Libro electrónico Universitario
El libro electrónico en el ámbito científico ha sido abordado por estudios como el desarrollado por ACLS Humanities E-Book (HEB) a finales de 2009 y principios de 2010 para evaluar la viabilidad del uso de monografías científicas con la llegada de los lectores de libros electrónicos (ACLS, 2010). Los estudios de Brantley (Brantley, P., 2012), Lynch (Lynch, C., 2012), Morris-Babb y Henderson (Morris-Babb, M, Henderson, S., 2012), Springer (Walden, R., 2012) y McKiel (Mckiel, A.W., 2011) etc.
Con todos los matices las tendencias son coincidentes:
Tendencia al crecimiento de la oferta
Tendencia al crecimiento del consumo electrónico en detrimento del impreso
Tendencia a la ampliación de la oferta hacia entornos educativos mas completos y versátiles.
Contexto: Recepción
DeSaix y Henshaw (2011) muestra que el 90% de los estudiantes considera que la información que proporcionan los profesores sobre los e-books es un factor clave para adaptarse a los libros digitales y comprar algún soporte de lectura
Contexto: Recepción
Dennis (2010, 2011) publicó el informe de dos años de investigación sobre el uso de libros de texto electrónicos en la Universidad de Indianna,
Los estudiantes prefieren los libros de texto electrónicos cuando se ha efectuado una adecuada formación en su uso. En cuanto al aprendizaje se valoró especialmente la posibilidad de anotación y comentarios en los textos, con la particularidad de que los estudiantes que aprovecharon esta característica obtuvieron mejores rendimientos
Contexto: Recepción
National Association of College Stores sobre uso de libros electronicos entre los estudiantes (NACS, 2012): El 70% dispone de un dispositivo de lectura electrónico, y de estos el 40% lo ha comprado para usos académicos.
Sun et al (2012): los estudiantes perciben los libros electrónicos como potenciadores de la enseñanza.
Fuente: Encuesta a usuarios
Razones de no uso
CONCLUSIONES
Conocimiento y uso
OFERTA NO ATRACTIVA
DIFICULTAD DE USO
DESCONOCIMIENTO DE SU EXISTENCIA. NO NECESIDAD
DIFICULTAD DE ACCESO
PROBLEMA DE LOS EDITORES
PROBLEMA DE LAS BIBLIOTECAS
PROBLEMA DE LOS DOCENTES
PROBLEMA DE LAS PLATAFORMAS
CONTENIDOS POCO ATRACTIVOS: ESTATICOS, NO INTERACTIVOS, NO COLABORACIÓN, NO INTERVENCIÓN
PROBLEMA DE LOS AUTORES Y DE LOS EDITORES
Fuente: Encuesta a personal de la biblioteca y usuarios
DEL HOMO TIPOGRAPHICUS AL HOMO DIGITALIS
Un fenómeno que adquiere especial relevancia en el entorno académico
Contexto de producción
Cualquier servicio de publicaciones ha de hacerse una pregunta fundamental : "asumiendo que la investigación primaria es original e importante, ¿cuál es el mejor medio para difundir esta al resto del mundo?”
Entorno Comunicación académica
Comunicación Impresa
TABLAS, INDICES, BASES DE DATOS
Localización de la información
Eficiencia y precisión en la presentación de la información
Entorno Comunicación Digital
Edición electrónica académica
OAI-MPH
DUBLIN CORE
MAYOR INTEROPERABILIDAD
Productores
Usuarios
(Gp:) Edición digital
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