, que nos faz perceber essa distinção, que nos dota da capacidade de comunicação, que nos dá subsídios para (tentar) entender o mundo. Mas como adquirimos essa inteligência? Como desenvolvemos essa inteligência, que desde bebês nos faz distintos dos outros animais? É sabido que os primeiros anos de vida são fundamentais no desenvolvimento do ser humano. Essa concepção iniciou cientificamente
OS 7 PROCESSOS MENTAIS BÁSICOS CORRESPONDÊNCIA É um processo mental fundamental para a construção dos conceitos de números e das quatro operações. Grande parte das dificuldades que as crianças apresentam, na aprendizagem inicial da aritmética, deve-se ao fato de elas não terem compreendido o processo de correspondência em toda sua abrangência. A fim de facilitar a compreensão desse processo, a correspondência deve ser abordada por etapas. Elas são quatro, com objetivos
Apresentação O presente trabalho traz o plano de ação para uma prática educativa, realizada no período de março a dezembro de 2012, com uma turma de berçário I e II. Este período divide-se em 03 trimestres de prática docente no espaço da Escola Municipal de Educação Infantil Bem-Me-Quer. O projeto terá como Tema Gerador o titulo “SER E CONVIVER” e Temas Dobradiças: 1 - “QUEM SOMOS? CONVIVENDO EM FAMÍLIA E CONVIVENDO NA ESCOLA” 2 - “CONVIVENDO COM A NATUREZA” e 3 - “CONVIVENDO EM SOCIEDADE”.
Fechar Avaliação: CCT0100_AV2 » TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: VICENTE WILLIANS DO NASCIMENTO NUNES MAGNA ALBINO BRANDAO Turma: Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/11/2014 1a Questão (Ref.: 201002124433) Pontos: 0,0 / 1,0 Analise as sentenças abaixo sobre a regulamentação de uma profissão da área de Tecnologia da Informação (TI) e, em seguida, assinale a alternativa correta: I. Seguindo
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃOINFANTIL ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio Curso: Licenciatura em pedagogia Polo CEDERJ: Maracanã Escola: Escola Municipal Mario Claudio Tutor presencial: Maria Manuela Semestre de realização do Estágio: 2012-1 Diário de campo No diário de campo você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação de estágio. 1. Impressões sobre a inserção no campo de estágio (comentário):
O Processo de Industrialização Na década de 1960, quatro países da Ásia (Cingapura, Hong Kong, Coreia do Sul e Taiwan) apresentaram um acelerado processo de industrialização. Em razão da agressividade administrativa e da localização dos países, competitividade, participação crescente no mercado internacional e uma política agressiva de exportações, passaram a ser chamados de Tigres asiáticos. Diferentemente dos outros subdesenvolvidos na mesma época-, os tigres excetuando-se a coréia do sul
• Interacção mãe/filho: Construção do objecto; Importância da vinculação; Relações precoces mãe/filho; Processo de separação/individualização. • Entrada no grupo: Isolamento; Começo do grupo; Relações entre crianças; Amizade; Cooperação e a autonomia. • Criança e o adulto: Da família à creche, ao jardim de infância, à escola; Papel estruturante do vigilante. Ana Correia Ser Mãe Ser mãe é embalar nos braços Um sonho lindo e profundo É andar presa nos laços Do maior
aprendem a ver os objetos do mundo como se fossem brinquedos? Têm mais alegria? Infelizmente não há avaliações de múltipla escolha para medir alegria. (ALVES; RUBEM, 2005, p. 16) As pessoas não esquecem do que lhe dá prazer, a escola que queremos deveria ter uma didática haver com duas caixas que o corpo carrega, a caixa de ferramentas e a caixa de brinquedos. Na caixa de ferramentas estão os conhecimentos que são meios para viver. Na caixa de brinquedos estão os conhecimentos que nos dão razão para
RESENHA INFORMATIVA Roseli Mendonça Ferreira* OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos (org). Educação Infantil: Muitos Olhares. 4º Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP), mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) e Livre-docência pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCL-SP)