ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUELY SCHULER JUDÔ E JIU-JITSU E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS EM SÉRIES ESCOLARES INICIAIS São Leopoldo 2007 SUELY SCHULER JUDÔ E JIU-JITSU E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS EM SÉRIES ESCOLARES INICIAIS Dissertação de Mestrado Profissionalizante Para obtenção do Grau de Mestre em Teologia Escola Superior de Teologia Instituto Ecumênico de Pós-Graduação Educação Comunitária com Infância
Nascida a partir de profundas raízes africanas, a arte afro-brasileira trilhou um longo percurso durante séculos, conquistando visível autonomia e criatividade própria. Percorreu uma trajetória de trocas, sobretudo com os europeus, em meio a um mundo escravocrata e católico que lhe acarretou perdas e ganhos, continuidade e mudança. Essa arte, realimentada pelas levas sucessivas de escravos que lhe inspira uma visão de mundo herdada da África, estava, porém, sujeita simultaneamente à dinâmica proveniente
GINÁSTICA AERÓBICA Irecê – Bahia 2013 Gabriela Barreto de Souza Trabalho solicitado pelo professor Cristiano Araújo, docente da disciplina de Educação Física, como avaliação parcial da IV Unidade. Realizado pela aluna Gabriela Barreto de Souza, aluna do 1º ano de Biocombustíveis– Integrado, turno vespertino do IFBA – Campus Irecê. Irecê- Bahia 2013 INTRODUÇÃO A ginástica aeróbica é uma junção de ginástica tradicional, com dança. Normalmente ela é praticada em academias
radicam sempre nas relações sociais reproduzindo as tensões, os embates, os mecanismos de exclusão e de estigmatizacão social. Utiliza como fonte bibliográfica Bortoleto1:99 que cita que "desde os gregos, passando pelos mosteiros orientais de artes marciais ou pelos salões reais egípcios, a ginástica foi uma prática estudada, uma ‘ciência’ do movimento humano". Nos procedimentos metodológicos foram realizado um levantamento de dados através de vários autores, utilizando a técnica de documentação
A utilização das lutas como conteúdo das aulas de Educação Física 1. Introdução A Educação Física que queremos é a de qualidade e como tal, a diversidade é um ponto fundamental para se conseguir esta finalidade. Na diversidade valoriza-se a dimensão das múltiplas leituras da realidade e a conseqüente ampliação das possibilidades de comunicação e relacionamento entre as pessoas. Tendo em vista este aspecto e obedecendo aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) no que refere à educação
Cronologia Fatos Relevantes Brasil 1922 1928 Semana de Arte Moderna Design no Brasil Semana de Arte Moderna de 1922, a Comissão Organizadora. Entre outros, do alto para baixo e da esq. para a dir. René Thiollier, Manuel Bandeira, Mário de Andrade, Paulo Prado, Graça Aranha, Cândido Mota Filho, Rubens Borba de Morais, Luis Aranha e, sentado chão, Oswald de Andrade A primeira casa modernista do Brasil. O projeto, a construção, Gregori Ilych Warchavchik (1896-1972) foi um dos
cinesiológica e biomecânica do espacate da ginastica. Espacate da ginástica é um movimento ginástico que consiste em abrir as pernas de modo que estas formem um ângulo de 180º e fiquem paralelas ao solo. Este movimento está também presente nas artes marciais, na dança, na preparação para os esportes em geral e em formas de meditação e relaxamento. Para realizar um espacate, é necessário treinamento contínuo, repetitivo e gradual, diante disto mostraremos os principais ossos, articulações, ligamentos
Nilton Lins - Coordenação do Curso de Serviço Social, Manaus, AM, 29 de outubro de 2012. 1 A Educação Pública na cidade de Manaus no período 2010-2011: um estudo de caso a cerca dos alunos do Ensino Médio, no turno vespertino, da Escola Estadual “Márcio Nery”, localizada no bairro Cachoeirinha. Ana Caroline Mota Ibáñez (Uniniltonlins) carolzinha.ibanez@hotmail.com Edneia da Silva Trindade (Uniniltonlins) edneia.trindade@hotmail.com Marilza Lima Silva (Uniniltonlins) marilza_limasilva@hotmail
proporcionam a pessoas Inocentes: De guerras e "pit boys" Eis que está ocorrendo uma verdadeira guerra contra um tipo de ser urbano denominado "pit boy" Em geral oriundos de famílias comuns da classe média da zona sul carioca, costumam praticar lutas marciais e se exercitam de uma forma no mínimo peculiar: dando porrada em
PLANO DE AULA GINÁSTICA RÍTMICA Idade: 11 a 15 anos Duração da Aula: 2 aulas 100 min Idade: 11 a 15 anos Duração da Aula: 2 aulas 100 min Objetivo geral: * Introduzir conteúdo básico de iniciação em Ginástica Rítmica Objetivo geral: * Introduzir conteúdo básico de iniciação em Ginástica Rítmica Objetivos específicos: * Possibilitar um melhor conhecimento sobre o assunto em questão. * Construir aparelhos de GR * Promover atividades lúdicas voltadas a Ginástica