Educação
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Papel dos encarregados de educaçao na escola
A escola é uma empresa pública cujos clientes são alunos, professores, pais/encarregados de educação e comunidade em geral. Ela tem a razão de ser pelos serviços que deve prestar aos seus clientes directos (alunos, pais/encarregados de educação) e Indirectos (comunidade em geral). Neste trabalho cujo tema é o papel dos pais/encarregados de educação na escola, vimos que os pais têm um papel muito preponderante nas escolas e em geral na sociedade. O processo de ensino-aprendizagem é complexo, sistemático e eterno pois que exige o envolvimento directo e indirecto de todos actores educativos na concretização dos objectivos preconizados. Assim, valendo-nos do princípio que diz que "alunos, professores, pais/encarregados de educação e comunidade em geral, todos são aprendizes, porque cada um a seu nível ensina e aprende" – Paulo Freire-, necessário se torna estabelecer, manter e observar uma relação escola-comunidade e vice-versa, cada vez mais eficiente e saudável. Tal propósito só é possível concretizá-lo desde que haja observância do princípio democrático que permita a participação activa e consciente de todos. Desta maneira, podemos considerar que os promotores da boa e má imagem de uma instituição escolar são e serão os seus beneficiários.
(Adicionado: 4ªf Set 24 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarO livro negro do açúcar. Algumas verdades sobre a indústria da doença
A Humanidade evoluiu durante milhares de anos nutrindo-se dos alimentos que a natureza lhe oferecia. E quais foram os alimentos responsáveis por nossa evolução através dos tempos? Simplesmente aqueles que estavam ao alcance da mão: frutas, raízes, frutos do mar, aves, ovos, carnes em geral, gorduras e leite. O homem depois de descobrir que alimentos lavados na água do mar ganhavam um sabor especial, incorporou o sal à sua dieta. Em contrapartida, verificou que o mel conferia um sabor doce aos alimentos - e este passou a ser o seu adoçante. E assim, como temperos e condimentos, o homem foi selecionando gradualmente o que hoje se tornou requinte nas melhores cozinhas do mundo. Apesar de na Antigüidade a vida média das pessoas ser menor, devido às duras condições de existência, muitas das doenças que atualmente são quase epidêmicas, naquele tempo eram menos freqüentes, dentre elas as doenças cardiovasculares e o próprio câncer. Há menos de dez mil anos o homem dominou o cultivo das sementes, dando início à agricultura moderna. Há menos de mil anos conseguiu extrair o açúcar da natureza e há pouco mais de 400 anos praticamente universalizou seu consumo. Certamente este foi um dos principais fatores da disseminação da obesidade, do diabetes e outras doenças crônicas.
(Adicionado: 6ªf Jun 06 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarA aplicação dos jogos pedagógicos nas aulas de matemática da escola de ensino fundamental Antonio Bo
O objetivo deste trabalho é fazer uma análise reflexiva sobre o emprego do lúdico nas escolas, sendo de fundamental importância, para eficácia do aprendizado se for desempenhada simultaneamente com a função de distrair e instruir. Fazendo uma reflexão sobre o papel dos jogos na sala de aula e avaliando sua eficácia com base em pesquisa bibliográfica e de campo, realizada em turmas de 3º e 4º ano de ensino fundamental da Escola Antonio Bonfim Maribondo - AL. Percebemos a importância dos jogos matemáticos na escola, pois através deles as crianças elaboram raciocínio lógico e melhoram a sua comunicação, desta forma estão se socializando e aprendendo significativamente. Entendemos que a aprendizagem do educando deve ser preocupação fundamental para a escola, portanto nos tempos atuais, ela pode e deve se desempenhar e interagir no sentido de trazer e oportunizar os jogos educativos incentivando um aprendizado matemático mais lúdico, mais significativo, desenvolvendo habilidades essenciais para o desenvolvimento dos indivíduos envolvidos no processo educacional.
(Adicionado: 6ªf Jan 17 2014 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarA criatividade nos cursos de design: eliminando barreiras à criatividade em alunos do primeiro ano
Na graduação em Design, o professor tem a importante função de contribuir para que as barreiras da criatividade sejam eliminadas desde o início, proporcionando aos estudantes um ambiente acadêmico intelectual e motivador. Entende-se que a criatividade no curso de Design é de essencial importância para a formação profissional, portanto o ensino criativo é tão relevante quanto a criatividade do corpo discente. Caso sejam trabalhadas juntamente, aliadas às características pessoais positivas do professor, pode-se criar um cenário favorável ao processo de aprendizagem. Os resultados criativos alcançados pelos designers são oriundos do estudo e vivência, não apenas consequência de talento inato. É nesse contexto que o professor universitário desta área deve buscar o foco no desenvolvimento das capacidades e habilidades criativas dos estudantes.
(Adicionado: 6ªf Maio 31 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarCálculo estequiométrico: rendimento escolar na resolução de problemas e exercícios com cálculos
Quando ensinamos, desejamos que o nosso estudante aprenda e cresça como pessoa humana. Entretanto, ensinar não é o mesmo que aprender. Nem tudo o que se ensina se aprende. Esta realidade é o motivo da existência das metodologias de ensino, que fornecem ao professor os mecanismos mais adequados para consecução do supremo objectivo do ensino - que o estudante aprenda, e que aprenda significativamente. Uma aprendizagem significativa é aquela que é duradoura, sólida, não apenas repetitiva ou simples reprodução, no dizer de Novaes (1992), mas sim aquela que permite ao indivíduo a busca do novo conhecimento com base no já aprendido e, também a utilização do mesmo conhecimento em aplicações futuras, a que Novaes chama reprodução ampliada.
(Adicionado: 6ªf Maio 31 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarProposta de projecto de auto exame geral das aprendizagens para culminação do programa de mestrado
A fundamentação para a qual dá lugar ao desenvolvimento desta proposta partiu com a ideia quando estava efectuar Auto Exame das cadeiras que constituem o meu desenho curricular na qualidade de estudante de Mestrado durante a minha formação na AIU. Durante esta fase da minha formação, a avaliação das minhas cadeiras propostas foi por meio de um Auto Exame e com isto fiquei saber de que a melhor forma de confirmação das capacidades e competências da aprendizagem é auto examinar-se. O Auto Exame Geral das aprendizagens é uma das possibilidades que oferece a AIU como forma para culminação dos programas de Mestrado oferecido nesta Instituição. Trata-se duma forma de comprovar e demonstrar as compentências de aprendizagens adquiridas ao longo da formação. As razões expostas anteriormente, unidas com a ideia de que durante todo tempo de experiencia como professor e inclusive no meu país Angola em geral desconhecem essa modalidade no sistema das avaliações das aprendizagens na educação escolarar, motivaram-me para optar como forma de Culminação do programa de Mestrado o Auto exame geral das aprendizagens.
(Adicionado: 4ªf Abr 24 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 4.00 | Votos: 2) AvaliarA avaliação da qualidade do ensino superior: elementos a ter em consideração neste processo
No trabalho que apresentamos, faz-se inicialmente uma breve análise histórica do desenvolvimento do ensino superior desde seu surgimento e se identificam os problemas mais gerais que existem nos sistemas de ensino superior a nível mundial, onde a principal preocupação é indubitavelmente elevar a qualidade do ensino superior. Expressam-se vários conceitos de qualidade da óptica de vários autores e se valoram alguns enfoques de qualidade sobre o ensino superior em distintas regiões do Mundo. Explica-se o significado que tem esta importante categoria no ensino superior, considerando que a qualidade educativa de um programa universitário de graduação ou pós-graduação é a conjunção da excelência académica e a pertinência social em sua acepção mais ampla e em sua composição se definem um conjunto de variáveis: pertinência e impacto social, tradição da instituição, docentes, estudantes, infra-estruturas e implementação dos currículos.
(Adicionado: 3ªf Jan 29 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarAs causas da evasão escolar: um estudo de caso numa unidade de ensino da rede municipal de Salvador
Esta pesquisa teve o propósito de identificar os fatores que contribuem para a evasão numa escola municipal da cidade de Salvador. A temática que norteou esta pesquisa é o resultado das inquietações e angústias surgidas na vivência como docente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental de uma UE de Salvador, pelos objetivos não atingidos na prática pedagógica, devido à evasão, gerando a necessidade de compreender os motivos que levam tantos alunos a abandonarem a escola. Pretendeu-se, também, verificar se as taxas de evasão são representativas face ao número de alunos matriculados e, levantar aspectos que possibilitem reduzir essa evasão naquela UE. O acesso à escola tem sido facilitado propiciando o atendimento à demanda, o mais próximo possível da residência do aluno, com um crescimento significativo da matrícula, mas é preocupante o número de evadidos. Na escola pesquisada existem, atualmente, cerca de 950 alunos matriculados.
(Adicionado: 6ªf Jan 18 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarMetodologia de ensino das ciências
A temática da formação de professores tem vindo a constituir-se uma prioridade educativa, sendo comum entender-se como uma educação permanente, na qual a formação contínua (FC) assume particular relevo face à rápida mutação das sociedades modernas. Esta rápida mudança conduz a que a FC se assuma como a modalidade de formação com vocação para satisfazer necessidades novas de formação, que vão sendo determinadas por imperativos sociais. Assim, a análise dessas necessidades constitui o núcleo da melhoria da qualidade e eficácia da formação, na qual os docentes desempenham um papel central. A formação contínua pedagógica de professores profissionais visa contribuir para a mudança e melhoria do sistema educativo, procurando melhorar a competência profissional dos docentes nos vários domínios da sua actividade, incentivá-los a participar activamente na inovação educacional e na melhoria da qualidade da educação e do ensino e adquirirem novas competências relativas a especialização exigidas pela diferenciação e modernização do sistema educativo. Como pode a formação contínua de professores contribuir para a modernização e para o desenvolvimento educativo? Em que medida pode contribuir para melhorar a escola e os seus resultados? Por isso, é necessário que existam nas escolas formas de acompanhamento e espaços de reflexão sobre a organização das práticas educativas e os resultados escolares. Num contexto de grande pressão social e mediática sobre a escola para que obtenha melhor desempenho.
(Adicionado: 6ªf Jan 18 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarTese final para culminação do programa de mestrado Intitulado "Auto exame geral das aprendizagens"
Este relatório consiste na elaboração de um Auto Exame Geral das aprendizagens, que tem com objectivo avaliar as competências adquiridas ao logo da formação de Mestrado realizada na AIU, que abrangiu três (3) importantíssimas áreas do conhecimento, nomeadamente: Matemática Superior, Didáctica e Metodologia de Investigação Científica. A sua significação prática está na elaboração de um conjunto de sugestões metodológicas que possam contribuir nas novas formas de avaliações das aprendizagens na Didáctica Geral. E para alcançar estes objectivos aplicou-se diferentes métodos teóricos e empíricos. A avaliação, como um processo eminentemente pedagógico, é um conjunto de medidas educativas de apoio tanto ao professor como ao aluno e que consiste em formar e reorientar a prática lectiva e as aprendizagens, para que o aluno aprenda melhor sempre que sejam detectadas dificuldades no processo de ensino aprendizagem.
(Adicionado: 6ªf Jan 18 2013 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarImportância da Educação Infantil
O presente trabalho tem como tema a importância da educação infantil,fruto de muitas buscas, pesquisas e minhas experiências, com o objectivode fazer uma reflecçãosobreas crianças angolanas e da educação destinadas a ela. Reconhecer as possibilidades e potencialidades delas enquanto sujeitos históricos, que se apropriam e produzem cultura, na qual, nãose tem levado em consideraçãoa etapa crucial e determinante das suas vidas. Assim o trabalho apresenta uma introdução, desenvolvimento que faz referencia á definição dos termos e análisesucinta da realidade da educação infantil até aos 5 anos em Angola, particularizando a Huíla, conclusão e bibliografia. Com este trabalho não pretendo esgotar o tema, mas de forma resumida despertar atenção,apontar para uma grande preocupação de todos para um assunto que merece uma análise profunda no actual contexto.
(Adicionado: 3ªf Set 11 2012 | Visitas: 0 | Colocação: 8.00 | Votos: 1) AvaliarIntrodução ao estudo da Educação laboral
A Educação Laboral é uma disciplina técnica que surge na perspectiva de estabelecer um vinculo entre a educação e o trabalho socialmente útil. A Educação Laboral é uma disciplina importante porque, independentemente da formação que o individuo possa ter futuramente, ela permite ao aluno adquirir conhecimentos técnicos básicos para agir diante de problemas, tornando o aluno um membro activo e valioso no seio da família muito antes de completar a sua formação.
(Adicionado: 3ªf Set 11 2012 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarO papel da escola no sistema educativo
No presente trabalho abordarei sobre o papel da escola no sistema educativo. A escola é uma instituição pública ou privada onde se a ministra o ensino, e deve ser um espaço que propicie ao aluno oportunidades para aprender de maneira criterioso, segura, confortável, saudável e desenvolver o processo de produção cultural, tendo em vista uma participação activa histórico, social, politico, económico e científico. O professor é a pessoa que ensina para tal ele tem de ser formado para desempenhar a sua profissão com eficácia. A formação do professor implica o desenvolvimento de competência e capacidade para a sua vida profissional.
(Adicionado: 3ªf Set 11 2012 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarO papel dos professores para um bom desempenho nas aulas
Nos ultimos tempos, a educação em angola tem sido objecto de muita concorrencia em angola e desta, proponho-me a contribuir para uma reflexão querente sobre osrequisitose qualidades que devem reunir os professores nasescolas. O objectivo é dar ideias e partilar-mo-nos uns aos outros incluindo os pais e encarregados de edução. No ponto deista profissional o professor é uum funcionario público mas diferente dos outros para srvir do espelho da sociedade. Por conseguinte, deve-se primar por um comportamento escrupulosono ponto de vista do atavi, manira deagir, interpretar as ideias de qualquer cidadão, dar boas soluções etc.
(Adicionado: 3ªf Set 11 2012 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) AvaliarA escrita e a leitura
egundo Maria Lúcia Lepecki começo a escrever este texto alguns meses depois de ter apresentado, a partir de apontamentos, a comunicação que lhe está na origem, e dou-me conta que não vai ser fácil passar a escrita o que me apareceu tão pouco problemático de apresentar oralmente. A primeira coisa que gostaria de me perguntar agora, tentando pensar a utopia formulada, é a seguinte: o que é preciso para apoiarmos futuros? Parece-me evidente ser uma, apenas uma, a resposta possível: só se apoiarmos futuros se começarmos, desde já, a apoiar presentes. E só poderemos apoiar presentes e futuros de profissionais de escrita – qualquer que seja o campo de actividades em que trabalhem – se nos dedicarmos imediata e decididamente a apoiar o agora da Língua Portuguesa.
(Adicionado: 4ªf Set 05 2012 | Visitas: 0 | Colocação: 0.00 | Votos: 0) Avaliar
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