Língua e Literatura

Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 [>>]

• Super heróis da convergência: a unificação narrativa da Marvel Studios em um universo transmidiático (nuevo) 

  O presente estudo visa analisar a relação direta dos filmes da Marvel Studios lançados até o momento com a série televisiva “Agents of S.H.I.E.L.D.”, observando a interação e o intercâmbio dos personagens entre o cinema e a televisão, de forma a construir um universo transmidiático convincente e bem estruturado. Para isso, são aplicadas as teorias de convergência das mídias, indústria cultural, narrativa transmídia e inteligência coletiva, embasadas pelos pensamentos de pesquisadores de comunicação como Henry Jenkins, Theodor Adorno e Pierre Lévy.

  (Adicionado: 2ªf Ago 14 2017 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Factores que influênciam o fraco domínio de leitura dos alunos da 8ª classe na Escola Secundária de (nuevo) 

  Trata-se do Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Ensino de Língua Portuguesa, que tem como tema: Factores que influênciam o fraco domínio de leitura dos alunos da 8ª classe na Escola Secundária de Mecúfi 2012 – 2015, contudo foi elaborado com duas finalidades: preencher os requisitos necessários para a conclusão do curso de licenciatura e atender o desejo de reflectir sobre a prática pedagógica na educação dos adolescentes no que concerna à compreensão sobre a dificuldade de domínio da leitura dos alunos do ensino secundário, à luz uma pesquisa científica sociointeracionista.

  (Adicionado: Dom Maio 28 2017 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• A influência da língua latina na língua portuguesa (nuevo) 

  A língua é parte integrante da cultura da humanidade e como tal faz parte de sua evolução. A língua portuguesa tem suas raízes históricas no latim, e, portanto, recebe sua influência. Ela se origina no latim vulgar até chegar no português falado atualmente em todo território nacional. O objetivo deste estudo é analisar a influência do latim na língua portuguesa. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste estudo é foi uma pesquisa bibliográfica. Conclui-se que o latim continua presente na língua portuguesa, passando sempre por uma renovação, com o aparecimento e desaparecimento de signos, contribuindo para que o universo lexical da língua portuguesa seja cada vez mais enriquecido.

  (Adicionado: 6ªf Mar 10 2017 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• A importância da leitura e produção textual no contexto educacional: aspectos culturais e sociais

  Ao se tratar de leitura, sabemos que a mesma ocupa um espaço importantíssimo não só no ensino da língua portuguesa, mas também no de todas as disciplinas que têm como finalidade a transmissão de cultura e de valores. O ato de ler é um processo de descoberta, pois leva o leitor a esferas mais amplas e profundas de percepção. De forma geral a leitura gera conhecimentos, propõe atitudes e analisa valores, estimulando os modos de perceber e sentir a vida por parte do leitor. Há muito tempo, produção textual no contexto educacional do ensino regular era entendida por redação. Os professores entendiam, e faziam do ato de escrever simplesmente o ato de ditar. Nem se quer debatiam, exploravam, pesquisavam sobre o tema abordado para a produção textual. Frisavam apenas, para o "bom" ensino do português padrão somente as famosas "regras" gramaticais. O que fugia destas "regras" eram considerados, por eles, "erros", fazendo do ato da escrita puramente um ato de "derrota". Hoje, sabemos que estudar somente as regras gramaticais em aulas de língua portuguesa, é estudar os fósseis de nossa identidade. Onde caberia segundo essa concepção, a evolução da língua?

  (Adicionado: 5ªf Nov 03 2016 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Declaração textual: um elemento linguístico-textual e discursivo estruturante dos gêneros notícia e

  A experiência do pesquisador como corretor de redações de um colégio particular do Estado de São Paulo permitiu observar, em textos noticiosos produzidos pelos alunos, duas inadequações linguístico-textuais. A primeira refere-se ao emprego da locução adverbial segundo; a segunda consiste na repetição excessiva do mesmo verbo dicendi. Constatou-se, nos materiais didáticos utilizados pela escola, a ausência de exercícios que focalizassem essas dificuldades, o que motivou a realização da pesquisa, visto que os resultados podem subsidiar a criação de material didático específico. Este estudo enfoca aspectos linguístico-textuais e, em certa medida, discursivos das formas de inserção de declarações obtidas pelo repórter a partir de fontes de informação.

  (Adicionado: 5ªf Jun 30 2016 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Uma análise das relações entre gramática e o ensino de língua portuguesa em uma escola pública em Co

  Este trabalho faz uma reflexão sobre o ensino de gramática e as relações desse ensino com o ensino de língua portuguesa nas escolas e se propõe a analisar como o ensino de língua portuguesa é feito nas escolas. Nesse sentido, o presente estudo objetiva analisar a forma como o ensino de gramática é feito nas aulas de língua portuguesa de uma escola pública em Codó, Maranhão. Para tanto, a metodologia adotada é a abordagem bibliográfica e é caracterizada também como uma pesquisa aplicada, uma vez que tem por objetivo apresentar a prática docente do ensino de língua portuguesa em uma escola pública. Desse modo, foi feita uma pesquisa junto a professores de uma escola pública de ensino fundamental, da rede pública de ensino, através de questionários a fim de averiguar como o professor lida com o ensino de gramática nas aulas de língua materna. Espera-se com a pesquisa mostrar que o ensino de gramática é importante por fornecer ao aluno mais uma variante, a padrão, além da que ele já domina perfeitamente em suas atividades linguísticas. Pretende-se que essa temática não se esgote aqui, mas que seja um aporte para futuras teorias.

  (Adicionado: 2ªf Maio 09 2016 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Fatores que motivam e desmotivam na aprendizagem da língua inglesa

  Trata-se de uma pesquisa sobre os fatores que motivam e desmotivam na aprendizagem da língua inglesa, avaliando os resultados obtidos com as aulas de inglês, investigando se há incentivo por parte dos professores na aprendizagem dos alunos, conhecendo o contato que os mesmos têm com a língua inglesa. O objetivo principal é descobrir a vontade e a disposição do aluno em aprender novas línguas, averiguar quais atividades são realizadas em sala de aula de língua inglesa e verificar quais atividades que motivam e as que desmotivam os alunos nas aulas de inglês. A metodologia desta pesquisa utilizou-se da leitura de livros e textos que abordassem o tema, e também de uma pesquisa de campo realizada na terceira série do Ensino Médio do Colégio Estadual Deputado José Alves de Assis de Itapuranga. Os alunos responderam questionários que posteriormente analisamos, onde percebemos que os alunos gostam do inglês quando trabalhado de maneira mais motivadora, fazendo-os ter gosto em adquirir a língua inglesa. Vimos que quanto mais o professor utiliza de métodos inseridos no dia-a-dia dos seus alunos, bem como atividades com filmes, músicas, diálogos e dinâmicas variadas, melhor serão os resultados obtidos com as aulas de inglês. Após isso, fizemos nossas considerações finais. Os trabalhos de pesquisas aconteceram entre maio de 2003 e setembro de 2003.

  (Adicionado: 5ªf Jun 18 2015 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Fatores que motivam e desmotivam na aprendizagem da lingua inglesa

  Trata-se de uma pesquisa sobre os fatores que motivam e desmotivam na aprendizagem da lingua inglesa, avaliando os resultados obtidos com as aulas de ingles, investigando se ha incentivo por parte dos professores na aprendizagem dos alunos, conhecendo o contato que os mesmos tem com a lingua inglesa. O objetivo principal e descobrir a vontade e a disposição do alumno em aprender novas linguas, averiguar quais atividades sao realizadas em sala de aula de lingua inglesa e verificar quais atividades que motivam e as que desmotivam os alunos nas aulas de ingles. A metodologia desta pesquisa utilizou-se da leitura de livros e textos que abordassem o tema e tambem de uma pesquisa de campo realizada na terceira serie do Ensino Medio do Colegio Estadual Deputado José Alves de Assis de Itapuranga. Os alunos responderam questionarios que posteriormente analisamos, onde percebemos que os alunos gostam do ingles quando trabalhado de maneira mais motivadora, fazendo-os ter gosto em adquirir a lingua inglesa. Vimos que quanto mais o professor utiliza de metodos inseridos no dia a dia dos seus alunos, bem como atividades com filmes, musicas, dialogos e dinamicas variadas, melhor serao os resultados obtidos com as aulas de ingles. Apos isso, fizemos nossas considerações finais. Os trabalhos de pesquisa aconteceram entre maio de 2003 e setembro de 2003.

  (Adicionado: 6ªf Ago 01 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 8.00 | Votos: 1) Avaliar

• A leitura na sala de aula: uma proposta de trabalho com o gênero tira

  O presente trabalho está centrado na prática de leitura na sala de aula e tem por objetivo principal apresentar uma proposta de atividade com o gênero tira. Nessa pesquisa, buscamos apresentar estudos sobre o conceito de texto, dando ênfase ao gênero tira, evidenciando alguns aspectos linguísticos frequentemente encontrados nos textos. Também tratamos sobre o conceito de gênero textual e suas funções na sociedade que são de grande relevância, já que são responsáveis para a organização da vida em sociedade. Ainda, trazemos um breve conceito de leitura, enfatizando sua relevância e contribuições. Por fim, com a intenção de criar situações de aprendizagem para o desenvolvimento da competência leitora dos educandos, bem como propiciar meios para que o gênero tira seja introduzido e explorado no contexto escolar de forma eficaz, propomos uma sequência didática, na qual fazemos uso das teorias tratadas nesse trabalho objetivando trazer uma proposta diferente para se trabalhar tanto leitura, compreensão e interpretação, na prática pedagógica cotidiana.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• A leitura que o vestibulando faz das instruções da proposta de redação

  O vestibular tem apontado muitas dificuldades do candidato em lidar com a produção de sua redação. Mas será que uma das dificuldades em escrever pode estar relacionada à leitura inadequada que o vestibulando faz de sua tarefa de escrita? Para responder a essa questão foram analisadas redações dos concorrentes ao curso de Jornalismo/manhã, primeiro semestre de 1998, do UNI-BH (Centro Universitário de Belo Horizonte), a fim de observar nelas se os estudantes deixaram evidências em seus textos de que entenderam os objetivos propostos na tarefa de escrita. Os resultados obtidos sugerem que o problema maior dos candidatos não está relacionado à leitura e compreensão da proposta, como inicialmente se supôs. A qualidade de muitas produções, provavelmente, foi afetada pela falta de habilidade dos candidatos em lidar com os processos que envolvem a tarefa de escrita.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Análise crítica do conto Mestre Tamoda

  A literatura angolana, desde muito cedo, foi marcada no seu percurso histórico por características singulares, não só no seu tecido estético e conteudístico, mas também, no seu itinerário evolutivo, de afirmação e impacto. Um dos vários exemplos para esta asseveração é o recurso constante às línguas locais; a referência aos costumes; hábitos e rituais da vida rústica dos musseques e sanzalas. Não só como gesto de regresso às origens, mas também, como acto de pertença e de vínculo umbilical à terra, e, é isto que acontece muitas vezes, no conto Mestre Tamoda de Uanhenga Xitu, objecto de análise neste Trabalho. Para além de traçarmos em breves linhas o percurso histórico do autor, pretendemos analisar também, ao detalhe, a escrita do conto como veículo de valores culturais, muitas vezes usada fora dos padrões canónicos. O nosso Trabalho estrutura-se em dois capítulos, antecedidos de uma Introdução. Considerações finais, Bibliografia e Anexo completam a parte final do estudo.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Borges, co-autor do Poema Sujo?

  Que fique bem claro que esta história/estória nasceu da leitura de Ficciones, que data de 1944 e em particular de "Pierre Menard, autor do Quixote" – não sendo, porém, modelar, nem um bis. Isto é, alguma coisa, como o excesso de notas de rodapé, é também paródia do poeta argentino, no sentido que Borges alimentava as ficções como quem dá alpiste a passarinho, de miudinho em miudinho, ele buscava dar veracidade ao inverídico e vice-versa. Assim – de mito em mito – se foi juntando, descolando, achegando ao estilo plástico da collage, criando pé, corpo e cabeça. A montagem amontoou cuentos e estórias, paisagens portenhas, as lembranças vividas (e imaginadas), as tragédias assistidas (e imaginadas), até mesmo uma ou outra lágrima. Borges sempre foi assim: prolífico e breve, literatura curta e grossa, de onde fugiam as alegorias, as histórias policialescas, as fantasias.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Nem mais uma palavra

  ARMAS LETAIS Filho, volta cedo, O mundo está cheio De monstros reais. Nunca é demais, Precaução e zelo; Acho que esse anseio, Herdei de meus pais. Devagar rapaz, A pressa é atropelo, Haja com respeito Aos ideais alheios. Pense no que faz, Fuja de si mesmo, Ódio e preconceito São armas letais. Somos tão normais Quanto nossos erros. Mas ao cometê-los, Já não dará mais Para voltar atrás.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• O texto jornalístico sob o olhar da enunciação

  O presente trabalho inclui-se na linha de pesquisa relativa aos estudos da linguagem, numa perspectiva enunciativa, tendo como tema o estudo e o aprofundamento de conceitos propostos na teoria enunciativa de Émile Benveniste, aplicados à leitura de textos jornalísticos. A área de estudos em que se inscreve o tema desta pesquisa são as Teorias da Enunciação, principalmente, a de Benveniste. O trabalho aprofundará os conhecimentos sobre a teoria da enunciação, utilizando-a para analisar a produção de textos jornalísticos, tendo como princípio norteador a perspectiva enunciativa de Émile Benveniste. Este trabalho tem por objetivo mostrar que na construção dos textos jornalísticos impressos há a presença de um sujeito que se percebe pelas marcas linguísticas deixadas pelo locutor que escreve o texto, imprimindo sua opinião.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

• Poesia de João Felinto Neto

  O poeta potiguar João Felinto Neto publica em junho de 2003 seu primeiro livro, Cabaz - Com frutos do meu delírio, e em apenas dez anos de extrema dedicação à caneta, em Agosto de 2013 o Trigésimo nono livro, NEM MAIS UMA PALAVRA é publicado.Nascido aos 04 de outubro de 1966, em Apodi, Rio Grande do Norte, ingressa no serviço publico aos dezenove anos e aos vinte e cinco anos torna-se bacharel em Ciências Econômicas pela UERN. Casado, pai de dois filhos, somente aos trinta e quatro anos, começa escrever e catalogar poemas e crônicas. Até então seu mundo literário se resumia à leitura e ao pensamento.

  (Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar

Próximos 15