• Celestine Freinet - Biografía de Freinet. Concepción Pedagógica. Método y técnicas de Freinet. Pedagogía institucional – opciones. Si hablamos de Célestin Freinet tendríamos que empezar por identificar quien es él, como vivió y de donde surgieron las ideas que propuso. Para el desarrollo de nuestro trabajo, empezaremos entonces por describir su vida orientado al desarrollo de él como pedagogo...
  (Añadido: Mar Ago 13 2002 | Visitas: 1829 | Puesto: 6.11 | Votos: 9) Calificar
• Del uniforme a la uniformidad; disciplinamiento escolar - La gimnasia como fuerza disciplinadora. Influencia de la Educación Física Militarista. Los cuerpos dóciles y vestimenta acorde. Vigilancia reglada. Docentes versus "Cuerpo normado".
  (Añadido: Lun Ago 12 2002 | Visitas: 2607 | Puesto: 6.75 | Votos: 4) Calificar
• Proyecto cubano TEDI - Reflexiones acerca de la necesidad de establecer principios didácticos. Exigencias didacticas para dirigir un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador y educativo. Concepción didáctica del proceso de enseñanza – aprendizaje. El desarrollo de habilidades en los estudiantes, en una didáctica integradora. Tipos de habilidades, una breve caracterización de las habilidades a priorizar en la escuela. Un modelo para el aprendizaje de las alumnas y alumnos.
  (Añadido: Lun Ago 12 2002 | Visitas: 1958 | Puesto: 8.25 | Votos: 8) Calificar
• Didáctica Integradora de las Ciencias vs Didáctica Tradicional - Tendencias en la didáctica de las ciencias naturales. Categorías de la didáctica integradora. Funciones de los objetivos. Exigencias para una didáctica integradora de las ciencias. Procedimientos didácticos que permiten elevar la participación del alumno.
  (Añadido: Jue Ago 01 2002 | Visitas: 4419 | Puesto: 6.33 | Votos: 9) Calificar
• Consideraciones preliminares para la elaboracion de tesis de grado - Motivación, información y disposición. Selección del tema a investigar. Conocimiento y exposición. Diferencias entre investigación y exposición. Contacto entre el proceso de investigación y el proceso de exposición. Ejes categóricos. Proyecto de investigación.
  (Añadido: Mie Jul 31 2002 | Visitas: 6003 | Puesto: 8.13 | Votos: 16) Calificar
• El aprendizaje cooperativo: un reto para la Enseñanza - La intervención educativa desde varios enfoques psicológicos. El conductismo. Corriente cognitivista. Modelo humanista. Enfoque histórico-cultural. Constructivismo.
  (Añadido: Mie Jul 31 2002 | Visitas: 5219 | Puesto: 7.67 | Votos: 6) Calificar
• Educación y desarrollo: Actores para un mejoramiento de su calidad - El hogar. El profesor y la escuela. Los Derechos Humanos como Factor motivador para una Educación de Calidad. Para adentrarnos en el conocimiento, comprensión y utilización de la disciplina denominada Educación, intentaremos primeramente abordar de manera operativa y simplificada un concepto sobre ella. Dado que la Educación y el ámbito de la didáctica educativa, se desarrolla principalmente en un sistema formal, proponemos la siguiente definición: " La educación debemos entenderla como la herramienta social y de naturaleza pedagógica para generar mujeres y hombres libres, para una sociedad libre. La educación y el sistema educativo, con su espacio privilegiado, la escuela, nos permiten desarrollar aprendizajes en un contexto pertinente donde el alumno recibe de forma sistemática, coherente y secuencial con su desarrollo psico-biológico, herramientas cognitivas y axiológicas, para intervenir en su yo y modificar su conducta, con miras a transformarlo en un ser reflexivo, critico y participativo. Debemos si indicar que la educación es un proceso permanente y sistemático y que esta se da a lo largo de toda la vida, es decir somos seres definidos por el constante aprendizaje". (Cortés Guillermo, Seminario: La Píldora del Día Después y sus alcances, Facultad de Derecho, Universidad de Atacama, septiembre de 2001)...
  (Añadido: Mar Jul 30 2002 | Visitas: 8489 | Puesto: 7.35 | Votos: 28) Calificar
• Acabar con la tragedia de la corrección - Pruebas objetivas de rendimiento. Tests de multiples choice. Que es un examen. Comparación entre las pruebas tradicionales y los tests objetivos. Ventajas adicionales de las pruebas objetivas para los directivos y profesores.
  (Añadido: Jue Jul 25 2002 | Visitas: 1763 | Puesto: 8.33 | Votos: 3) Calificar
• Notas sobre la tolerancia y... algo más - Pido la PAZ y la palabra - Blas de Otero. En este mundo cambiante no hay lugar para verdades absolutas. Querer ver y juzgar al hombre desde una sola y única perspectiva es una visión reduccionista y limitante que conduce inequívocamente a la confrontación. La única manera de avanzar como seres humanos y como sociedad, es trabajar unidos en un ambiente de paz, al cual se arriba por medio de la tolerancia. Es por ello que desde los organismos internacionales y desde cada una de las naciones, parten estrategias para mejorar las relaciones humanas en el ámbito de la familia, la escuela y de la sociedad. Este es el tema que aborda el presente artículo. El hombre desde el principio de la historia tuvo que unirse en grupos para sobrevivir y realizar grandes obras. Baste imaginar que solo por medio del trabajo colaborativo fue posible levantar pirámides, templos, palacios, puentes y ciudades majestuosas como las de civilizaciones antiguas. Sin embargo, este hecho pasó desapercibido y el hombre no entendió que solo con la unión era posible lograr odiseas; así, en medio de su indiferencia dejó aflorar sentimientos negativos que fueron "leña verde" para el inicio de conflictos bélicos que más tarde pondrían fin a grandes imperios...
  (Añadido: Jue Jul 25 2002 | Visitas: 2275 | Puesto: 7.74 | Votos: 22) Calificar
• Consideraciones preliminares para la elaboracion de tesis de grado - Motivación, información y disposición. Selección del tema a investigar. Conocimiento y exposición. Diferencias entre investigación y exposición. Contacto entre el proceso de investigación y el proceso de exposición. Ejes categóricos. Proyecto de investigación.
  (Añadido: Mie Jul 24 2002 | Visitas: 4511 | Puesto: 7.55 | Votos: 11) Calificar
• As redes de significados como um novo paradigma na educação - Os alunos de hoje têm uma nova maneira de ver, pensar e aprender, pois fazem parte de uma nova cultura que emerge de um mundo tecnológico avançado, principalmente o das tecnologias da comunicação. O processo de aquisição do conhecimento deve ser repensado pela escola. Os alunos de hoje já levam para a escola, toda uma gama de informações e de experiências adquiridas e desenvolvidas na família, outras relações sociais e também através das várias mídias que podem se constituir em um rico material a ser trabalhado pela escola, dando validade ao senso comum. Um novo paradigma se apresenta aos educadores: a concepção do conhecimento como uma rede de significados. Neste paradigma o conhecimento é trabalhado de forma não linear e em contraponto à idéia do conhecimento encadeado, que leva à necessidade do pré-requisito. A significação é articulada em uma teia de nós ¾ que são os significados ¾ cada um se interligando em feixes onde existe uma dualidade de intercessões. A utilização desta concepção de conhecimento como uma rede de significados, pode ser de grande valia para a prática docente, cada vez mais distanciada da forma de ver o mundo pelos alunos.
  (Añadido: Jue Jul 18 2002 | Visitas: 965 | Puesto: 7.93 | Votos: 15) Calificar
• Escuelas de idiomas en Cuba - Las escuelas de idiomas en Cuba son muy importantes pues asisten trabajadores que buscan una preparación en idiomas que les permita superarse por lo que el proceso de enseñanza-aprendizaje en las mismas es de gran interés para estudiantes y profesores. En este trabajo se presentan algunas de las dificultades que presenta dicho proceso en las escuelas del municipio así como algunas consideraciones de la autora sobre la necesidad de su transformación, con el objetivo de provocar la reflexión en los estudiantes y profesores.
  (Añadido: Jue Jul 18 2002 | Visitas: 534 | Puesto: 0.00 | Votos: 0) Calificar
• Raíces del surgimiento y desarrollo del Dibujo Técnico - Retrospectiva de la enseñanza del Dibujo en Cuba. El dibujo y su etapa inicial. El Dibujo en Cuba. Etapa colonial. Particularidades de la enseñanza del Dibujo Técnico en la enseñanza precedente.
  (Añadido: Jue Jul 18 2002 | Visitas: 3779 | Puesto: 5.80 | Votos: 5) Calificar
• Tendencias en el Perfeccionamiento de la enseñanza del Dibujo Técnico en las carreras de Ingeniería - PLAN A: Su transito se realizó entre los años 1976 al 1981. PLAN B: Se enmarcó entre los años 1981 al 1989. PLAN C: Puesto a rigor a partir del curso 1989-1990 hasta el curso 1997-1998. PLAN C-PERFECCIONADO (1999-2000). La sociedad demanda de la Universidad en la actualidad, la formación de un profesional con una alta capacidad, caracterizados por sólidos conocimientos sobre su profesión y a la vez, que posea el dominio de los modos de actuación más generales de dicha profesión. Tal y como expresa Rojas (1993): " Se requiere que la labor de formación universitaria se realice mediante planes y programas de perfil amplio, flexibilidad en cuanto a las posibilidades de su modificación en el tiempo, en estrecha relación con la práctica social y que cuente con un adecuado sistema de educación de postgrado, todo lo cual garantice las respuestas rápidas que demanda el medio social"...
  (Añadido: Jue Jul 18 2002 | Visitas: 1608 | Puesto: 6.33 | Votos: 3) Calificar
• El trabajo grupal y la evaluación - El trabajo grupal y la evaluación como herramientas para lograr un mayor acercamiento entre el docente y los adolecentes. Cuestiones que pueden interferir con la comunicación en el aula . Las virtudes del trabajo grupal. Salidas a campo como una alternativa en escuelas agropecuarias. La evaluacion como un criterio a utilizar para afianzar ese acercamiento.
  (Añadido: Mie Jul 17 2002 | Visitas: 4048 | Puesto: 8.33 | Votos: 6) Calificar

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