Educación
Educación y competitividad. Educación y nuevas tecnologías. Este artículo se propone resaltar la importancia de la utilización de las Nuevas Tecnologías para elevar el nivel de Competitividad de los docentes que laboran en educación superior. Los docentes, deben aceptar, asumir y valorar la importancia del "manejo" de estas herramientas para
(Publicado: September 18, 2004 | Visitas: 249)
¿Cómo aprendemos?. Estructuración didáctica del contenido. El método. El modo de actuación del profesor. ¿Cómo enseñamos?. ¿Pedagogía vs. Ciencia?. Una reflexión acerca del tan difundido criterio de que para ser un buen profesor sólo se necesita tener un profundo conocimiento de la ciencia específica que se imparte...
(Publicado: September 6, 2004 | Visitas: 486)
Sistema de Mapas Conceptuales digitalizado para el aprendizaje de los conceptos fundamentales del medio ambiente en la enseñanza básica, media superior y superior. Los mapas conceptuales son herramientas pedagógicas, que se emplean para gestionar el conocimeinto a partir de la representacion de los conceptos fundamentales, de un area determinada del conocimiento
(Publicado: September 1, 2004 | Visitas: 325)
Objetivos de la educación ambiental. Metas de la educación ambiental. Evolución de la educación ambiental. Principios básicos de la educación ambiental. Problemas ecológicos.
(Publicado: August 16, 2004 | Visitas: 850)
El dominio de, al menos, una lengua extranjera ha adquirido gran importancia en la sociedad actual, llegando a constituir una auténtica necesidad que viene justificada por diferentes razones, ya sean de tipo laboral, profesional, cultural, de ocio o de intercambio de información o conocimientos, además de ser una aspiración de
(Publicado: August 13, 2004 | Visitas: 342)
¿Cómo logramos los cambios en la gestión escolar con el enfoque sistémico?. Un cambio en la proyección de la gestión escolar. Cuando hablamos de un pensamiento sistémico en la gestión escolar no magnificamos su significado ni desechamos los enfoque clásicos. No se trata de estas dos cosas. De lo que
(Publicado: August 13, 2004 | Visitas: 408)
Sistema de acciones para el trabajo de extensión universitaria con niños y adolescentes de la comunidad. El presente artículo propone un sistema de acciones para el trabajo de extensión universitaria en la comunidad, elaborado a partir de la experiencia obtenida por un grupo de investigadores de la Facultad de Cultura
(Publicado: August 13, 2004 | Visitas: 247)
Jean Piaget, el enfoque organicista y la escuela constructivista. L. S. Vygotsky, el enfoque sociocultural y la escuela constructivista social. ¿Acaso el sociólogo no puede ser igual de "inteligente" a un matemático? ¿Será posible que dos personas diferentes en un mismo rango de edad, DESARROLLADOS en un mismo ambiente no
(Publicado: August 12, 2004 | Visitas: 282)
Las limitaciones de recursos de la Universidad vs los gastos económicos de las empresas en la capacitación de los profesionales. Un dilema de actualidad en la relación Universidad - Empresa.
(Publicado: August 3, 2004 | Visitas: 542)
El objetivo de este articulo es presentar la historia de la educación en el partido de Morón durante la segunda mitad del siglo XIX. Consideramos que el abordaje del tema es útil, por la importancia de la educación en el crecimiento global del partido, y la relativa escasez de información
(Publicado: August 3, 2004 | Visitas: 419)
Educación intercultural. La educación de los jóvenes en la sociedad del siglo XXI. A menudo se piensa que los jóvenes no tienen un norte que seguir, es más, siempre se escucha expresiones como "La Juventud de hoy ya no es la misma de ayer" "Esta juventud no sirve para nada",
(Publicado: August 3, 2004 | Visitas: 447)
Algunas clasificaciones de los métodos. Tareas de la didáctica. Contenido de la enseñanza en la escuela socialista. Carácter sistémico de las ciencias. La enseñanza: una forma especial de exposición de hechos y conocimientos científicos. Consolidación de los conocimientos. Desarrollo de capacidades y formación de habilidades y hábitos. ¿Qué entendemos por
(Publicado: August 2, 2004 | Visitas: 343)
El presente es una investigación plasmada a un programa, llevado a cabo en la práctica y elaborado por el Prof. Daniel Saenz Paredes, en el Colegio Técnico Humanístico "Elizardo Pérez", de la comunidad Ch´ojasivi – Los Andes de La Paz – Bolivia, 2004. En el área de la asignatura de
(Publicado: August 2, 2004 | Visitas: 609)
Al igual que en cada proceso del desarrollo de la sociedad humana, las leyes de la dialéctica están presentes en la Matemática mediante la actividad de los hombres, donde "Actividad" incluye la discusión sobre hipótesis y teorías, y la búsqueda de la solución a las dificultades encontradas. Por tanto, también
(Publicado: July 29, 2004 | Visitas: 394)
Un campamento educativo es una experiencia de vida en la naturaleza, realizada por un grupo infantil o juvenil y organizada y dirigida por educadores, para ayudar al perfeccionamiento integral de los componentes de esa comunidad, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación, despreciando la comodidad
(Publicado: July 28, 2004 | Visitas: 956)
Conceptos, Definiciones, Actividades y ineamientos Fundamentales. Línea de Investigación Andragogía en un Sistema de Educación Abierto y a Distancia. En general, el personal docente y de investigación que labora en el subsistema de Educación Superior está plenamente convencido de la importancia y trascendencia de las Líneas de Investigación en lo que
(Publicado: July 23, 2004 | Visitas: 561)
Dirigido a los estudiantes de educación superior basadas en el enfoque de los grupos anónimos. Los grupos anónimos son organizaciones civiles sin fines de lucro extendidos internacionalmente, están orientados a propiciar el desarrollo personal de quienes la conforman; a su vez, sus integrantes asumen el compromiso de liberarse de conductas negativas
(Publicado: July 16, 2004 | Visitas: 290)
Raices filosóficas. Paradigmas epistemológicos. Metas de la educacion. Concepción del aprendizaje. Rol del docente. Concepción del estudiante. Metodología de enseñanza. Motivación. Evaluación. Conductismo. Constructivismo. Enfoque sociocultural. Cognitivismo cibernético y conexionista. Empirismo. Positivismo. Hermeneutica. Piaget.
(Publicado: July 15, 2004 | Visitas: 611)
Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar el potencial educativo de cartas seleccionadas del epistolario martiano y de elaborar una propuesta metodológica de contenido educativo con las mismas, para el programa de cívica de 9no grado. El valor científico metodológico de esta investigación está dado en que constituye una
(Publicado: July 15, 2004 | Visitas: 505)
El proceso de formación de profesionales, como actividad central de las instituciones de educación universitaria, debe estar encaminado al conocimiento de características y aptitudes esenciales del estudiantado que ingresa a la enseñanza superior, para garantizar el aprovechamiento de sus habilidades y la permanencia de éste durante su carrera, para lograr
(Publicado: July 13, 2004 | Visitas: 286)
Destinatarios. Tiempo estimado. Fundamentación. Objetivos: Que los alumnos construyan y enriquezcan aprendizajes con carácter interdisciplinario acerca de un portador de texto: El Diario; Reconozcan al diario como un medio de comunicación para la comunidad, interiorizándose sobre su función, características, diferentes clases de textos, modalidades de uso; Conozcan y valoren el
(Publicado: July 13, 2004 | Visitas: 691)
El objetivo Formación del Profesional en la Educación Superior Cubana es el componente rector de la proyección estratégica en la formación de los estudiantes universitarios su postulado fundamental en la labor educativa especificada en la necesidad de que cada carrera diseñe el modelo para la formación de valores y en
(Publicado: July 13, 2004 | Visitas: 233)
Los mapas mentales. El Pensamiento Irradiante. El método de los Mapas Mentales. Leyes y recomendaciones de la cartografía mental.
(Publicado: July 12, 2004 | Visitas: 884)
La estrategia maestra de la Educación Superior; es el enfoque integral para la labor educativa y político ideológica, el mismo constituye una herramienta metodológica de incalculable valor para la formación axiológica en las universidades, su dimensión caracterizan el trabajo metodológico de los diferentes niveles para formar profesionales con una conducta
(Publicado: July 11, 2004 | Visitas: 356)
El niño ciego y su desarrollo. La práctica de actividad motriz en los alumnos deficientes visuales. El niño ciego no es un vidente que carece de visión. Su manera de percibir el mundo que él mismo elabora no es igual a la de un niño normal privado de vista. Alrededor del 80%
(Publicado: July 6, 2004 | Visitas: 325)
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