- La Mediación Educativa y los Derechos del Niño
- La Convención sobre los Derechos del Niño en su art. 29 hoy demanda que la Educación esté encaminada hacia el desarrollo integral del educando, es decir, que en una constante contribución y mediante la intervención pedagógica del docente se logra el perfil de hombre. Nos encontramos así con una realidad que nos plantea grandes desafíos, sobre todo en el hecho educativo pues el par establecidos en las leyes citadas generan conflictos áulicos e institucionales, ante los cuales los docentes nos sentimos muchas veces impotentes por no contar con herramientas necesarias para el SABER HACER. Los procedimientos de Resolución Alternativa de Disputas, en especial la NEGOZACIÓN y la MEDIACIÓN pueden aportar elementos útiles para la gestión de los conflictos.
(Añadido: Mar Ene 28 2003 | Visitas: 1069 | Puesto: 6.33 | Votos: 3)
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- El impacto de la tecnología de información en la educación de economía
- El impacto de internet en la educación de la economía. Sistema de información geográfica para la enseñanza de economía. Desarrollo e implementación de un sistema-simulador financiero basado en internet. Computer-Aided Instruction en WWW: La Tercera Generación.
(Añadido: Jue Ene 23 2003 | Visitas: 4101 | Puesto: 9.00 | Votos: 5)
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- El Aprendizaje Significativo
- El Aprendizaje Significativo en la enseñanza de las Ciencias Naturales, y la Alfabetización Científica Tecnológica.
Conjunto de saberes significativos. ¿Significativo o Memorístico?. ¿Somos Analfabetos Científica y Tecnológicamente?.
Al hablar de educación hablamos de curriculum y al hablar de curriculum señalamos que es el conjunto de saberes significativos acordes a una política educativa que tiende a la formación integral de un sujeto autónomo y transformador, atendiendo a la demanda social en un contexto histórico determinado...
(Añadido: Mie Ene 22 2003 | Visitas: 3786 | Puesto: 6.94 | Votos: 19)
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- El componente investigativo en la carrera de agronomía
- El componente investigativo en la carrera de agronomía y su interrelación con la problemática ambiental del territorio. Centro Universitario de Las Tunas. Las Tunas, Cuba.
Para el desarrollo exitoso del proceso docente - educativo en la Educación Superior es necesario interrelacionar los componentes académico, laboral e investigativo, en aras de preparar profesionales capaces de resolver, a través de la investigación científica, los problemas que se le presenten en sus esferas de actuación y campos de acción, requiriéndose de un modelo pedagógico que exprese las regularidades de dicho proceso y la relación entre sus componentes.
El modelo propuesto parte de los problemas profesionales más generales y frecuentes expresados en el modelo del profesional, los que pueden ser resueltos en los diferentes niveles organizativos del proceso docente - educativo, en el que el componente investigativo se sustenta en el método dialéctico, la teoría del conocimiento y la teoría de la actividad, propiciando el desarrollo de un sistema de habilidades investigativas en los futuros egresados para que puedan enfrentar de forma creadora, independiente y científica, los problemas que se manifiestan en el desempeño de su profesión.
Para el desarrollo del trabajo se emplearon métodos de la investigación teórica y experimentales, en aras de detectar los problemas que al respecto presentan los egresados de esta enseñanza.
(Añadido: Mie Ene 22 2003 | Visitas: 647 | Puesto: 7.20 | Votos: 5)
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- Observación y análisis del papel de la Informática Educativa
- Observación y análisis del papel de la Informática Educativa en una escuela pública del Área Primaria en la Ciudad de Buenos Aires.
La institución observada es de gestión pública perteneciente al área primaria sita en el barrio de Flores.
La población escolar esta compuesta por alumnos de clase media baja con un alto porcentaje de extranjeros (65% Dato extraído del Diagnóstico institucional), de origen: boliviano, peruano, paraguayo, brasileño, chileno, uruguayo, dominicano, nicaragüense y coreano.
En el Proyecto Institucional participan todos: el equipo de conducción, docentes de grado, curriculares y de instancias curriculares. El papel de la informática dentro del proyecto institucional es pobre y se desarrolla en el horario escolar.
(Añadido: Mie Ene 22 2003 | Visitas: 2239 | Puesto: 6.00 | Votos: 7)
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- Padres operativos
- El deseo de ser padre/madre. Tipos de padre/madre. Matrimonio. Tipos de amores. Hábitos a internalizar para la permanencia de la pareja. Mantenimiento de la pareja. El divorcio. La familia materno filial. Condiciones para ser una buena mamá.
(Añadido: Mie Ene 22 2003 | Visitas: 1400 | Puesto: 8.40 | Votos: 5)
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- Proyecto: "Espacios"
- Para la comprensión de los espacios geográficos es necesario tener en cuenta las acciones que las sociedades realizan en ellos, a través del tiempo. Es preciso recordar que los niños son parte de esa sociedad y por lo tanto partícipes en la constitución de los mismos. Por ello para enseñarlos es aconsejable partir de la realidad –espacio vivido- para que los contenidos tengan mayor significatividad ya que las concepciones previas que los alumnos tengan sobre su espacio más cercano serán el andamiaje para la construcción de siguientes conocimientos y así crecer en el análisis en escala y llegar a la regionalización, que de ninguna manera es rígida y terminante, sino que respeta un escenario válido para descubrir y explicar los cambios y las interrelaciones entre las regiones, mediante los sistemas: de transporte, circuitos de producción, mundo del trabajo, etc. (Ciclo 2° - 6to. Grado).
(Añadido: Mie Ene 22 2003 | Visitas: 716 | Puesto: 9.75 | Votos: 4)
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- Animación Sociocomunitaria
- Situación conflictiva. Contextualización de la situación. Cómo superar mejor el conflicto. Elementos para tener en cuenta en la utilización de técnicas participativas.
La situación conflictiva que voy a narrar se desarrolla en una escuela Ciudad Oculta. La población escolar está integrada por un 58% de alumnos provenientes de las villas 1, 11 y 14; un 40% de los Barrios Rivadavia I y II; y un 2% de otros barrios aledaños. El nivel socioeconómico de los alumnos es bajo. La mayoría de sus familias tiene trabajos temporarios (peones de albañiles, changarínes, cartoneros, costureros, empleadas domésticas) y hay muchos desocupados. La comunidad a la que pertenecen los alumnos es homogénea en su nivel socioeconómico pero heterogénea en cuanto a la cultura y nacionalidad. Hay un alto porcentaje de alumnos extranjeros: 38% de bolivianos, 15% de paraguayos, 7% de uruguayos y peruanos...
(Añadido: Mar Ene 14 2003 | Visitas: 777 | Puesto: 7.17 | Votos: 6)
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- La repitencia
- Fracaso escolar. Deserción. Autoestima. Repitencia. Finalidad de la no repitencia en el Sistema Educativo Dominicano(SED). Disposiciones legales que rigen la no repitencia de primer y segundo grado. Relacción de aprendizaje significativo con la aplicación de la no repitencia. Criterios que sustentan la no repitencia de primer y segundo grado.
Entrenamiento y capacitación para la no repitencia.
(Añadido: Mar Ene 14 2003 | Visitas: 2499 | Puesto: 7.64 | Votos: 31)
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- Pertinencia de la formación humana en la educación superior
- Quien pertenece al ámbito educativo como docente, discente o directivo ha tenido que enfrentar alguna vez la disyuntiva de evaluar la orientación humana del proceso profesional y formativo o dejar esta tarea al vaivén de las circunstancias.
Pensar la pertinencia y articulación académica de la Formación Humana para los futuros profesionales es comparable a la labor del arquitecto que diseña los espacios de su su obra definitiva, o con la intencionalidad del artista que dimensiona el estilo e impronta que posteriormente le dará a su pintura, elementos imperceptibles y tácitos para quien aprecia la obra final del arquitecto o del artista, pero que resultan constitutivos protagónicos, siempre presentes y definitivos en cualquier obra emprendida como desafío y proyección...
(Añadido: Lun Ene 13 2003 | Visitas: 1239 | Puesto: 8.00 | Votos: 9)
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- Manual del Procedimiento para el Acompañamiento Pedagógico de Aula
- Manual del Procedimiento para el Acompañamiento Pedagógico de Aula adaptado a las exigencias del Nuevo Diseño Curricular en la Primera y Segunda etapa de la Unidad Educativa "Luis Beltrán Prieto Figueroa" de Cabudare Municipio Palavecino.
Justificación. Antecedentes. Bases Teóricas. Supervisión Educativa. Supervisión de Aula. Nuevo diseño curricular. Fundamentación Legal. Metodología.
(Añadido: Vie Ene 10 2003 | Visitas: 2539 | Puesto: 7.15 | Votos: 23)
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- Estudio de los valores socio-culturales dirigidos a los docentes
- Estudio de los valores socio-culturales dirigidos a los docentes de la III Etapa de educación básica para promover cambios de conducta en los alumnos de la U.E. “Juan Manuel Álamo".
Los valores son aspectos trascendentales en la vida y desarrollo del ser humano y tiene su comienzo en la familia, para ello, es necesario reconocer que las actitudes de los hijos están marcadas principalmente por lo que observan y experimentan en el hogar, a la vez es necesario destacar la condición de fuente que posee el docente al momento de impartir el aprendizaje y cómo integrar los valores socio-culturales en las actividades diarias.
Los docentes son uno de los importantes vínculos entre los valores socio-culturales y el niño, ya que constituyen los principales transmisores de enseñanza, de allí depende la coherencia entre los valores y su conducta, entre lo que el maestro exige y los niños hacen...
(Añadido: Mar Ene 07 2003 | Visitas: 6949 | Puesto: 7.32 | Votos: 19)
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