Educación
Metodología de la investigación. Para ubicarnos en el origen de la memoria y aprendizaje hay que tener en cuenta que estas funciones están vinculadas al sistema límbico, situado en el centro del encéfalo. Pero una de las zonas de mayor importancia en la consolidación de la memoria y el aprendizaje,
(Publicado: May 28, 2006 | Visitas: 592)
No podemos dudar que vivimos en una sociedad de consumismo, donde los valores, principios, ética, cultura, identidad; han sido influenciadas desde el final del siglo XIX con el arribo de la Revolución Industrial, todo el siglo XX y ahora el siglo XXI. Solo basta con mirar a nuestro alrededor, y
(Publicado: May 28, 2006 | Visitas: 432)
Retos, oportunidades y dificultades de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el proceso de enseñanza – aprendizaje de lenguas extranjeras. Si bien la introducción de las TIC en la educación presenta ventajas también impone riesgos y condiciones para solucionar los problemas inherentes a las actividades educativas.
(Publicado: May 28, 2006 | Visitas: 667)
Esta investigación está referida a la Actividad Lúdica como estrategia básica para el desarrollo de la socialización del niño en el Preescolar “Yare” en San Francisco de Yare, Estado Miranda. El objetivo es determinar la importancia de las Actividades Lúdicas como estrategia básica para el desarrollo de la socialización del
(Publicado: May 27, 2006 | Visitas: 740)
En los estudiantes de la carrera Mecánica de Taller en el IPI "Reynaldo Castro Fernández" a partir de las obras Martianas. El presente trabajo esta dirigido a proponer una estrategia para fortalecer el valor laboriosidad en los estudiantes de la carrera Mecánica de Taller en el Instituto Politécnico Industrial "Reynaldo
(Publicado: May 26, 2006 | Visitas: 429)
De los escolares primarios: un modelo didáctico de estimularlo. Premisas que sustentan el modelo didáctico para el aprendizaje de los conceptos y procedimientos geométricos. Se presentan el resultado de una investigación que se concreta en un modelo didáctico para el aprendizaje de los conceptos y procedimientos geométricos que favorezca el
(Publicado: May 26, 2006 | Visitas: 569)
En los estudiantes de las carreras técnicas de la Educación Técnica Profesional. Calidad del proceso docente educativo. Modelo para la formación de habilidades profesionales y el sistema de actividades para la enseñanza politécnica en las diferentes especialidades. Modelo para lograr el desarrollo de las habilidades profesionales en los estudiantes y
(Publicado: May 26, 2006 | Visitas: 359)
Un análisis dentro de la Pedagogía con orientación Histórico Cultural. La Didáctica como disciplina independiente ha sistematizado un cuerpo importante de conocimientos sobre una parte del objeto de Pedagogía, aspecto que ha logrado de conjunto con otras ciencias pedagógicas como la Filosofía de la Educación, la Sociología de la Educación
(Publicado: May 26, 2006 | Visitas: 991)
El Proceso de Capacitación en Base a Teorías (PROCABT), fue ideado, diseñado y aplicado en base a un trabajo experimental con más de 200 productores agrícolas de los departamentos de Cusco y Apurímac en el Perú. Igualmente, para la elaboración del presente documento, fueron utilizados muchos de los documentos enviados
(Publicado: May 26, 2006 | Visitas: 405)
La creciente complejidad que caracteriza al escenario social en los países de América Latina, y más específicamente, la profundización de situaciones de pobreza extrema y exclusión social, confrontan al autor con el siguiente interrogante: ¿Es posible educar en cualquier contexto? ¿Cuál es el mínimo de equidad necesario para que las
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 315)
El autor de la presente conferencia presente un análisis global de los procesos de cambio social que tienen lugar actualmente en las sociedades de América Latina. A partir de ese análisis, identifica algunos de los principales problemas y desafíos de la educación en general, que sirven de marco para ubicar
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 308)
Las relaciones entre escuela y cultura siempre han sido relaciones tensas y conflictivas. Desde el sentido común de los educadores y de algunos sectores de la opinión pública, se sostiene la necesidad de armonizar las propuestas de ambas dimensiones o, más concretamente, que la escuela se adapte a los requerimientos
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 359)
El trabajo discurre sobre la noción de "escuelas aceleradas", que parte, según el autor, de las posibilidades del alumno, de sus capacidades y potencialidades. El trabajo continúa investigando la génesis de este tipo de escuelas y los factores que las sustentan, sugiriendo, finalmente,los pasos básicos para la constitución de una
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 343)
Si la escuela expulsa de su ámbito la educación de los sentimientos, la emoción, cuando no se practica de un modo trágico (….) está a la deriva sin contenidos donde aplicarse, oscilando indecisa entre pulsiones de revuelta y tentaciones de abandono, recalando en lugares tales como el mundo de la
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 329)
Este documento posee tres grandes bloques. En el primero, el autor sintetiza el planteamiento teórico que da sustento a la posición de los autores del informe “Sociedad del saber y gestión de los conocimientos”, publicado por la OCDE, al que el autor alude en el trabajo. En el segundo se
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 306)
El autor abre su trabajo partiendo de la hipótesis de que hoy la educación constituye efectivamente una problemática en el ámbito mundial: nadie está satisfecho con la oferta educativa que tiene. Todos los países están intentando transformar sus propuestas para atender los nuevos desafíos que irrumpen en la sociedad. ¿Cuáles
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 301)
El texto tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. Para ello se realiza un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, a la luz de ciertas evidencias
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 293)
En la Argentina, la escuela es una institución con historia. Cualquier estrategia exitosa de cambio y transformación debe tomar nota de esta característica fundamental. Y, al igual que en todas las instituciones sociales, esa historia existe, por así decirlo, dos veces según el autor. Está en las cosas de la
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 304)
En las discusiones actuales sobre la situación y el papel de los docentes se destacan, según el autor, dos principios fundamentales: el primero de ellos consiste en sostener que, hoy más que nunca, las reformas educativas deben llegar a la escuela y a la sala de clase y que, en
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 580)
El concepto de socialización ocupa un lugar central en la teoría sociológica y en la sociología de la educación y remite al tema general de la producción de la subjetividad. Desde su mismo planteamiento, constituye un modo sociológico tratar la cuestión del actor o sujeto social. Su misma etimología está
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 315)
El punto de partida, según el autor, de este debate sobre la televisión y la educación debería considerar que esta discusión se ubica en un contexto más amplio que se refiere a las nuevas tecnologías de la información en su conjunto y su impacto en la educación. El desarrollo de
(Publicado: May 25, 2006 | Visitas: 337)
Para la formación de habilidades profesionales en los estudiantes de enfermería. La competencia profesional. La Teoría de la actividad. La Enfermería. Retos. Estrategias. Durante las últimas cuatro décadas, el desarrollo de la cultura, la educación y la ciencia han constituido una prioridad fundamental del estado cubano, expresándose no sólo en
(Publicado: May 24, 2006 | Visitas: 434)
La sociolingüística. Surgimiento. Criterios para su definición. Criterios sobre la variación lingüística. No pocos se han cuestionado la significación de la sociolingüística. Labov ya lo indicaba en sus primeros estudios, cuando afirmó que "durante muchos años me he resistido al término sociolingüística puesto que implica que puede haber una teoría
(Publicado: May 23, 2006 | Visitas: 618)
La profesionalización, la pedagogía y la didáctica. La profesionalización, tendencias. En la actualidad existe un creciente uso del término profesionalización en diversas esferas de la sociedad, en procesos educativos, productivos y de servicios, la recurrencia de su empleo nos invita a hacer un análisis de su uso, en lo fundamental,
(Publicado: May 23, 2006 | Visitas: 920)
El presente trabajo fue elaborado en el marco de una investigación sobre educación y equidad que desarrolla la oficina de IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires con financiamiento de la Fundación Ford. En una primera etapa de esta investigación, y en forma simultánea con este trabajo, se realizaron cuatro
(Publicado: May 22, 2006 | Visitas: 303)
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