UNIVERSIDADE DE UBERABA TRABALHO DE CONSTRUÇAO DE APRENDIZAGEM 5° ETAPA Colatina - ES 2012 1. Introdução Este trabalho relata os fatos vivenciados durante o Estágio em Educação Infantil. Foi uma experiência onde foi possível fazer uma relação entre teoria e prática, e analisar o real papel do professor em sala reconhecendo também as práticas pedagógicas, planejamento, gestão, etc. presente neste espaço de ensino e aprendizagem. É possível fazer uma análise real da educação que está
ATIVIDADE AVALIATIVA G1 1 A “ciência que tem como objeto de estudo o homem através de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo” é um conceito de Psicomotricidade dado: Peso: 1.0 Pela Sociedade Mundial de Psicomotricidade. Pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade. Pela Sociedade Regional de Psicomotricidade. Pelo Conselho Nacional de Psicomotricidade Relacional. Pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade Relacional. 2 Entender
PROJETO: JOGOS E BRINCADEIRAS SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................ 02 1. ETAPAS DE ELABORAÇÃO DE UM PROJETO ......................................... 03 2. JOGOS E BRINCADEIRAS ............................................................................ 08 3. PROJETO DE SUCESSO ................................................................................ 10 4. PROJETO:
Analise critica do texto : LUDICIDADE E ATIVIDADES LÚDICAS uma abordagem a partir da experiência interna Cipriano Carlos Luckesi Pouco, se tem tratado da ludicidade e das atividades lúdicas de um ponto de vista interno e integral. o objetivo neste texto esta na busca de oferecer uma melhor compreensão da definição para esse fenômeno em meus escritos. A abordagem que estou utilizando para conceituar o fenômeno da ludicidade foca a experiência lúdica como uma experiência interna do
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Centro de Educação Curso de Educação Física Disciplina: Estágio Supervisionado I Elaboração: Profº Antônio Passos Lima Filho; Profª Marta de Moura Costa GRELHA DE OBSERVAÇÃO DO RECREIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da Escola: Endereço: Bairro: Telefone: Turnos de realização do realização a.( Nº de alunos participantes no recreio: Média Faixa etária dos alunos: Local de realização do recreio: Nº de adultos responsáveis pelo recreio: ) manhã Tempo de
de lado o objetivo de interagir o sujeito ao ambiente em que vive, sendo educativo, sentindo- se atraído pelo brinquedo, cabendo ao psicopedagogo estimular o sujeito a explorar o que lhe for oferecido, sem limite de tempo. A utilização do lúdico através do psicopedagogo segue as atividades associando o brinquedo a idade adequada, analisando a competência de cada um para o brinquedo que irá utilizar tanto quanto em qualidade, variedade, atividade que será realizada e material utilizado para
CAPÍTULO I 1 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Neste capítulo relataremos um breve histórico sobre jogos e brincadeiras na educação infantil, desde a sua origem, na idade contemporânea. 1.1 Os Jogos e Brincadeiras na sua Origem Os jogos tornaram-se prática no século XVI e os primeiros estudos foram realizados em Roma e Grécia, destinados ao aprendizado das letras. Na mesma época, com o advento do cristianismo, os jogos tiveram uma conotação diferente, pois
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna Fernanda de Souza RA 62866 Nadia Jussara da Conceição RA 64899 Resumo: Referenciando-se em renomados autores, como Vygostsky, Piaget, Kishimoto, Luckesi, Santos, Feijo, Sneyders, entre outros que abordam a influencia do trabalho lúdico na formação integral da criança. Esse artigo tem por finalidade oportunizar ao educador a compreensão da importância das
Estatuto do Desarmamento No Brasil, o Estatuto do Desarmamento é uma lei federal que entrou em vigor no dia seguinte à sanção do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva. Trata-se da Lei 10826 de 22 de dezembro de 2003, regulamentada pelo decreto 5123 de 1o de julho de 2004 e publicada no Diário Oficial da União em 2 de julho de 2004, que "dispõe sobre registro, posse e comercialização de armas de fogo e munição (...)". O Estatuto entrou em vigor no dia seguinte à sanção do presidente
Desenvolvimento Motor 0 - 3 anos Etapas evolutivas da postura, capacidade de manipulação e locomoção |O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervosos central, | |crescimento dos ossos e músculos, portanto, são comportamentos não-aprendidos que surgem espontaneamente, desde que a criança tenha condições | |adequadas para exercitar-se. Somente em casos de extrema privação ou de algum tipo de distúrbio