Educación
En la formación del hombre nuevo. Conoce usted a que llamamos NTIC. Las NTIC en la educación. La utilización de las computadoras en los centros escolares. Diferente software educativo. Las NTIC en las Ciencias Médicas. El camino Inevitable. En este trabajo se trata de obtener una visión del estado actual
(Publicado: July 4, 2005 | Visitas: 793)
El presente modelo tiene avances de desarrollo, tienen por finalidad cambiar o modificar la situación de dispersión de estructura en los programas para la ejecución de las investigaciones, para la presentación de las tesis en el postgrado a nivel nacional e internacional, buscando unificar criterios, en lo que corresponda, a
(Publicado: July 4, 2005 | Visitas: 383)
Encuentro y desencuentro. Familia y escuela. semejanzas y diferencias. Efectos de la continuidad y ruptura entre la escuela y la familia. Padres y maestros: vínculo y realidad. Tipos de relación. La comunicación vía de encuentro entre padres y maestros.
(Publicado: July 1, 2005 | Visitas: 721)
Un objetivo fundamental de la Educación Superior es la formación del pensamiento científico de los estudiantes. Ese objetivo debe lograrse durante el desarrollo de la carrera pero para lograrlo, es necesario que se trabaje en este sentido desde los primeros años de la carrera, de ahí la importancia que tiene
(Publicado: June 29, 2005 | Visitas: 605)
Está investigación, trata de acerca de las capacidades intelectuales que presentan los alumnos de las escuelas secundarias de tercer grado; tanto de nivel público como privado. La hipótesis es que los adolescentes que estudian en una escuela privada tienden a presentar un porcentaje superior, de capacidades intelectuales, a los adolescentes
(Publicado: June 28, 2005 | Visitas: 490)
Hacia un aprendizaje constructivista y sociocultural de la función lineal en alumnos del noveno grado de educación básica a través de situaciones didácticas. En el ámbito de la educación matemática desde hace años debido a la influencia de las distintas corrientes psicológicas en la praxis educativa y sobre todo
(Publicado: June 28, 2005 | Visitas: 429)
Lenguas Extranjeras. Breve bosquejo histórico-valorativo sobre diferentes corrientes en los estudios sobre el lenguaje. Diferentes tendencias en la enseñanza de las lenguas extranjeras y de la pronunciación. La pronunciación en las lenguas extranjeras: Reflexiones sobre su enseñanza y su importancia.
(Publicado: June 23, 2005 | Visitas: 457)
Trastornos del Aprendizaje. La Dislexia. Clasificación de la Dislexia. Prevención de la Dislexia en el nivel preescolar. La Alexia. La Disgrafía. La Disortografía. La Agrafía. La Discalculia. La Acalculia. La Apraxia y Dispraxia. Déficit de Atención e Hiperactividad. Recomendaciones.
(Publicado: June 22, 2005 | Visitas: 621)
Las Inteligencias Múltiples. La Escalera a seguir. Comienzo temprano. Plasticidad del cerebro. Estimulación y práctica. Experiencias activas. La emoción. La alimentación. La mielinización. Aceptación, atención y afecto. Inclinaciones y Motivación. Inteligencia Primordial. Inteligencias Acopladas.
(Publicado: June 21, 2005 | Visitas: 468)
Concepto de competencia. La competencia como un tipo de enseñanza. Enseñanzas diferentes a la competencia. Tipos de competencias. Las competencias en las realidades popperianas. Las competencias según el tipo de estructura mental. Mentefacto conceptual de competencias.
(Publicado: June 20, 2005 | Visitas: 729)
La comunicación para los sordomudos y los ciegos. Sistema dactitolológico. Alfabeto Braille. Sistemas alternos.
(Publicado: June 17, 2005 | Visitas: 979)
Consideraciones preliminares al análisis. Las categorías de la (a)normalidad. El estigma y la identidad social. La legislación nacional y los efectos de objetividad del discurso normativo. El discurso de los afectados por la discapacidad: el caso de una revista institucional. ¿Cuáles son los discursos que intentan definir objetivamente a la
(Publicado: June 17, 2005 | Visitas: 524)
Consideraciones básicas. La historia y la coyuntura. El Proyecto Educativo Nacional, soporte básico del proyecto de país. A estas alturas del debate, empieza a rendir sus frutos la persistencia en la necesidad de un Proyecto Educativo Nacional (PEN) que encare la crisis de la educación, dé unidad y sentido a
(Publicado: June 16, 2005 | Visitas: 532)
Implicaciones de la teoría Histórico –Cultural en la integración de la plataforma teórica de la pedagogía cubana. En el presente trabajo se analizan algunas de las implicaciones del enfoque histórico cultural en la integración de la plataforma teórica de la Pedagogía Cubana, entre ellas se aborda el problema de la
(Publicado: June 16, 2005 | Visitas: 488)
Historia de la intervención temprana. Programática de los centros. Leyes, normas, estatutos y reglamentos. Organización administrativa y fiscal. Servicios integrados. Alianzas comunitarias.
(Publicado: June 16, 2005 | Visitas: 595)
Cómo evaluar la comprensión. Conexiones entre lectura y escritura. Si leer es comprender, ¿qué es, entonces, comprender?, ¿ cómo se evalúa esta comprensión? Enrique Lorenzo, 1994, señala al respecto: "Si leer es comprender un texto, la evaluación deberá apuntar a buscar información sobre el grado y los tipos de comprensión. Comprensión
(Publicado: June 15, 2005 | Visitas: 554)
Antecedentes de la disciplina escolar. ¿Cómo se define la Disciplina Escolar?. La Disciplina y La Educación. La Disciplina en la Enseñabilidad. Rol del Maestro en la Disciplina Escolar. Tipos de Educación Disciplinar: Disciplina Autoritaria y Democrática. ¿Cómo se podrían evitar Problemas de Disciplina?. ¿Qué Sobre otros Tipos de Disciplina?. Factores
(Publicado: June 15, 2005 | Visitas: 595)
Definición. Historia. Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación. Problemática. Para hablar del tema de la educación, es necesario conocer en primer lugar, su definición luego, la historia, posteriormente, los cambios suscitados a partir de la Ley General de Educación o 115 de 1994 y, finalmente, el problema
(Publicado: June 15, 2005 | Visitas: 793)
Sobre el concepto de energía. Principales rasgos del modelo de enseñanza utilizado. En este trabajo se presenta una investigación en el ámbito de un conjunto de libros de Física muy comúnmente utilizados a escala internacional para la enseñanza de la Mecánica y la Termología que tradicionalmente se incluyen en los
(Publicado: June 15, 2005 | Visitas: 338)
Creatividad, experimentación y reforma educativa. Desarrollo de la creatividad y la experimentación estudiantes de fotografía. Procesos y técnicas que propician la creatividad y la experimentación en fotografía.
(Publicado: June 14, 2005 | Visitas: 554)
Cultura y sociedad han transitado de la mano a través de la historia como resultado de los nexos internos que las unen; ambas son aspectos correlativos: la sociedad, en cada etapa de su desarrollo, es caracterizada por su cultura y ésta encuba los brotes de la nueva formación económico-social. Por
(Publicado: June 14, 2005 | Visitas: 538)
Problemas básicos de la adolescencia. Adolescente hoy. Los números de la abulia. Desorientación Vocacional. La escuela y el adolescente. Contradicciones entre las características de la escuela media y la etapa adolescente. Educación estatal y privada. Articulación entre los sectores y niveles. Resultado de las encuestas realizadas en un colegio de
(Publicado: June 14, 2005 | Visitas: 536)
La necesidad de diversificar el trabajo de extensión de las universidades pedagógicas en las condiciones de la universalización llevó a diseñar un trabajo con la escuela primaria de introducir nuevas acciones para que el trabajo comunitario se diversifique. Se diseñó un programa de enseñanza de francés como actividad extensionista y
(Publicado: June 10, 2005 | Visitas: 441)
Educación, técnica y tecnología. Características de la sociedad de la información. Actitudes de los estudiantes y docentes hacia la computadora y los medios para el aprendizaje. ¿Educar para qué tipo de sociedad del conocimiento?. ¿Qué clase de sociedad del conocimiento?. Nuestra pregunta: ¿la sociedad del conocimiento es una herramienta político-económica,
(Publicado: June 6, 2005 | Visitas: 722)
Estudio sobre la variación fonética en la variante dialectal pinareña del español hablado en Cuba. Factores lingüísticos. Caracterización del fonema /r/ distensivo en la variante pinareña. Los factores sociales. Variación fónica en los grupos etarios. El español hablado en Cuba ha sido siempre de gran interés investigativo por parte
(Publicado: June 3, 2005 | Visitas: 413)
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