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Matemáticas
La función logarítmica es muy importante en matemáticas. Constituye un poderoso instrumento en la práctica del cálculo numérico. Por ser la recíproca de la exponencial, esta función es una de las de más presencia en los fenómenos observables .Así aparece en la reproducción de una colonia de bacterias,
(Publicado: January 14, 2003 | Visitas: )
La función exponencial es muy importante en matemáticas. Es la función con más presencia en los fenómenos observables. Así presentan comportamiento exponencial: la reproducción de una colonia de bacterias, la desintegración de una sustancia radiactiva, algunos crecimientos demográficos, la inflación, la capitalización de un dinero colocado a interés compuesto,
(Publicado: January 14, 2003 | Visitas: )
Iniciación al cálculo de derivadas. Medida del crecimiento de una función. Tasa de variación media. Crecimiento de una función en un punto. Obtención del crecimiento en un punto mediante la TVM. Derivada de una función en un punto. Función derivada de otra. Utilidad de la función derivada. Reglas para obtener
(Publicado: January 14, 2003 | Visitas: )
Tasa de variación media. Tasa de variación instantánea. Definición de derivada. Relación con la continuidad. En estas páginas se pretende mostrar mediante la representación gráfica y los cálculos necesarios, los elementos que intervienen en el estudio del crecimiento de una función y su relación con la definición de derivada. Se muestra también
(Publicado: January 14, 2003 | Visitas: )
Asíntotas verticales. Asíntotas horizontales. Asíntotas oblicuas. En el estudio de las funciones hay que buscar las relaciones entre sus expresiones algebraicas y sus representaciones gráficas. Un problemas muy común que hay que resolver en determinadas situaciones es averiguar la gráfica de una función conocida su fórmula algebraica. Pero por otra parte conviene tener
(Publicado: January 14, 2003 | Visitas: )
Esta unidad didáctica, pensada para alumnado de 3º de ESO, pretende afianzar la capacidad de relaciónar expresiones algebraicas y datos dados, generalmente presentados en forma de tablas, así como relacionar tablas de datos con gráficas dadas e introducir las características básicas de una gráfica. Por otra parte también se presentan
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Aun cuando la programación lineal surgió especialmente para dar respuesta a cuestiones de carácter logístico y militar, es en la industria y en la economía donde posteriormente ha encontrado sus aplicaciones más interesantes. En los problemas prácticos con los que nos encontramos en el mundo actual intervienen multitud de factores (materia
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Se supone que los alumnos han utilizado ya esta representación o representaciones similares en papel: tablas de datos, juego de los barcos, si no se ha hecho se aconseja que se haga alguna introducción en la que los alumnos tengan que asociar una pareja de números a cada elemento de
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
En esta unidad estudiamos las figuras geométricas en el plano más importantes: triángulo, cuadrado, rectángulo, paralelogramo, rombo, y trapecio desde el punto de vista del área. Todas tienen dos dimensiones, se puede decir que "viven en el plano", no así una caja de cerillas (ortoedro) que tiene tres y "vive en
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Si se ha trabajado previamente con la unidad de la Función Lineal el paso a la función afín resultará muy natural. Las actividades van encaminadas a la asociación de puntos con sus coordenadas y de rectas con su expresión analítica, es decir, a que distingan las rectas por sus respectivas pendientes
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Al llegar a esta unidad didáctica se supone que los alumnos han utilizado ya algunas funciones, en particular, la función de proporcionalidad. Con las actividades que se proponen en este apartado se pretende que los alumnos se aproximen, aprovechando esos conocimientos, al concepto de función y que lo asocien con
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Resolución de una inecuación de primer grado. Resolución de una inecuación de segundo grado (con raíces reales). Resolución de una inecuación de segundo grado (sin raíces reales). Resolución de una inecuación del tipo fracción algebraica.
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Rectas y semiplanos. Ecuación del semiplano. Recintos. Máximo y Mínimo de una función lineal en un recinto.
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
Forma binómica. Suma de complejos en forma binómica. Producto de complejos en forma binómica. Cociente de complejos en forma binómica. Potencia de un complejo en forma binómica. Raíz cuadrada de un complejo en forma binómica. Forma polar. Producto de complejos en forma polar. Cociente de complejos en forma polar. Potencia
(Publicado: November 29, 2002 | Visitas: )
El eje de esta unidad es el estudio de las propiedades de los polígonos regulares, sus elementos básicos y la concepción del círculo como polígono regular con un número infinito de lados. El desarrollo planteado aquí se sitúa a nivel de primer Ciclo de la Educación Secundaria, por ello los contenidos
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
En esta unidad didáctica se estudia la manera de medir los ángulos, así como la de realizar operaciones con dichos ángulos. También se analizan las relaciones existentes entre parejas de ángulos especiales: complementarios y suplementarios.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Tipos y características. Cálculo de áreas y perímetros. En esta unidad didáctica se estudian los distintos tipos de cuadriláteros que existen, analizando las características de cada uno de esos tipos. Después se analizan procedimientos para hallar sus áreas y sus perímetros.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Álgebra de Boole. Puertas lógicas fundamentales. Otras puertas. Puertas Exclusivas. Sumando bits. Multiplexor y comparador. Decodificador de tres entradas. Referencias para ampliación. En esta unidad, preparada para la asignatura de Taller de Matemáticas o para alguna de las asignaturas de Informática del actual plan de estudios de Secundaria, se presentan
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Esta unidad didáctica está pensada para aprender a relacionar de manera gráfica dos magnitudes e interpretar de manera elemental algunos comportamientos de esas relaciones. Se introducen de manera elemental los conceptos de crecimiento y decrecimiento y máximos y mínimos. Se aprende a relacionar las tablas de valores con sus representaciones gráficas.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Triángulos rectángulos. El teorema de Pitágoras. Demostración del teorema.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Descripción y ejemplos. Solución numérica y gráfica. Ecuaciones sin solución. Identidades. Problemas de aplicación. Ejercicios finales.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
En esta unidad se estudian las potencias de números enteros. Se inicia el estudio con las potencias de base natural y se analizan los casos especiales en los que la base valga 0 o en los que el exponente valga 0. Después se estudian los casos de base negativa. Posteriormente se
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Una primera aproximación a los triángulos en el primer ciclo de la ESO exige ceñirse básicamente a su construcción con regla y compás, el estudio de los criterios de igualdad, los ángulos y el área. Se supone que antes de esta unidad se deben haber estudiado las medidas de ángulos
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
Representación de números enteros. Ordenación de números. Representación de números decimales. Esta pequeña unidad pretende mostrar la manera de representar en una recta los números enteros y los decimales. Se introduce el concepto de orden que se visualiza de forma gráfica.
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
En esta unidad didáctica se estudia el concepto de porcentaje presentado numerosos ejercicios para su aplicación. Además se explican algunos conceptos muy presentes en la vida actual relacionados con los porcentajes como son el Impuesto del Valor Añadido (IVA), el interés simple y el Índice de Precios al Consumo (IPC).
(Publicado: November 27, 2002 | Visitas: )
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