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Epistemología
Concepto de Conocimiento. Paradigmas Filosóficos y Epistémicos. Metodologías Cualitativas y Cuantitativas. Ante las diferentes interpretaciones y aserciones de los términos paradigma, metodología, investigación y métodos, entre otros, que los diferentes autores consideran y construyen en los trabajos de investigación, se cree necesario revisar a profundidad sus distintos enfoques, con lo
(Publicado: April 13, 2005 | Visitas: 605)
El nuevo reto de las organizaciones de investigación científica y tecnológica. Definición, características e implicaciones sociales de las redes sociales de conocimiento. Algunos modelos de redes sociales de conocimiento. La reorganización de los centros de producción de conocimiento científico: Una propuesta metodológica.
(Publicado: April 13, 2005 | Visitas: 763)
Respuesta a su delirante articulo "Arp: el gran fraude de los escépticos". A continuación citaré algunos párrafos del largo y reiterativo artículo de Carballal, publicado en la página web de.Mundo misterioso (http://www.ctv.es/USERS/mundo-misterioso/c-rep/rep032.html), junto con mis comentarios...
(Publicado: April 7, 2005 | Visitas: 645)
Ciencia y ética. Bioética y humanidades médicas. Ética y moral. Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. Relación con otras disciplinas. Historia de la ética. Ética médica clásica y bioética.
(Publicado: February 16, 2005 | Visitas: 657)
Describa y compare los distintos lugares que ocupan el sujeto y el objeto en los proyectos gnoseológicos de Descartes y Hume y en la conceptualización de las pasiones que realizan. Establezca qué postura tiene Kant al respecto. Define distintos tipos de juicios (afirmaciones o negaciones).
(Publicado: February 10, 2005 | Visitas: 263)
El pensamiento y su historia. Bases neurofiológicas del pensamiento. La corteza cerebral. ¿Qué es el proceso del conocimiento?. El pensamiento nocional. El pensamiento conceptual. El pensamiento formal. El pensamiento categorial. El lenguaje y la comunicación. Signos de la lengua. Proceso de lectura. El lenguaje.
(Publicado: January 28, 2005 | Visitas: 680)
Las visiones del interés de la investigación. El contínuo ciencia-tecnología. La interfase ciencia-tecnología en la práctica de investigación.
(Publicado: December 6, 2004 | Visitas: 500)
Origen de la ambigüedad terminológica. ¿Educación - instrucción – enseñanza?. Vivimos en un mundo de paradigmas. ¿El sol sale para todos?. ¿Sabes realmente qué es un paradigma?. Términos como la palabra «Paradigma» se puede encontrar hoy en cientos de textos científicos, en artículos de los más variados contextos y hasta
(Publicado: October 22, 2004 | Visitas: 646)
¿Que son los paradigmas?. Producción del conocimiento. Diferencias entre modo 1 y 2. Imaginario social. En el presente trabajo comenzaremos haciendo referencia acerca del concepto paradigma, tomaremos al autor Khun para luego interiorizarnos en su teoría, encargada de abarcar el proceso por el que pasan cada uno de los paradigmas,
(Publicado: October 16, 2004 | Visitas: 1244)
Conceptos de ciencia. Aplicaciones. Aportes. Relación de la ciencia en la tecnología. Método Científico. Historia de la Ciencia.
(Publicado: July 28, 2004 | Visitas: 1330)
Definición. Elementos del juicio. Clasificación de los juicios. Formas típicas del juicio categórico. Relaciones lógicas entre los juicios.
(Publicado: July 11, 2004 | Visitas: 1209)
Origen. Definición. Ventajas de la Investigación – Acción. ¿Qué caracteriza a la Investigación Acción?. Pasos Características de la Investigación – Acción. El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia
(Publicado: July 11, 2004 | Visitas: 965)
Planteamiento del Problema. Concepto del Problema. Características de un Problema. Selección del problema. Recomendaciones para la Selección del Problema. Evaluación de las alternativas y selección definitiva. Revisión de experiencias. Beneficios que aporta la Revisión de Experiencias. Delimitación del Problema. Análisis del Problema. El Enunciado del Problema. Justificación del Problema. Los
(Publicado: July 11, 2004 | Visitas: 678)
Definición de Hipótesis. Importancia de la Hipótesis. Origen de la Hipótesis. Función de la Hipótesis. Clasificación de la Hipótesis. Requisitos para la elaboración de hipótesis. Variable. Clasificación de las Variables.
(Publicado: July 7, 2004 | Visitas: 1284)
Se abordan a modo general las implicaciones que presenta la incidencia de las nuevas tecnologías de la información en el ejercicio practico de las áreas profesionales inmersas en el manejo, control y acceso del conocimiento universalmente disponible, presentando a la tecnología como una herramienta adecuada para la optimización de las
(Publicado: June 16, 2004 | Visitas: 557)
La necesidad de la Humanidad de incrementar cada vez más el conocimiento sobre los fenómenos y procesos que tienen lugar, tanto en la Naturaleza como en la sociedad, ya sea para prevenirlos, utilizarlos en beneficio propio o ejercer acciones moduladoras sobre éstos, ha compulsado el desarrollo de la Ciencia a
(Publicado: June 11, 2004 | Visitas: 631)
El método inductivo fue considerado, el método científico en la ciencia empírica, durante mucho tiempo como el único y verdadero, tenía una orientación verificacionista, la validación de la ciencia a través de la sumatoria de casos que apoyaban la hipótesis formulada. Popper en contraposición al método inductivo y su vía
(Publicado: May 23, 2004 | Visitas: 713)
Crisis del paradigma científico tradicional. El contexto posmodernista en el paradigma emergente de la ciencia. La interdisciplinariedad como nueva organización del conocimiento científico. El papel de la ciencia y la tecnología en el mundo globalizado actual. La ciencia en la sociedad del conocimiento.
(Publicado: May 16, 2004 | Visitas: 827)
Epistemología y conocimiento. Teorías Cognitivas del Aprendizaje. El siglo XX. Los paradigmas: Kuhn y Lakatos. Los conceptos: naturaleza, función y estructura. La concepción clásica (el enfoque conductista). Los prototipos y ejemplares (enfoque congnitivo). Ludwing Wttgestein: La precisión. El programa conductista. Presentación histórica del conductismo y características. El núcleo central del
(Publicado: May 9, 2004 | Visitas: 872)
Ciencia o Pseudociencia. La falsación y la metodología de los programas de investigación científica. Una metodología de los programas de investigación científica. Los programas de investigación de Popper y Kuhn. Apéndice: Popper, el falsacionismo y "La Tesis Duhem Quine".
(Publicado: December 18, 2003 | Visitas: 660)
Revolución científica. Consecuencias de la revolución científica. La revolución copernicana. Teóricos de la ciencia. El desarrollo de la revolución científica. Revolución científica aplicada.
(Publicado: December 1, 2003 | Visitas: 1038)
Ciencia. El método científico. La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porque de los fenómenos que observamos o sea, de las causas de esos fenómenos.
(Publicado: November 28, 2003 | Visitas: 963)
¿La pena de prisión ha servido verdaderamente a la justicia?, o ha sido otro motivo de injusticias. ¿Sirvió/ sirve para corregir las actitudes de sus reos, para rehabilitarlos? o se tendrá en el futuro en as generaciones venideras buscar un método alternativo. Se asiste en la actualidad a un fenómeno de
(Publicado: October 28, 2003 | Visitas: 220)
La diferencia entre ontología, teología natural y gnoseología. La posición Kantiana sobre la necesidad de una critica a la ontología. El dato inicial ontológico para el estudio del ser en la metafísica. La triple temática del problema ontologico. La metafísica de Aristóteles; libros I y II. Posición de la filosofía
(Publicado: September 1, 2003 | Visitas: 837)
Mutaciones e incertidumbre en la ciencia actual. Diversificación y particularización de los caminos científicos. Diversificación y complejidad en las ciencias sociales. Hacia una visión global de las ciencias sociales. Problemas y límites.
(Publicado: June 18, 2003 | Visitas: 931)
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