matutino) Alessandra Dorini Dia 09/01 Segunda-feira * OBJETIVO GERAL : Facilitar o processo de adaptação na creche, com as demais crianças e com as Auxiliares, através de brincadeiras músicas e atividades lúdicas. * RECEPÇÃO Com musicas e brinquedos (carrinhos e bonecas), estabelecer contato com as crianças pedindo o nome e explorando cantigas de boas vindas e brincando junto com as crianças. “ Que bom, que bom você chegar” Que bom você chegar Que bom você aqui Que bom você cantar Que
Exemplos práticos Função receita Exemplo. Um bem é vendido por R$300,00 a unidade. Sendo x a quantidade vendida, a receita de vendas será 300 × x . Podemos dizer que R ( x) = 300 × x é uma função que fornece a quantidade vendida x à receita correspondente. Exemplo. Uma sorveteria vende um picolé por R$6,00 a unidade. Seja x a quantidade vendida. a) Obtenha a função receita R( x) ; b) Calcule R (50) ; c) Qual a quantidade que deve ser vendida para dar uma receita igual a R$1.200,00? Resolução: a)
de promoção e de mediação da atividade lúdica na escola. Somos convidados, a refletir sobre o brincar e a brinquedoteca, compreendendo-a como um espaço em potencial para o aprendizado infantil. É muito importante compreender que o brincar, o brinquedo, o jogo e as brincadeiras são fundamentais para a realização de um bom trabalho pedagógico. A criança tem o direito de brincar. Porque brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano. Quando está brincando, (re)significa
Não conseguimos ver, portanto, após uma análise, o prazer como característica definidora do brinquedo, pois, uma atividade onde haja a possibilidade de ‘perder’, acreditamos que não deva ser tão prazeroso assim, para aquele, cujo resultado da brincadeira for esse. O brinquedo também cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança, tendo enorme influência em seu desenvolvimento, pois, ele provê uma situação de transição entre a
3° semestre do curso de Psicologia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE – BEBÊ (ORMB) Itatiba 2014 3° semestre do curso de Psicologia RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE – BEBÊ (ORMB) Itatiba
pelo seu tipo de cultura passada muitas vezes de geração por geração. Segundo Gonçalves Junior (2004), os jogos, brincadeiras são partes da cultura, habitualmente transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade. Muitos desses brinquedos e brincadeiras preservam sua estrutura inicial; outros se modificam, recebendo novos conteúdos. Segundo Elkonin (1998), atualmente, todos devem reconhecem que o conteúdo do jogo infantil está relacionado com a vida, o trabalho e a atividade
Tema: Higiene Pessoal Objetivos: • Construir hábitos de higiene: cuidados pessoais com o corpo; • Prevenir os alunos contra piolhos; • Prevenir contra caries. Estratégias: • Incentivar as crianças a lavarem as mãos antes de lanchar, depois de brincar no parque é uma prática diária. • Organizar a turma em uma roda e conversar sobre higiene pessoal. Fazer as seguintes perguntas: Por que são necessários termos hábitos de higiene? Como são os hábitos de higiene em suas casas? E na escola
Costa nº. 246 Pré ll - Professora Lúcia Costa Garcia - 15 alunos 13 a 22 de Março de 2012 – Terça à Sexta-Feira A rotina da sala se inicia com a acolhida, em seguida roda da conversa, hora do conto, após atividades pedagógicas, cantinho da sala, brinquedos, parque, artes, tanque de areia, educação física, isso ocorre durante a semana. Algumas crianças realizam atividades extras como: Ballet, Judô, Inglês e Informática. Horas aulas: 4 horas DIA 13/03/2012 A aula inicia-se todos os dias com oração
Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças 2009 Foto: Carochinha/Coseas/USP Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para Educação Básica Coordenação Geral de Educação Infantil 2 CRITÉRIOS PARA UM ATENDIMENTO EM CRECHES QUE RESPEITE OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DAS CRIANÇAS 2ª EDIÇÃO Brasília 2009 Direção de Arte
CMEI Pe. SABINO GENTILLE Projeto: EM RÍTMO DE LEITURA: ESCREVENDO A CULTURA RUMO À SUSTENTABILIDADE. Professoras:MARIA CONCEIÇÃO MARINHO SOLANGE SILVA SÔNIA MARIA SILVA Nível: IV - A, B e C. Direção: SANDRA MEDEIROS CONCEIÇÃO ALVES Coordenação: RITA BEZERRA Natal 2012 1.APRESENTAÇÃO: Todo planejamento, para ser variável, deve partir do conhecimento que temos