São Paulo-SP Campus Marte CURSO: PEDAGOGIA 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Rosimeire Rodrigues de Almeida e Almeida RA: 8363804451 Tutora Marcia Marques São Paulo 2014 Introdução Este trabalho aborda um breve estudo sobre a história e contribuição da brinquedoteca para o desenvolvimento da criança. Analisando a importância da brinquedoteca para a aprendizagem
recorte e montagem da árvore. OBJETIVOS: Dedicar atenção visual à imagem para sua interpretação; Interpretar, compreender e comentar um texto informativo. Estimular a coordenação motora. 07h00min às 07h30min – Entrada: Acolhida dos alunos com brinquedos no tapete da sala. 07h30min às 07h50min – Oração, Calendário, Música de entrada e roda de conversa sobre o final de semana. 07h50min às 08h20min – Iniciaremos a aula abordando o tema DIA DA ÁRVORE. Neste momento iremos ler um pequeno texto
LEGO Nascida em 1934, cujo nome vem da expressão “LEG GODT” (jogar bem, do dinamarquês), a LEGO começou com a produção manufaturada em objetos e brinquedos de madeira. E hoje, 80 anos depois, é considerado o brinquedo de construção mais vendido do mundo, atendendo públicos das mais variadas idades, e com grande diversificação e sempre inovando os seus produtos. Foi ameaçada com a expansão dos videogames no mercado mundial, sofrendo uma queda de vendas por cerca de 10 anos consecutivos e reagiu
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia em EAD da Faculdade do Noroeste de Minas- FINOM, apresentado à Coordenação do Curso como requisito paraa obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. PARACATU-MG JUNHO/2012 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................ 3 1.1. Apresentação do tema..........................
tudo é brincadeira, a mãe, o espaço que a cerca, ou até mesmo ela é seu próprio brinquedo, segura seu pezinho, orelha, desperta seus sentidos fazendo descobertas. Cuidados são dedicados à mulher indígena quando a criança nasce, porém é o pai que cuida da criança até a queda do cordão umbilical. A criança indígena era esmagada com dedo polegar no nariz para que fique achatando, furava o lábio e recebia como brinquedo um arco e seta, que mais tarde iria vingar aos inimigos, como seu pai. O bebê brinca
expressão, formação da personalidade, possibilidade de ser construtor do seu próprio conhecimento. Que os levará a um resultado positivo no ensino aprendizagem. Segundo Vygotsky, (1989) “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade”. Não podemos ver a educação infantil somente como um campo de aprendizagem ou como muitos pais veem que é somente A pesquisa bibliográfica tem como principal característica
sociedade para fabricação de protótipos de um brinquedo. Com o projeto em mãos o administrador, Comandante Fred, saiu a campo para buscar vendas e ao tentar vender o produto, conversou com alguns possíveis clientes que sugeriram algumas mudanças no projeto, a partir daí colocou aos sócios a necessidade de modificações no protótipo desenvolvido o que começou a gerar os conflitos, pois o projetista achava desnecessária essa alteração, ele achava que o brinquedo deveria ser vendido da forma que fora desenvolvido
são lentos, pedir que os alunos façam a comparação e identifiquem velocidades. Em seguida colocar um vídeo que contenham músicas agitadas e outras bem lentas pra que os alunos fixem melhor o conteúdo. 3° momento - Hora dos brinquedos: após o recreio entregar os brinquedos para os alunos e deixar que brinquem livre uns 15 minutos até que se acalmem, tomem água e usem o banheiro caso necessário. 4º momento – Entregar a atividade de arte – onde os alunos deverão produzir uma pintura relacionada
Anápolis, 18 de novembro de 2013. Centro de Educação InfantilProfessora: MíriamMaternal: II – Matutino. PLANO DE AULA SEMANAL Tema Gerador: 19/11 Dia da Bandeira Brasileira. Objetivos: Apresentar material impresso, em diferente linguagem (propagandas, livro de história, revista), além de leituras de gestos, expressões faciais, sons, etc.; Permitir o manuseio de livros de histórias e folhetos de loja; Despertar o interesse da criança pela história e a música; Explorar a leitura do alfabeto
A LUDICIDADE E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ressaltando que o RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, vidência o brincar como uma das estratégias fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Isso porque, de acordo com esse documento, nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a experimentação de regras e papéis sociais. Sendo assim, a convivência de forma