Questões 1 a 4 I. Endecha das três irmãs As três irmãs conversavam em binário lentíssimo. A mais nova disse: tenho um abafamento aqui, e pôs a mão no peito. A do meio disse: sei fazer umas rosquinhas. A mais velha disse: faço quarenta anos, já. A mais nova tem a moda de ir chorar no quintal. A do meio está grávida. A mais cruel se enterneceu por plantas. Nosso pai morreu, diz a primeira, nossa mãe morreu, diz a segunda, somos três órfãs, diz a terceira. Vou recolher a roupa do quintal
Dinastia Tudor – Absolutista (1485-1603) Tudo começou quando Ricardo III, ultimo rei Stuart, foi derrotado e morto por Henrique de Tudor, de origem galesa, na Batalha de Bosworth Field, Leicestershire (1485), a subida ao trono de Henrique, o IV, foi contestada e deu início a Guerra das Rosas (vermelhas/Lancaster contra brancas/York). Para entendermos melhor as causas da Guerra das Rosas temos que analisar a genealogia da dinastia Plantageneta. Eduardo III (1327-1327), o sétimo rei da dinastia, teve
Da escultura barroca destacamos as seguintes características: Movimento; Dramatismo; Representação de sentimentos; Suportes mais usados: madeira policromada para decoração de interiores, estátua em pedra para adorno de jardins, ouro e prata para as artes decorativas, talha dourada; Temas: estátuas equestres, mitologia, religião, anjos. Da arquitetura barroca destacamos as seguintes características: Nova leitura da linguagem clássica (arcos interrompidos, assimetria das fachadas, colunas simuladas
Psicologia: Teoria e Pesquisa Abr-Jun 2010, Vol. 26 n. 2, pp. 227-234 Teresa Helena Schoen-Ferreira1 Maria Aznar-Farias Universidade Federal de São Paulo Edwiges Ferreira de Mattos Silvares Universidade de São Paulo RESUMO uma preparação para a vida adulta, mas passou a adquirir sentido em si mesma, como um estágio do ciclo vital. O presente artigo procura descrever como os adolescentes eram vistos e tratados, desde a antiguidade até os dias de hoje, a partir de etapas distintas: a descrição dos
Arte Moderna URBANISMO, ARQUITETURA E DESENHO INDUSTRIAL A época do funcionalismo começa com uma necessária mudança urbanística, principalmente na Europa pós I Guerra Mundial. A arquitetura irá se desenvolver, portanto, de acordo com as mudanças vigentes naquele momento histórico, ou seja, com as necessidades que a cidade precisava dentro de uma sociedade voltada cada vez mais à industrialização e com uma escassez de métodos mais eficientes de transporte. Essa nova concepção de cidade atingiu
anos depois, porém, rompeu relações com o filósofo inglês e retornou a Paris, onde viveu até o fim de seus dias. Escreveu: * Dicionário de Música, * A nova Heloísa, * Confissões, * Discurso sobre as ciências e as artes, * Discurso sobre as origens e fundamentos da desigualdade entre os homens, * Emílio, * O Contrato social, * Diálogos de Rousseau, juiz de Jean-Jacques, * Considerações sobre o governo da Polônia, * Devaneios
1. Introdução Filosofia e Cultura, eis um tema fecundo. Toda cultura tem preceitos filosóficos, e dela necessita para fundamentar seus valores, crenças, costumes, ritos e práticas sociais, que formam um ‘conjunto’ chamado cultura. Mesmo antes da Grécia, a filosofia já permeava por entre outros povos: os Persas com Zoroastro, os Indianos com Buda, os Chineses com Lao-Tsé e Confúcio. Mesmo com sua filosofia fragmentada ou diluída em mitos ou religiões. Germinava nessa Cosmogonia a futura e frondosa
Os Processos Educacionais Gregos E Romanos E Suas Influencia Para Formação Da Sociedade Fabíola Mathias Professor- Robson Heinzen Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID0172) – Prática do Módulo I 05/07/11 RESUMO A educação grega era o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates, Aristóteles e Platão. Tem como principio o desenvolvimento individual do ser humano, a preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade
feudais. Nestas, ainda que não muito frequenta, era possível ocorrer, por exemplo, a passagem de uma pessoa de uma ordem a outra, quando se obtinha um titulo de nobreza, e também em casos em que a Igreja admitia o ingresso de sacerdotes de origem artesã ou camponesa. Já as sociedades de castas são mais fechadas quando comparadas com os estamentos. Nas castas, se alguém é membro de uma casta nela permanecerá por toda a vida. A posição social do indivíduo é adquirida
OS GRANDES MESTRES DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 1. A Sociedade e a Educação em Durkheim Durkheim enfatiza: a questão da ordem social. A sociedade para Durkheim: é uma realidade estruturada ao longo da história que converte o presente em que vivemos num fato duradouro, resistente ao capricho da nossa vontade. A sociedade se apresenta: como um todo estruturado capaz de moldar os indivíduos, os quais da sociedade dependem, como uma realidade externa, independente do individuo. Representações coletivas: quando