- El sentido del humor en la educación
- El sentido del humor en la educación. El tiempo de la vida humana. El destino del hombre: planteamientos. Psicología del dolor: miedo, tristeza y sufrimiento. La dignidad de la persona. El afán de poder y la ley del más fuerte. El sentido de la vida. El fin de la vida social.
(Añadido: Jue Abr 17 2003 | Visitas: 3769 | Puesto: 8.20 | Votos: 10)
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- Pronunciation drills vs phonetics
- This article analyses the importance of the development of accuracy in pronunciation mainly in students from pedagogical institutes who will have to be models of pronunciation in their future work. It also calls the attention upon the fact that teachers should know the phonological system as well as the system of error correction of the target language so to apply it in or outside the classroom. It touches on different styles of correction, evaluation and the steps to follow to correct pronunciation mistakes.
El artículo analiza la importancia del desarrollo de la exactitud en la pronunciación, principalmente en los estudiantes de los institutos superiores pedagógicos que serán modelos en la pronunciación como una habilidad profesional en su futuro trabajo. También llama la atención a los profesores sobre la necesidad de conocer el sistema fonológico de la lengua así como también el sistema de corrección de la lengua extranjera para poder aplicarlo dentro o fuera del aula. Otros aspectos que se consideran son los diferentes estilos a utilizar para corregir errores, la evaluación y los pasos a seguir para corregir los errores. (Sólo en Inglés).
(Añadido: Mie Abr 16 2003 | Visitas: 302 | Puesto: 7.80 | Votos: 5)
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- Creación de Unidades de educación para Museos Eclesiásticos
- Definición de museo. Tipologías museológicas. Museos de arte religioso
Función de los museos de arte religioso. Componentes de un museo. Funciones de los museos. Funciones de los departamentos de educación. Propuesta de unidad de educación para museos esclesiasticos.
(Añadido: Lun Abr 07 2003 | Visitas: 1034 | Puesto: 5.00 | Votos: 2)
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- Necesidades educativas especiales: del déficit a la capacidad
- El desarrollo científico-tecnológico, la evolución en las perspectivas sociales–humanistas y la atención de las necesidades educativas especiales. Evolución histórica en la educación. Necesidades educativas especiales-Integración Escolar-Atención a la diversidad.
Con la finalidad de facilitar la comprensión de la evolución histórica de la educación especial y conocer el desarrollo científico-tecnológico, las perspectivas sociales–humanistas y la atención de las Necesidades Educativas Especiales a través de los tiempos, se ha creído oportuno hacer un análisis de diferentes bibliografías y conformar el presente artículo que propiciará una descripción del tema permitiendo la comparación en las diferentes épocas y la reflexión en cuanto a todos estos avances que constituyen aspectos muy importantes en la Historia de la Educación...
(Añadido: Lun Abr 07 2003 | Visitas: 3745 | Puesto: 7.92 | Votos: 14)
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- La enseñanza del manejo de la documentación primaria
- La enseñanza del manejo de la documentación primaria en estudiantes de primer año de la Carrera de Contabilidad y Finanzas Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya".
Desarrollo Histórico de la Contabilidad en Cuba. Desarrollo Histórico de la Enseñanza de la Contabilidad en nuestro país. Crítica a los planes de estudios.
(Añadido: Jue Abr 03 2003 | Visitas: 1713 | Puesto: 10.00 | Votos: 2)
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- Curso de didáctica universitaria
- Paradigma Curricular. Los paradigmas y las teorías educativas contemporáneas. Clasificación de los paradigmas y teorías educativas contemporáneas de acuerdo con las imágenes temporales que asumen. Paradigmas Educativos.
(Añadido: Lun Mar 24 2003 | Visitas: 2323 | Puesto: 8.43 | Votos: 14)
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- Elaboración del perfil de investigación
- El perfil, la investigación preliminar. Elementos que contiene el perfil de la investigación.
Este documento es parte de un libro inédito sobre metodología de la investigación, que provisionalmente se titula “Dinámica de la teoría la acción”. Aún falta mucho trayecto por recorrer, ya que un libro no es un trabajo para tomar a la ligera y deben tomarse en cuenta todos los elementos necesarios para la culminación de un buen producto. Sin embargo, considero que en este fragmento están los puntos más importantes que, espero, sirvan como guía básica a quienes desean desarrollar una investigación académica y requieran formular un perfil de la misma...
(Añadido: Lun Mar 24 2003 | Visitas: 3492 | Puesto: 8.52 | Votos: 23)
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- La Mediación Educativa y los Derechos del Niño
- La escuela Nº 6 "Manuel Belgrano" se halla ubicada en el paraje denominado Colonia Perfección, situada a 15 Km de la Ciudad de Concepción del Uruguay y a 5 Km de la zona ubicada, sobre el Camino viejo a San Justo, por lo cual está clasificada como ARU y por su matrícula como 4ta. Categoría.
En el turno mañana funciona el Nivel Inicial - EGB1 y EGB2 y en el turno tarde la escuela intermedia. Los caminos de acceso están en muy mal estado lo cual se ve agravado los días de lluvia ya que no hay banquinas y esto representa un peligro para los niños.
No hay ningún medio de transporte público para llegar a la escuela lo que obliga tanto a los docentes como a los alumnos a movilizarse en forma particular lo que en esta época de crisis presenta serias dificultades. La gran mayoría de los alumnos realizan grandes trayectos a pie...
(Añadido: Jue Mar 20 2003 | Visitas: 1843 | Puesto: 7.57 | Votos: 7)
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- Técnicas del Icontec
- Para elaborar un trabajo escrito necesitamos estudiar y comprender las Técnicas del ICONTEC, para la presentación correcta de los trabajos a realizar.
Debemos tener un conocimiento sobre la norma, de presentación de un trabajo de investigación,con cualquier profundidad.
En este trabajo podemos apreciar la importancia de lo que son las Técnicas Colombianas, que nos sirven para presentar adecuadamente un trabajo de investigación
Se espera que al realizar este trabajo, estas normas sirvan para nuestra vida futura...
(Añadido: Jue Mar 20 2003 | Visitas: 2027 | Puesto: 6.28 | Votos: 44)
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- Neuroanatomía y Neurofisiología para Docentes (Soluciones para Problemas de Aula)
- Sistema nervioso. El cerebro, sus polos, sus caras y sus areas. Cavidad nasal (nariz).
Partiendo del propósito fundamental de la asignatura el cual consiste en "proporcionar al estudiante conocimientos sobre Morfología y Fisiología del Sistema Nervioso Central y Periférico, los Organos de los Sentidos y su Funcionamiento. Las alteraciones neurofisiológicas que dan origen a algunas de las necesidades especiales".
Se presenta a continuación un material dividido en tres Unidades, que corresponde a lecturas complementarias del libro-texto; las cuales se hayan relacionadas con el Proceso Educativo, permitiéndole al docente integrar en el aula de clase el conocimiento Bio-morfo-histo-fisiológico y Social acerca del niño, para garantizar con éxito su estadía en el aula y de esa manera lograr que la visión y misión de cada organización educativa sea consolidada para mantener el liderazgo educativo.
Conocer al niño en todas sus dimensiones es de interés docente y permite consolidar los actos de profesionalización y actualización que son necesarios para enriquecer el trabajo de aula y orientar el proceso educativo hacia la perfección.
(Añadido: Vie Mar 14 2003 | Visitas: 4766 | Puesto: 6.55 | Votos: 24)
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- Técnicas del ICONTEC
- Para elaborar un trabajo escrito necesitamos estudiar y comprender las Técnicas del ICONTEC, para la presentación correcta de los trabajos a realizar.
Debemos tener un conocimiento sobre la norma, de presentación de un trabajo de investigación,con cualquier profundidad.
En este trabajo podemos apreciar la importancia de lo que son las Técnicas Colombianas, que nos sirven para presentar adecuadamente un trabajo de investigación. Se espera que al realizar este trabajo, estas normas sirvan para nuestra vida futura.
(Añadido: Dom Mar 09 2003 | Visitas: 1820 | Puesto: 7.48 | Votos: 30)
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- La competencia comunicativa profesional pedagógica
- Una aproximación al estudio de su definición. En el artículo se presentan algunas consideraciones en torno a la definición del concepto de Competencia Comunicativa a la luz del enfoque por competencias, como cuestión que se abre paso ante la mirada de la comunidad científica contemporánea. Nos aproximamos a manera de reflexión al abordaje de algunos matices, que a nuestro juicio han condicionado las interpretaciones que de esta problemática se han hecho a lo largo de su historia, son los casos, de la visión lingüística y/o psicológica. Ponemos a consideración de especialistas, investigadores y estudiosos de la comunicación nuestras apreciaciones y una nueva comprensión del fenómeno, con la aportación de la definición de un nuevo concepto "Competencia Comunicativa Profesional Pedagógica"...
(Añadido: Dom Mar 02 2003 | Visitas: 3805 | Puesto: 6.95 | Votos: 19)
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- Consideraciones teóricas y metodológicas sobre la dimensión didáctica del error en el aprendizaje
- Hay muchos investigadores del área de psicopedagogía que declaran; el tratamiento que tradicionalmente la escuela le ha dado al error en el aprendizaje ha sido de rechazo. No se aceptan "respuestas equivocadas" y generalmente se asocian con pobre rendimiento, incapacidad, mediocridad y falta de conocimiento, la escuela se plantea la tarea de sacar al niño del error, y sus métodos de trabajo buscan a toda costa llevar al alumno a dar respuestas acertadas. Todavía la escuela continúa centrando la atención en el resultado y no en el proceso de aprendizaje, que es lo más importante, si partimos que en este se incluyen los primeros.
(Añadido: Sab Mar 01 2003 | Visitas: 5157 | Puesto: 8.19 | Votos: 22)
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- La capacidad expresiva de los maestros y profesores de Geografía
- ¿Talento artístico o pedagógico?.
Se busca respuesta a la interrogante ¿Cómo desarrollar la capacidad expresiva en maestros/as y profesores/as de Geografía? Las capacidades pedagógicas del docente forman parte de un todo orgánico, indivisible, cuestión que no impide un estudio científico por separado para lograr posteriormente desarrollarlas de forma integral. Su desarrollo armónico conlleva a la maestría pedagógica.
Se presta atención a la capacidad expresiva, y se destacan algunas de sus peculiaridades así como las perspectivas para su formación y desarrollo en los futuros docentes de los Institutos Superiores Pedagógicos (Universidades Pedagógicas) de la República de Cuba.
(Añadido: Jue Feb 27 2003 | Visitas: 1917 | Puesto: 5.50 | Votos: 6)
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