- El problema de la enseñanza en España.
- Se trata del fracaso de la enseñanza en España, debido, según el autor, entre otras muchas cosas, a la falta de profesionales para este difícil trabajo.
Aquí se confunde saber un tema con saber enseñarlo, o saber un tema, (la gramática) y tratar de meterla en un aprendizaje (el de idiomas) donde no se da esa realidad de forma consciente, porque nadie habla un idioma, pensando en su gramática (inconscientemente todos tenemos la gramática dentro).
(Añadido: Sab Mar 30 2002 | Visitas: 1007 | Puesto: 9.50 | Votos: 4)
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- Reflexión profesional
- El tema que me convoca hoy "la Interpretación del concepto de los Temas transversales y como trabajar con ellos". Pero me resulta difícil comenzar a interpretar este tema, sino lo hago primero con el marco social y más aún cuando este representa un papel importante en la concepción del origen del mismo.
Intentaré hacer una descripción previa de la situación a mi modo de ver de una parte de la realidad del ser docente y sentirse docente por vocación. Una vista paralizada de la actualidad podrá encuadrar mi concepto, las palabras que emplearé serán las corrientes, las usadas por los docentes en sus salas, en los pasillos, para llegar a la mayor cantidad de personas.
Cuando nos encontramos a diario hablar de los temas transversales, nos viene en mente, ¿Qué formación hemos recibido como profesionales de la educación?. Se nos habló permanentemente de una metáfora, "El constructivismo" empleada en psicología y en pedagogía con gran profundidad. ¿Pero cuántos futuros egresados puede dar por entendido el concepto de construcción personal?.
Mi preocupación nace en lo desamparado que siente el nuevo docente frente a su propio desafío, puede que desconozca la verdadera realidad de lo intrincado y complejo que resulta la tarea del ser docente, del ser formador, modelador de mentes.
Cuando aplicamos nuestros conocimientos concretos, la singularidad nos limita nuestra creación y nos confronta con lo adquirido en el proceso de formación como docente.
(Añadido: Sab Mar 30 2002 | Visitas: 3676 | Puesto: 5.87 | Votos: 15)
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- El origen de la escuela publica
- Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en manos de sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en sus instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tsé y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para puestos importantes en el gobierno...
(Añadido: Vie Mar 22 2002 | Visitas: 4106 | Puesto: 5.92 | Votos: 24)
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- Un centro de estudios pedagógicos como respuesta a la pertinencia social de la universidad regional
- El Proyecto Educativo de la Universidad del Pacífico orienta el ejercicio de sus funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social y define criterios para la gestión, la administración y el desarrollo de un ambiente institucional que contribuya a promover a la comunidad universitaria. Esta comunidad está conformada por todas las personas que participan en el logro de los objetivos y metas institucionales, inspirados en los propósitos y en la misión de la Universidad, vista ésta como un centro de aprendizaje de la región y una institución que lidera programas de investigación sustentados en la integración de los saberes locales con los conocimientos de la comunidad científica nacional e internacional, que propone soluciones a los problemas del Pacífico colombiano y que forma profesionales altamente calificados para el desarrollo de la región.
La participación de la comunidad educativa universitaria en el logro de objetivos y metas debe darse en el marco del ejercicio libre y responsable del juicio y de los actos, del respeto por la libertad, la ética y la tolerancia dentro de una perspectiva de compromiso y pertinencia institucional. Esta forma de participación privilegia la interrelación profesor – estudiante, que constituye el núcleo de la comunidad académica, y se caracteriza por la comunicación activa y permanente, creativa y orientadora de la formación integral de la persona y por el redescubrir del conocimiento...
(Añadido: Vie Mar 22 2002 | Visitas: 2967 | Puesto: 6.07 | Votos: 15)
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- Anteproyecto
- Como hacer una tesis. Como hacer un proyecto de investigación. El anteproyecto y el marco teórico.
En las investigaciones existe la necesidad de esquematizar todos los tópicos que el investigador desea buscar, con la finalidad de organizar el trabajo en forma sistematizada que permita una reorientación sin perdida de tiempo en la ardua tarea científica, para tal fin surge el Anteproyecto o Pre-proyecto que se debe realizar antes de cualquier investigación.
Sabino (1994), Señala al respecto: " Es por tanto necesario organizar nuestras ideas, definir nuestras metas y elaborar un programa de trabajo antes de emprender una acción que a veces puede resultar dilatada en el tiempo y en el espacio". Visto de esta forma el anteproyecto constituye un esquema de trabajo que ayuda a darle sentido a la investigación de una forma sistemática.
Dentro de este orden de ideas se pretende realizar el presente trabajo a fin de aclarar lo correspondiente a la conceptualización
que tienen varios autores sobre el anteproyecto, sus objetivos y características. Se debe destacar que no existe mucho material bibliográfico sobre el Anteproyecto, sin embargo la bibliografía referida a Proyecto es un poco más extensa, en tal sentido dentro de este trabajo los aspectos relacionados con los objetivos y las características han sido fruto en su gran mayoría de la discusión que sobre el tema han realizado las autoras del mismo.
(Añadido: Mar Mar 19 2002 | Visitas: 4759 | Puesto: 7.03 | Votos: 38)
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- Caracterización y diagnóstico organizativo - Tesis de Maestría
- Período de 1728 a 1962. Surgimiento de las primeras universidades. Período de 1962 a 1976. Reforma Universitaria en la Revolución. Período de 1976 a 1989. Reestructuración universitaria. Período de 1989 a 1998. Madurez universitaria.
(Añadido: Mar Mar 19 2002 | Visitas: 3428 | Puesto: 9.00 | Votos: 2)
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- El Alumno que aprende un idioma.
- El niño que empieza a aprender. Papel de las creencias motivacionales en el aprendizaje del segundo idioma.
(Añadido: Mar Mar 19 2002 | Visitas: 1393 | Puesto: 7.50 | Votos: 2)
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- La educación ambiental en la formación profesional del ingeniero mecanizador agropecuario
- El medio aquel donde vivimos, nos desarrollamos, nos reproducimos, al igual que todos los organismos, se llama biosfera. Nadie puede conocer que la seguridad alimentaria de la humanidad depende de los sistemas ecológicos y de todas las formas de vida que se encuentren en ellas: plantas, animales y microorganismos diversos, interactuando con otros componentes de la naturaleza; todos ellos contribuyen a mantener los sistemas en que se sustenta la vida en la tierra, a la vez que hace sostenible los sistemas de producción. Hasta hace poco el hombre, con toda su actividad social, veía a la naturaleza como un recurso al cual se le podía manejar y explotar sin provocar un desequilibrio ecológico-ambiental, sin agotarla ni llevarla al colapso.
El tema relacionado con el medio ambiente ha sido uno de los más discutidos en las últimas décadas, muestra de ello lo constituye las reuniones, eventos y acuerdos que han tenido lugar en el ámbito internacional, sin embargo muchos elementos aún no han sido esclarecidos...
(Añadido: Dom Feb 24 2002 | Visitas: 1533 | Puesto: 6.37 | Votos: 8)
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- El diseño curricular flexible y abierto: Una vía de profesionalización del docente.
- Las nuevas exigencias que impone el desarrollo social mundial, hacen que las políticas educativas en el inicio de este siglo XXI sea un aspecto que necesite ser atendido, aún cuando los proyectos neoliberales que se globalizan quieran establecer todo lo contrario.
Es por ello que al respecto la UNESCO convoca a los Ministerios de Educación de América Latina y el Caribe a las celebraciones de reuniones con la finalidad de analizar y llegar a consenso en el área sobre el Proyecto Principal de Educación, de manera que se atenúen las dificultades y se prepare al hombre para enfrentar los problemas del mundo actual.
En la recién concluida Séptima Reunión del Comité Intergubernamental de este Proyecto (PROMELAC VII) celebrado en Bolivia del 5 al 7 de marzo pasado, fue aprobada su Declaración y entre los aspectos que se recomiendan está la necesidad, que ante los nuevos sentidos de la educación en un mundo globalizado y en permanente cambio, la reflexión y la adecuación del currículo ha de ser un elemento central en la práctica de los docentes, el cual debe enriquecerse en función de las necesidades de los estudiantes y de su contexto, si se desea que se logren aprendizajes eficientes y los niveles de calidad educativa planteados en los objetivos, como expresión pedagógica de las exigencias sociales, filosóficas, políticas y económicas...
(Añadido: Mie Feb 20 2002 | Visitas: 5007 | Puesto: 6.67 | Votos: 9)
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- Universitas magistroni et scolarium
- Que cofa es eftudio, e quantas maneras fon del, e por cuyo mandado deue fer fecho. Universitas magistrorum et scolarium. Padua. Oxford. Las Universidades en España.
(Añadido: Sab Ene 26 2002 | Visitas: 251 | Puesto: 10.00 | Votos: 3)
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