Educação

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    • A cara do Brasil

      Qual a cara da cara da nação?. Vamos tentar desvendar a última pergunta da nossa epígrafe tomando-a como tema. Tendo isto em conta, o objetivo do presente trabalho é mostrar como é que o brasileiro percebe o seu país e seu povo, segundo ele fotografa-o através da música. Recortamos o universo de discursos à música por tê-la considerado como base para a pesquisa sobre a idiossincrasia do povo brasileiro, já que como disse Furlanetto (2003) "pensa-se essas práticas como associadas necessariamente às comunidades que as realizam" e diferencia-se de outros tipos de textos como por exemplo da literatura porque esta afasta-se mais da realidade do que a música, aliás o número de pessoas que escreve ou lê literatura é menor do que o número de pessoas que escreve, canta, ou ouve música. Logo, a música é mais popular. No enquanto as músicas ao serem mais sociais e atuais têm uma aproximação à realidade mais cru e direta, é feita e ouvida por todos os estratos sociais além do gênero ao qual pertençam.

      (Adicionado: 5ªf Jun 01 2006 | Visitas: 196 | Colocação: 10.00 | Votos: 2) Avaliar

    • O plano de curso como caminho da Autonomia pedagógica da escola

      Este estudo descreve os pressupostos que culminaram na elaboração do Plano de Curso de uma escola estadual de ensino médio. A pesquisa bibliográfica de autores mais significativos e indicações de textos legais que subsidiam as considerações preliminares. O relato das ações desencadeadas na escola estão acompanhadas dos principais requisitos pedagógicos que a equipe docente precisou conquistar para obter um trabalho coerente e significativo. A significância deste projeto não pode ser alcançada de imediato, já que demanda sua aplicação, avaliação e permanente redirecionamento por parte da equipe escolar, da qual faz parte...

      (Adicionado: 3ªf Maio 02 2006 | Visitas: 194 | Colocação: 8.50 | Votos: 2) Avaliar

    • Proposta de mudança do sistema educacional brasileiro

      O atual Sistema Brasileiro de Educação tem mostrado que, existe uma grande lacuna entre as suas proposta filosófica e metodológica e a sua realidade em sala de aula, assim como os seus fins e a sua realidade concreta. Qualquer sistema educacional só é um sistema se tiver uma entrada facilitada, uma continuidade garantida e na sua saída uma coesão com os seus princípios. Sendo que, um sistema educacional de um país que, busca um bem estar social, para o seu povo tem como ponto principal à formação do cidadão completo, humanista e transformador. Um cidadão só é completo quando é conhecedor dos seus deveres com o Estado Executivo (leis) e o Estado Social (sociedade como um todo) e seus direitos como partem de uma nação que, tem obrigação com ele e com a sua família. Esse cidadão completo também tem o direito de escolha de sua formação profissional, intelectual e humanista. É dever dele contribuir com o fortalecimento do Estado como nação livre e soberana... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 5ªf Maio 05 2005 | Visitas: 378 | Colocação: 5.33 | Votos: 6) Avaliar

    • Educação ideológica

      Para compreendermos o que é educação ideológica temos que, primeiramente, saber os significados das palavras: educação e ideologia. No dicionário da língua portuguesa educação significa: ato ou processo de educar (se), qualquer estágio desse processo, aplicação de métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano (pedagogia, didática e ensino). Conhecimento e desenvolvimento resultantes desse processo: preparo. Desenvolvimento metódico de uma faculdade, de um sentido, de um órgão. Conhecimento e observação dos costumes da vida social, civilidade, delicadeza, polidez e cortesia. Então, educação é um ato de aprendizagem formal e informal, que acontece de maneira didática e espontânea levando o indivíduo a uma percepção de memória e dos sentidos como: do paladar e do intestino. Etimologicamente, educação vem do latim educatonis que é "ação de criar, de nutrir, cultura ou cultivo" de algo que traduz delicadeza ou sapiência. Para o professor Paulo Freire (1983) "a educação é o fator mais importante para se alcançar à felicidade". Já para a professora Bárbara Freitas (1986) educação é uma filosofia de vida, uma concepção de sociedade concreta, que se dá através de instituições específicas como: família, comunidade, mídia e escola, que são as porta vozes de uma nova pedagogia pós-moderna... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 3ªf Abr 12 2005 | Visitas: 372 | Colocação: 6.33 | Votos: 3) Avaliar

    • Pedagogía dos comprimidos

      Para compreendermos o que é educação ideológica temos que, primeiramente, saber os significados das palavras: educação e ideologia. No dicionário da língua portuguesa educação significa: ato ou processo de educar (se), qualquer estágio desse processo, aplicação de métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano (pedagogia, didática e ensino). Conhecimento e desenvolvimento resultantes desse processo: preparo. Desenvolvimento metódico de uma faculdade, de um sentido, de um órgão. Conhecimento e observação dos costumes da vida social, civilidade, delicadeza, polidez e cortesia... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 3ªf Mar 01 2005 | Visitas: 323 | Colocação: 9.00 | Votos: 2) Avaliar

    • Paulo Freire: construtor de uma Educação Transformadora

      Paulo Freire: construtor de una Educación de Mudanza. Paulo Freire contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que permite ser objetivado na medida em que, é passível de chegar aos espaços de formação de educadores, quer na formação inicial, quer na formação em serviço, a fim de torná-los capazes de transformações necessárias às práticas educativas e pedagógicas. Esta contribuição fez de Paulo Freire um pedagogo brasileiro de destaque, não só de âmbito nacional como também internacional. Não se limitando a teorizar, mas empenhando-se para que estas questões tivessem repercussão positiva na sociedade humana em geral e na brasileira especificamente, o que faz dele um homem profundamente comprometido com a sociedade, principalmente com as camadas populares. É por isso que Paulo Freire constitui um caminho seguro para a Educação Brasileira... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 5ªf Set 25 2003 | Visitas: 758 | Colocação: 8.11 | Votos: 17) Avaliar

    • Curso on-line: linguagens digitais na Sétima Arte

      Estruturação e Conteúdo do Curso. Semanas Temáticas. Passos para a viabilização e instalação do curso. O presente artigo apresenta um projeto piloto para implementação de um curso on-line. Este curso, que visa abordar aspectos relacionados à convergência de mídias digitais, propõe o estudo de elementos sonoros, imagéticos, textuais, etc. e construção de instrumentos para a análise de trailers cinematográficos disponibilizados na Web. Tal estudo envolve a reflexão crítica sobre como trabalhar questões e práticas educacionais em ambientes virtuais para a implementação de cursos mais flexíveis, dinâmicos e orientados para "aprender a aprender"... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 3ªf Set 16 2003 | Visitas: 412 | Colocação: 8.25 | Votos: 4) Avaliar

    • Reflexões sobre o processo de avaliação

      Escola, o ensino e a aprendizagem. Avaliação - metodologia. Análise da prática avaliativa na escola estadual de I e II. Não raro temos ouvido comentários do tipo: "por que uma monografia sobre avaliação? Isto já está muito batido, todo mundo já sabe, já conhece". Luckesi, esteban, garcia, barriga, afonso, geraldi, loch, silva júnior, santos silva, bicudo, souza, castro, arena, penin, saul, esposito, davis, sousa, depresbiteris, franco, hoffmann e tantos outros, não se cansam de falar e escrever sobre avaliação. Eles comprovam a afirmação acima. Estamos conscientes que "todo mundo já sabe, já conhece", mas poucos consideram a avaliação no seu devido lugar. Poucos praticam uma avaliação inovadora. E é isto que queremos: nos juntar àquelas vozes e escritos e colocá-la no lugar em que merece e deve estar. Precisamos analisar a avaliação sob dois prismas: o da verificação e o da avaliação propriamente dita. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim, provindo da composição a-valere, que quer dizer "dar valor...". Porém, o conceito de avaliação é formulado a partir das determinações da conduta de "atribuir um valor ou qualidade a alguma coisa, que, por si, implica um posicionamento positivo ou negativo em relação ao objeto, ato ou curso de ação avaliado". A verificação se encerra no momento que fazemos uma determinada constatação. Ela, em si, não leva o sujeito a tirar consequência novas e significativas. A avaliação implica numa tomada de posição e exige, como consequência, uma decisão de ação... (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 3ªf Out 29 2002 | Visitas: 1062 | Colocação: 6.00 | Votos: 18) Avaliar

    • Educação a Distância

      História do EAD. Conceitos. Tendências. Novas Tecnologias. Vantagens e Desvantagens. Avaliação em EAD. Modelos de Avaliação. (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 4ªf Ago 14 2002 | Visitas: 1215 | Colocação: 7.50 | Votos: 4) Avaliar

    • Avaliação

      Avaliação como instrumento de socialização. Avaliação e Sociedade. Um reflexo da escola. Sandra (ver título). Avaliação Escolar. Avaliação. (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 6ªf Jan 25 2002 | Visitas: 878 | Colocação: 5.50 | Votos: 10) Avaliar

    • Coragem para mudar

      Uma das condições fundamentais é tornar possível o que parece não ser possível. A gente tem de lutar para tornar possível o que ainda não é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e reconstruir o mundo."(Paulo Freire) O homem caracteriza-se pelo fato de poder aprender e ter de ser educado, pois é um ser em desenvolvimento e a educação é um dos elementos que gera a sua evolução. Desta forma, é preciso repensar as problemáticas educacionais à luz das novas descobertas científicas e das mudanças sociais. É preciso recriar a educação, repensando a reforma que foi proposta pela nova legislação, de forma que possamos estabelecer de fato uma nova escola. Para isso, se faz necessário reformar o próprio pensamento acerca dos currículos mínimos que devem ser ministrados para educar jovens e adultos que voltaram às salas de aulas, mas que as freqüentam em condições diferentes e especiais com relação ao ensino regular. Visamos com este trabalho de reflexão tentar enfrentar um dos principais problemas da educação de jovens e adultos do Brasil, que passa por um déficit tanto quantitativo quanto qualitativo. Acreditamos que o último implica o primeiro, daí procurarmos elaborar e fundamentar uma real mudança que seja capaz de dar sentido e coerência a este setor da educação. (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 5ªf Nov 08 2001 | Visitas: 1049 | Colocação: 7.38 | Votos: 16) Avaliar

    • Dislexia e educação especial no Brasil

      A Dislexia e a educação especial. A Dislexia e a delinqüência juvenil. A dislexia e o Projeto Genoma Humano. A dislexia e o ensino da lectoescrita. A dislexia e a formação dos docentes. Webliografia do autor. (Sólo en Portugués).

      (Adicionado: 5ªf Nov 01 2001 | Visitas: 1643 | Colocação: 8.07 | Votos: 13) Avaliar
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