PROJETO CENTRO DE CONVENÇÕES ANDORINHA’S CIDADES DO FUTURO – OPORTUNIDADES E DESAFIOS: CAMPINAS COMO POLO EMPRESARIAL: PROPOSTA DE PROJETO PARA A INSTALAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO CENTRO DE CONVENÇÕES ANDORINHA’S - CAMPINAS 1. FOCO Nossa visão inicial de cidades ultrapassa a idéia de tratar-se apenas de um “aglomerado de gente e prédios”, pois a palavra Cidade vai muito além do que possa se imaginar. Com o crescimento constante da população, nos deparamos com a necessidade de
RESUMO: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (VOLUME 1) Educar Educar é uma função de todos, tanto dos pais quanto dos educadores. O conceito de educar vai muito além do ato de transmitir conhecimento, educar é estimular o raciocínio, é aprimorar o senso crítico, as faculdades intelectuais, físicas e morais. O RCNEI orienta que o ato de educar significa propiciar situações de cuidados e brincadeiras organizadas em função das características infantis, de forma a favorecer
UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA ALINE AUGUSTO RA – B83CAJ-4 DANIELLE VANESSA AQUINO RA – B851FE-7 FERNANDA MATTOS SILVA RA – B6886A-0 LARISSA VIDAL RA – B599DA-9 MARCIA DONLEY CORTEZ RA – B7269A-0 MELISSA RIBEIRO DE LIMA OLIVEIRA RA – B7377H-5 NAIARAH CAROLINA DA SILVA RA-B833AA-0; ROSILENE DE OLIVEIRA RA - B68231-0 “AUXILIANDO O CLIENTE NA MELHORA DA AUTOESTIMA” Coordenação Geral/ Diretoria
A Casa de Chá do Castelo de Montemoro-Velho – um exemplo de intervenção e revitalização do património. Trabalho elaborado por Luís Miguel Rodrigues Fernandes, aluno de Mestrado em História Moderna: Poderes, Ideias e Instituições, para a disciplina de Teoria e História do Património. Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras 2009 Índice Introdução…………………………………………………………………..pág.3 • 1. Contextualização histórica do castelo de Montemor-o-Velho……....pág.10 • 2. A Casa de Chá, um exemplo
Nome do professor: Prof. Eunice Pessin Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Curso: Educação Física Ano: 3º Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ao Professor de Educação Infantil É com muito prazer que lhe entregamos o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas, que integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS AUTISTAS Salvelina Gonçalves Nascimento Vargas1 Bárbara Madalena Heck da Rosa2 Resumo É cada vez mais da responsabilidade da escola, garantir uma educação de sucesso, dando resposta a todas as crianças, principalmente no que se refere à inclusão. O atendimento escolar de alunos autistas tem sido alvo de reflexões e propostas diferenciadas. O presente artigo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica a respeito do autismo
CAPÍTULO UM TEORIA DA COMUNICAÇÃO CONCEITUAL E ABSTRATA Sempre se comunicou. Mas as teorias em que explicitamente a palavra comunicação aparece designada só apareceram na metade do século XX. Já na Grécia antiga havia uma teoria de comunicação em que as posições de emissor e receptor são bem definidas, assim como as especificidades que caracterizam a mensagem que une ambos, a Retórica. A arte retórica de Aristóteles, Organum, é o primeiro trabalho sistemático sobre a retórica. A Grécia se
DISLEXIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Elaborado por: FABIANO DA SILVA PARANGABA RUBENS AUGUSTO PONTES PENIDO VINICIUS MENDES DA SILVA Alunos do Curso de Educação Física da UCB Foi analisado e aprovado com Grau: .............. Rio de Janeiro,05 de Novembro de 2008. ........................................................................ Professor da disciplina TCC ............................................................................ Professor Orientador de Conteúdo
FICHAMENTO Jornalismo e Literatura em Convergência autor Marcelo Bulhões “Um ponto essencial da confluência de gêneros do jornalismo e da literatura, sem dúvida, atende pelo nome de narratividade. Produzir textos narrativos, ou seja, que contam uma sequência de eventos que se sucedem no tempo, é algo que inclui tanto a vivência literária quanto a jornalística. E a narratividade possui conexão estreita com a temporalidade, o que significa dizer que se contam eventos reveladores da passagem
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Helton Péricles Borges da Silva PROJETO DE PESQUISA: O PAPEL DA HISTÓRIA COMO DISCIPLINA ENCARREGADA DE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA “O ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA” PÓLO – CONGONHINHAS – PR. 2011 HELTON PÉRICLES BORGES DA SILVA PROJETO DE PESQUISA: O PAPEL