Educación
El contexto extralingüístico de escritura. El contexto de apropiación cultura. El contexto de comunicación. Las funciones y los usos de la escritura. Las prácticas escolares de la alfabetización. Los parámetros del contexto de comunicación escolar. El alumno como lector y destinatario. El alumno como escritor y enunciador. Las funciones sociales
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 643)
El problema de la escritura en la universidad. La cuestión ortográfica. Antecedentes en la investigación ortográfica. Objetivos e Hipótesis de trabajo. Procedimientos de la investigación. Procesamiento de datos. El artículo comienza abordando algunas cuestiones más generales acerca de la escritura y la ortografía en calidad de objetos lingüísticos y sistematiza
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 487)
La fuente sociológica: Las actitudes a la luz de una reflexión socio–histórica sobre la enseñanza universitaria. La actualidad de algunos viejos dilemas. La fuente pedagógica: las actitudes a la luz de la didáctica. ¿Cuáles son las coordenadas sociohistóricas que desde un pasado reciente pueden ayudarnos a comprender la situación actual
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 341)
Con el objetivo de aproximar definiciones relativas al quehacer psicopedagógico presentaré, primeramente, algunas consideraciones acerca de lo que constituyen actualmente prácticas psicopedagógicas, para posteriomente intentar algunas consideraciones de naturaleza epistemológica respecto de la formación y la investigación psicopedagógicas.
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 582)
La descentralización de los sistemas educativos excede notablemente el campo de la mera organización y administración educativa y es un tema recurrentemente trabajado y polémico, presente hoy en la agenda educativa de la mayoría de los países del mundo . La comprensión de los procesos inherentes a las políticas descentralizadoras
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 543)
Cuando, desde una perspectiva futura, la Historia de la Educación haga una valoración de nuestro actual sistema educativo, un acontecimiento prevalecerá sobre todos los demás marcando un auténtico punto de inflexión que nos separa del pasado, pese a que aún no ha sido totalmente asimilado por los mismos agentes que
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 329)
En la introducción de un texto publicado por la OCDE en el año 2000 titulado “Sociedad del saber y gestión de los conocimientos” se afirma lo siguiente: Contrariamente a lo que sucede en dominios tales como la medicina o el sector manufacturero, el sector educativo no parece registrar progresos continuos
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 327)
Este trabajo se enmarca dentro de la investigación El accionar Educativo en el Jardín Maternal 1 y pone de relieve la importancia de la prevención dentro de este ámbito. El Jardín Maternal es entendido como una institución socio - educativa que tiende al desarrollo global del niño de 45 días a
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 575)
El presente trabajo discute los supuestos relativos a la producción del lenguaje escrito en la propuesta de los C.B.C. para E.G.B. (M.E.C., 1994)1. El propósito central es analizar los aspectos teóricos implícitos en los contenidos concepuales del capítulo referido a Lengua, específicamente, los correspondientes al Bloque 2: Lengua escrita y
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 451)
Durante la última década, se ha iniciado un amplio debate sobre los problemas de la educación superior en el mundo. El propósito de este artículo es ubicar algunos de los interlocutores de este debate que tienen mayor visibilidad e impacto, asi como reseñar someramente las líneas de argumentación presentes.
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 381)
Uno de los desafíos más relevantes a considerar en la intervención psicopedagógica en el contexto escolar refiere a las condiciones de inserción del psicopedagogo al sistema escuela. Es ésta una cuestión de singular importancia que incide tanto en el posicionamiento que el psicopedagogo adopta frente a las intervenciones que promueve
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 383)
Las estrategias motivacionales que utiliza la gente para hacer algo o dejar de hacerlo, se inscriben en sus privativas preocupaciones más serias; y, son las que demandan más tiempos y esfuerzos a la investigación actual en una sociedad que tiende decididamente a la globalización, sin encontrar hasta al momento ideas
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 315)
Aprender a aprender. El oficio de aprender. Aprender a vivir juntos. El quiebre de la sociedad orgánica. El caso argentino. Mediocridad en la calidad de la oferta educativa. Luces y sombras en el aprender a vivir juntos. Una reforma educativa sin los resultados esperados. El papel del docente, clave del
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 657)
En el presente trabajo desarrollamos una propuesta pedagógica innovadora llevada a cabo en la asignatura “Práctica de la Enseñanza” durante el ciclo lectivo 1996. La asignatura “Práctica de la Enseñanza” es en el marco de los planes de estudio de los profesorados de Psicopedagogía, Educación Especial y Filosofía, la que
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 605)
Tomar a lo local como ámbito de intervención es una novedad y en cierta medida un desafío y una ruptura en la lógica tradicional de los sistemas educativos (SE). Estos existen como sistema nacional y como conjunto de instituciones situadas en el territorio. Pero según el modelo ideal que presidió
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 358)
El texto que sigue tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. Para ello será preciso realizar un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, a la luz
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 704)
Se ha escrito mucho sobre Creatividad pero pocas son las Herramientas de Acción ó métodos ó estrategias válidas, a la hora de resolver un problema concreto ó de optimizar un producto. Desde 1950 a 1990 Altshuller, un ingeniero judío ruso, investigó en detalle las patentes desarrolladas en esos años a nivel
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 346)
En este escrito nos proponemos brindar en forma sintética algunas de las consideraciones teóricas más destacadas que deberían ser tomadas en cuenta por quienes tengan interés en elaborar un instrumento que evalúe ciertas habilidades cognoscitivas1en las personas. Así mismo, nos interesa examinar algunas de las propuestas actuales referidas a la
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 338)
En el presente trabajo intentamos discutir tres cuestiones que guardan particular relación con algunas problemáticas que advertimos en la docencia universitaria. Teniendo en cuenta que los espacios de encuentro entre quienes enseñan e investigan en el campo de las ciencias y aquellos que lo hacen en el de la educación
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 302)
En las discusiones actuales sobre la situación y el papel de los docentes se destacan dos principios fundamentales: el primero de ellos consiste en sostener que, hoy más que nunca, las reformas educativas deben llegar a la escuela y a la sala de clase y que, en consecuencia, el docente
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 404)
El propósito principal de este trabajo es describir y analizar algunas propuestas de evaluación metacognitiva. Estas propuestas entienden a la evaluación como una acción conti-nua que se integra a los procesos de enseñanza y aprendizaje para orien-tarlos e informarlos. La evaluación de la metacognición se plantea aquí con un doble
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 590)
Partiendo de la necesidad de formación y capacitación permanente y respondiendo a una contínua demanda de los profesionales habilitados para el desempeño en Orientación Vocacional (en adelante O.V.), los Departamentos de O.V. y de Ciencias de la Educación, han generado un espacio de intercambio acerca de la problemática vocacional-ocupacional. El
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 377)
En este trabajo nuestro objetivo se centra en inferir una propuesta curricular a partir de la concepción freireana acerca de la formación y de la configuración del perfil docente como educador crítico-reflexivo. Intentando coherencia con la teoría, en primer lugar, contextualizaremos el tema en el marco de las sociedades latinoamericanas
(Publicado: May 10, 2006 | Visitas: 408)
En este artículo se presentan al lector algunas reflexiones encaminadas a establecer los marcos referenciales que constituyen orientadores para que el docente, desde su disciplina, pueda concebir los valores que desde esta se pueden formar dirigir el proceso de Formación de Valores de sus educandos. El momento histórico - concreto
(Publicado: May 9, 2006 | Visitas: 514)
Los juegos modificados y deportivos y su relación con la potencialización de valores en los estudiantes de la Universidad de Ciencias Informáticas de Cuba. La Universidad de Ciencias Informáticas se creó en el 2002 como un proyecto de la Revolución con el objetivo de formar ingenieros informáticos, programadores que
(Publicado: May 9, 2006 | Visitas: 493)
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