crianças pequenas e a criação de escolas maternais por toda parte, pois deste modo as crianças teriam oportunidades de adquirir desde cedo as noções elementares das ciências que estudariam mais tarde. Comenius passa a defender também a idéia de que a aprendizagem se iniciava pelos sentidos pois as impressões sensoriais obtidas através da experiência com objetos seriam internalizadas e mais tarde, interpretadas pela razão seu método didático constitui basicamente de três elementos: compreensão, retenção
marcada, sempre, pela argumentação sobre um determinado tema polêmico. Feedback da resposta: Alternativa C. Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros fazem parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de estrutura que levam o leitor a praticar algo (montar um aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar o aparelho. Pergunta
Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Subsequente, na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Projeto aprovado pela Resolução Nº 12/2009-CONS UP/IFRN, de 22/05/2009. . Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Enilson Araújo Pereira
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial SENAI-MT Variedade Lingüística Aluna:Emilly Almeida Professora:Regina Maíra Comunicação Oral e Escrita Diamantino-MT 24/04/2014 Índice Introdução Desenvolvimento Vriação Lingüística Variação Regional Variação lingüística de idade Variação liguistica de escolaridade Classe Social Conclusão Bibliografia
No que diz respeito ao histórico da EJA, assinale a alternativa INCORRETA: O MOBRAL assume a educação como investimento, qualificação de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico. A atividade de pensar proposta é direcionada para motivar e preparar o indivíduo para o desenvolvimento, segundo o Modelo Brasileiro em vigor no período estudado de 1970 a 1975. Sendo assim, não pode visar reflexão radical da realidade existencial do alfabetizando porque é por em perigo seus objetivos; Depois da III
A IMPORTÂNCIA DA DIFERENÇA REGIONAL EXISTENTE NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LÍBRAS ENUCIADO: As línguas de sinais são de modalidade diferente das línguas orais auditivas, visto que são línguas feitas nos espaços-visuais, ou seja, a realização dessas línguas não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas através da visão e da utilização do espaço. Portanto, ao se atribuir às línguas de sinais o status de língua é porque elas, embora sendo de modalidade diferente, possuem
cedo que ler é algo importante e prazeroso, e tornara um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Palavras Chaves: Leitura, Formação do Cidadão Processo de Aprendizagem da Leitura “Leitura é um processo de compreensão de algo que está ao alcance de nossos sentidos e de nossas emoções”. (Freire, 1990). Embora O processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Segundo Murilo Avellar Hingel, ex-secretário da educação
TRABALHO DE GRADUAÇÃO IMPORTÂNCIA DE EXCEL AVANÇADO E VBA PARA O ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO E UMA FORMA ALTERNATIVA DE APRENDIZAGEM. BELO HORIZONTE 2º Semestre de 2010 SUMÁRIO Pág. Sumário 2 Lista de Figuras 4 Lista de Siglas e Definições 5 I – INTRODUÇÃO 1.1 - Descrição do Problema 6 1.2 - Objetivo do Trabalho 6 II - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 - Engenheiro de Produção 7 2.2 - Atuação do Engenheiro de Produção 9 2.3 - Formação do Engenheiro
(re)significação do processo ensino-aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental à luz da proposta da Pedagogia de Projetos. Apresenta, assim, resultados de uma pesquisa realizada durante dois anos com crianças e professores dessas séries, procurando demonstrar a contribuição dos projetos na formação dos sujeitos aí inseridos, que tiveram a oportunidade de realizar aprendizagens significativas. Palavras-chave: projetos de trabalho; vida cooperativa; aprendizagem significativa; autonomia.
Processo de Socialização da Criança 2. Objectivos 2.1. Objectivo Geral * Caracterizar o Processo de Socialização da Criança 2.2. Objectivos Específicos 2.2.1.Definir o conceito socialização 2.2.2.Identificar as características do processo de socialização 2.2.3.Entegrar aspectos consideráveis na Sociedade 2.2.4.Conhecer o processo de socialização e os agentes intervenientes 2.2.5.Identificar os diferentes Tipos de Agentes * Família * Amigos * Escola *