El ABC de la Ortografía

Estando frente a una vastedad e intensidad del acervo lingüístico y la riqueza de nuestro idioma castellano y que cada día sufre variaciones lingüísticas de acuerdo a cada comunidad hispanohablante buscando sus propios mecanismos de perfeccionamiento. Precisamente éste es el instrumento más eficaz para lograr la sistematización de este maravilloso medio de comunicación verbal tanto por su cultivo idiomático y por tener la virtud de hacerlo cada día más práctico y usual, a ese mecanismo normativo de nuestro idioma le denominamos ortografía.

Remontándonos a la historia del perfil que luce nuestro castellano por ser el idioma oficial del reino de Castilla el cual se fue extendiendo no sólo por el poder expansionista de España medieval, sino por tener las virtudes dúctiles y dinámicas que lo ha convertido en uno de los principales idiomas de la humanidad.

Hoy más que nunca los usuarios del Idioma hablan y hablan por la razón que se nota más fácil, como reza el refrán: "la palabra se lo lleva el viento", entonces, para plasmar en un papel el mensaje que queremos entregar a nuestros lectores nos encontramos en serias dificultades, ya que nuestro idioma tiene una normatividad ortográfica, la cual al no ser usado de manera adecuada crearemos serias dudas en nuestros mensajes escritos, con ello una difícil interpretación en el lector. Por eso mismo, no basta hablar español, hay que pronunciarlo y escribirlo bien. El aprendizaje de un idioma como es el Castellano requiere estudio permanente tanto en el ámbito escolar como en la vida diaria y mucho mejor profesional, porque sus contenidos son tan vastos como las mismas necesidades de comunicación expresiva y eficiente.

El autor

Introducción

Actualmente vivimos en un caos ortográfico, a veces nos encontramos en problemas cuando no sabemos con qué letra se escribe tal o cual palabra, esto es el problema de las letras dudosas, por otro lado, si llevará tilde o no e incluso se encuentra dificultades para realizar la separación silábica de cada una de las palabras junto a ello la dificultad para identificar la sílaba tónica (La mayor fuerza de voz), esto se viene agravando con los dialectos de cada zona o región. Ahí es donde hace dificultoso la aplicación de las normas lingüísticas. Con la lectura e interpretación de "EL ABC DE LA ORTOGRAFÌA" iremos ampliando nuestros conocimientos sobre la normativa, empezando por clasificar las palabras según su ubicación del acento y luego cuando debe graficarse la rayita oblicua sobre la sílaba tónica de una palabra de acuerdo a la normativa; además encontraremos algunas reglas sobre el uso de las letras de confusión más frecuente. Todo esto nos impulsará a entregar un mensaje entendible a nuestro lector, un mensaje íntegro sin generar dudas o ambigüedades.

Estimado lector, cuando hayas leído e interpretado las teorías y desarrollado las prácticas propuestas, estarás preparado para orientar a los demás usuarios de nuestro idioma y así reforzar el estilo de comunicación escrita. Atrévete, nunca dejes que las máquinas te dominen. Aprende la ortografía y corrige tus trabajos manuscritos de manera personal; recuerda que las máquinas son hechas por hombres, para ser manejadas por hombres.

La ortografía

Etimológicamente proviene de dos vocablos: Orthos (correcto) graphos (escritura).

Es una disciplina auxiliar de la gramática que nos enseña las formas correctas de la escritura de una lengua, esto es, a través de normas. Debemos tener en cuenta que toda lengua tiene su propia ortografía. Escribir con corrección no es sólo cuestión de cultura, es también cuestión de comprensibilidad de lo escrito. Debemos asegurarnos al momento de escribir que seamos bien comprendidos en la lectura.

Así como en la pronunciación descuidada corremos el riesgo de que se nos entienda mal, por la escritura indebida nos exponemos a que se comprenda equivocadamente lo que queremos comunicar.

Aspectos que abarca la ortografía:

1- El uso correcto de la tilde.

• 2- El empleo adecuado de los grafemas ( letras)

• 3- El uso correcto de los signos de puntuación.

No hay recetas para alcanzar una buena ortografía, lo que sí es recomendable la lectura de libros, revistas periódicos, pero leerlos con atención de acuerdo al contexto.

Acentuación general

Antes de empezar nuestra sesión de aprendizaje activemos nuestros saberes previos desarrollando el siguiente pupiletras:

El acento: se denomina acento a la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba dentro de un grupo fónico. Y puede ser de dos tipos:

• a) Acento prosódico: se indica sólo en la pronunciación. No hay que graficarlo.

• b) Acento ortográfico: se llama también tilde que se grafica mediante una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba donde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.

Recuerda: en nuestro idioma castellano todas las palabras llevan acento y el acento siempre se encuentra dentro de una sílaba tónica.

Palabras agudas, llanas y esdrújulas

En castellano existen unas reglas generales de acentuación que nos permiten conocer qué palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).

Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:

En cualquier palabra, independientemente de que se acentúe en la escritura o no, una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad (sílaba tónica) que las demás (sílabas átonas). En el siguiente listado de subraya las sílabas tónicas:

Caballo, Pilotar, Perejil, Merluza, Verónica.

En función de qué lugar ocupa en la palabra esta sílaba tónica, podemos distinguir: Palabras agudas u oxítonas: el acento recae sobre la última sílaba de la palabra. Se grafica la tilde si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se grafica la tilde en el resto de los casos. Ej. Madrid, Timón, Pantalón, Patín, Pincel, Pared, José, compás. Palabras llanas o paroxítonas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra. Se grafican la tilde si terminan en cualquier consonante, exceptuando la "n", "s" y las vocales.

Cartas, Maleta, Playa, Campana, Cáliz, Pérez, cárcel, álbum, etc.

Palabras esdrújulas o proparoxítonas: el acento recae sobre la antepenúltima sílaba de la palabra. Llevan tilde en todos los casos. Ejemplos: parásito, pájaro, cámara, pícaro, lógico.

Si el acento recae en la cuarta sílaba empezando por el final (palabras sobreesdrújulas) siempre se tilda (son casos poco frecuentes), también se les conoce como palabras compuestas. Ejemplos: permítemelo= permite + me + lo = verbo + pronombre + artículo neutro, escóndeselo, termínatelo, cógeselo, etc.

Además, las voces extranjeras y latinas se sujetan a las reglas de tildación general de acuerdo a su pronunciación Ejemplo:

En voces extrajeras: líder, láser, pimpón, vermú, estándar, etc.

En voces latinas: Cóctel, cliché, déficit, ídem, hábitat, referéndum, superávit, vitae, etc.

MANOS A LA OBRA

• 1. Da lectura las palabras propuestas, luego coloca las tildes si es necesario y marca con un aspa (X) en la celda que le corresponde:

Lee el siguiente texto y coloca las tildes donde sea necesario de acuerdo a la acentuación general.

"Las mujeres son como el nectar de las flores, nosotros de manera esporadica como un picaflor en busca de ese nectar. Mi querido amigo, conviertete en la alusión maxima de una de esas flores y sabras sentir cual aroma fresco en mañana que llega como un suspiro sarcastico que atraviesa el corazón y cual fragil sueño entre tus brazos dormidita esta. Sì, es verdad, como un angel bajado del cielo, cual calido beso unas horas antes rozados en los asperos labios de un ebrio. Qué castigo cruel para una paradisiaca criatura pensariamos; sin embargo, no es asi. El amor lo puede todo. Sí, explicitamente es verdad. Esos ojos se cierran para recordar de manera empirica cuantas promesas salieron de los labios de un gran galan cuando la conocio por vez primera."

Acentuación diacrítica

Los monosílabos se tildan cuando cumplen dos o más funciones gramaticales caso contrario no llevarán tilde ya que no se confunden con otras; los monosílabos que nunca se tildan son: fue, vio, dio, ti, vi, di, pues, Dios, etc.

PRÁCTICA

• a. Lee el siguiente texto y coloca la tilde diacrítica:

"No se si te han invitado, a mi si, sería bueno ir los dos. Tu, irías caminando y yo en mi bicicleta, aun no se a qué hora será la reunión, a ti te han dicho que es a las ocho, pero no te sientas mal, se siempre bueno y un poco mas servicial, claro que tu amigo perdió la memoria, pero pronto volverá en si, y se acordará, entonces te hará la invitación. El siempre ha sido bueno con todos y solo el era el bueno y amable, en cambio tu y yo, a media caña.

A propósito te agradó el te que te dieron, a mi si, espero que te de un poco mas en otro día, porque de ese te tan aromático hay poco, si no nos dan mas, yo en persona pido para ti y para mi, y así el tendrá que servirnos, no te parece buena idea; bueno se nos hizo tarde, coge tu mochila y yo mi mochila y vamos caminando, de lo contrario tu padre y mi padre hoy nos riñen.

• b. Coloca la tilde diacrítica en las adivinanzas:

• Entre mas cerca, mas lejos; mas entre menos lejos, menos cerca.

• Por fuera juicioso y quieto, por dentro siempre inquieto; tengo agujas y no se pinchar, tengo números y no se contar.

• El secreto de los cuartos, solo esta dama lo sabe.

• Aunque tu ni nadie lo crea, soy gigante a mi manera; salto ríos, salto montes, y también el horizonte ¿Quién soy?

• Si de afuera miras, si ves adentro y si adentro miras, si ves afuera.

• Vestido de verde, cual rojo bonete, va este señor muy hablador.

• Se viste de novia en la noche y de tu ventana la podéis contemplar.

• Se enreda, se enreda y se desenreda, da vueltas y vueltas y no se marea.

• Somos siete hermanitos que solo vivimos un día, uno sale, otro entra y nos pasamos la vida.

• Mi vestido es de madera y mi corazón de piedra

• Oro no es, plata no es; adivina que cosa es.

• Periquito se subió al cielo, pegó un grito y se cayó.

• Dicen que se da vueltas y vueltas y no se marea. Yo no se, dime que es.

Acentuación enfática

Este tipo de acento se usa para marcar el énfasis en las oraciones interrogativas y exclamativas; el acento enfático no cambia el significado de las palabras tildadas. La función de este acento es la de indicar mayor fuerza en la expresión.

• Cuál (pronombre relativo, en forma interrogativa). Ejemplo: ¿Cuál es el tuyo?

Cual (pronombre relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: Esa es la habitación en la cual estuvieron.

• Qué (pronombre relativo, en forma interrogativa y exclamativa). Ejemplos: ¿Qué dijiste?, ¡Qué hermoso!

• Que (pronombre relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplos: Pídele lo que te debe. Hago lo que quiero.

• Quién (pronombre relativo, en forma interrogativa y exclamativa). Ejemplos: ¿Quién lo ha dicho?, ¡No eres quién para decir nada!

Quien (pronombre relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: Quien quiera vendrá.

• Dónde (adverbio relativo, en forma interrogativa y exclamativa). Ejemplos: ¿En dónde está mi libro?, ¡Dónde fuiste a pedir dinero!

Donde (adverbio relativo, de forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: Das vuelta en donde te dije.

• Cómo (adverbio relativo, en forma interrogativa y exclamativa). Ejemplos: ¿Cómo qué no?, ¡Cómo te grito!

Como (adverbio relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: Todo ocurrió como estaba previsto.

• Cuándo (adverbio relativo, interrogativa). Ejemplo: ¿Cuándo vienes?

Cuando (adverbio relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: Hazlo cuando tengas tiempo.

• Cuánto (adverbio relativo, en forma interrogativa). Ejemplos: ¿Cuántos refrescos has traído?, ¡Cuánto te amo!

Cuanto (adverbio relativo, en forma enunciativa o declarativa). Ejemplo: En cuanto llegue a casa te llamo.

Acentuación robúrica

También de denomina acento dierético. Es la tildación que corresponde a los hiatos. Disuelve los diptongos cuando se pronuncia con mayor fuerza de voz la vocal cerrada de éste. Ejemplo: búho, tiíto, dúo, garúa, sequía, es decir, marca el acento en la vocal í o ú cuando son más fuertes que la o, e, a. Ejemplo: ríe, oía, frío, caía, sonríe, aúlla.

APLICACIÓN

Lee e identifica las palabras que deben llevar acento robúrico silabea y grafica el acento robúrico guiándote de los ejemplos.

No olvides que la "h" no impide la formación de un hiato.

ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

• Palabras compuestas unidas: Guardacoches, Sacacorchos, Caradura, Paracaídas, Pararrayos.

• Palabras compuestas separadas por un guión: Físico-químico, Teórico-práctico, Político-militar, Médico-odontólogo, Cirujano-anestesista

La regla de tildación que se aplica a estas palabras compuestas es la siguiente:

• Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal, siguiendo las reglas generales de acentuación: Guardarropa, quitamiedos, abrecartas. Todoterreno, Tiralíneas

• Palabras compuestas separadas por un guión: cada una de las palabras que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican las reglas generales de acentuación: Físico-químico, Teórico-práctico, Político- militar, Médico-odontólogo, Cirujano-anestesista.

Uso correcto de las letras dudosas homófonos de "b" y "v"

• 1) Bacilo: bacteria.

Vacilo: conjugación del verbo vacilar.

• 2) Bah: interjección de duda o desdén.

Va: conjugación del verbo ir.

• 3) Barón: título de nobleza.

Varón: humano del sexo masculino.

• 4) Bienes: capital, patrimonio.

Vienes: conjugación del verbo venir.

• 5) Botar: arrojar, tirar.

Votar: emitir el voto (sufragar)

• 6) Combino: conjugación del verbo combinar.

Convino: conjugación del verbo convenir.

• 7) Grabar: fijar sonido en un disco o cinta.

Gravar: imponer tributo o impuesto.

• 8) Hierba: planta pequeña, pasto.

Hierva: conjugación del verbo hervir.

• 9) Rebelarse: sublevarse, resistirse.

Revelarse: descubrirse o darse a conocer.

• 10) Sabia: persona que posee sabiduría.

Savia: jugo que nutre a las plantas.

• 11) Tubo: pieza hueca, conducto.

Tuvo: conjugación del verbo tener.

• 12) Basta: doblez en la orilla de ropa, conjugación del verbo bastar.

Vasta: extensa, amplia.

Practiquemos la ortografía con los homófonos "B" y "V"

De acuerdo al contexto escribe la palabra que crees que sea correcta de acuerdo a la secuencia anterior:

• El……………se incrustó en el pie.

Yo me……………..los fines de semana.

• Juan……….. a jugar en el estadio.

¡………! Me equivoqué.

• El…………se molestó con su padre. Mi hermana dio a luz un hijo…….….

• Si…………….. te estaré esperando. Todos los……………son del pueblo.

• Tienes que……………toda la basura.

Tienes que…………….por el mejor candidato.

• Yo……………………..los colores y sale mejor.

No se…………………..dormir conmigo.

• Se va a………………el precio de las cosas.

Lo tendrás que…………………. mi nombre en tu corazón.

• En el verano se seca la…………………..

Por favor quiero que………..………..el agua

• Joaquín se………………………contra sus padres.

Ya………………………todas las fotografías.

• La…………………… es lo que nutre las plantas. Tengo una amiga que es muy…………………..

• El……………de agua se rompió.

Él…………………un recuerdo muy grato.

• Se rompió la………………………de tu vestido.

La institución tiene una…………………….biblioteca.

REGLAS DE LA "B"

• 1. Se escribe "b" delante de cualquier consonante.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja,………….

• 2. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan con "bu": Ej.: Burro, buque,……………….,…………………………..,…………………… Excepciones: vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.

• 3. Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces).

Ej.: Bipolar, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho,…………………..,….…………,

………………, …………… Excepciones: Vizcaya, vizconde.

• 4. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan con "bus": Ej.: buscar, busto,………………….,………………………..,…………………..

• 5. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan con "biblio" que significa libro: Ej.: biblioteca, bibliotecario,……………………,…………………………..

• 6. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan con "bio" que significa vida: Ej.: biología, biólogo,…………………,………………………,…………………..

• 7. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan con "bur": Ej.: burbuja, burla,……………………,…………………….,………………….

• 8. Se escriben con "b" las palabras que empiezan con "abo", "abu". Ej.: abolición, abonar, abultado, abuchear,……………..,……………… Excepciones: Avocar.

• 9. Se escriben con "b" las palabras que empiezan con "bene" (que significa bueno) y "sub" (que significa debajo).

Ej.: beneficio,……………………., subsuelo,……………….

• 10. Se escriben con "b" las palabras que empiezan con "bea" Ej.: Beatriz, beata,…………………….

• 11. Se escriben con "b" las palabras que empiezan con "bien" Ej.: bienestar, bienaventurado, bienhechor, benevolente Excepciones: Vea, veas, veamos, vean, viento, vientre, Viena.

• 12. Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban, íbamos.

• 13. Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye. Excepciones: Hervir, servir, vivir, precaver.

• 14. Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad". Ej.: Amabilidad, habilidad,…………………………

Excepciones: Movilidad, civilidad.

• 15. Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bundo", "bunda". Ej.: vagabundo, moribunda,…………………….,……………………..

REGLAS DE LA "V"

• a) Se escriben con "v": las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol".

Ej.: Llave, lleva, llovizna, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora. Excepciones: Probar, probable, probeta.

• b) Se escriben con "v": después de las consonantes "d", "b", "n". Ej: Adverbio, advertir, obvio, subvención, enviar, invasor.

Se escriben con "v": Las palabras terminadas en: "ívoro", "ívora" Ej.: carnívoro, herbívora,………………………………,………………………

Excepción: víbora

• c) Se escriben con "v": Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v" (tener, estar, ir, etc.)

Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va,…………………….

Excepciones: Los pretéritos imperfectos de indicativo (terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais,"aban").

• d) Se escriben con "v": Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di". Ej.: Vicecanciller, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor. Excepciones: dibujo, dibujar, dibujante.

• e) Se escriben con "v": Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no" Ej.: Naval, nevada, nivel, novela.

Excepciones: Nabo

• f) Se escriben con "v": Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo". Ej.: Eva, evaluar, eventual, evidencia, evitar, evocar, evolución.

Excepciones: Ébano, ebanista, ebanistería.

• g) Se escriben con "v": Las palabras terminadas en "venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

• h) Se escriben con "v": Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve","evo","iva", "ive", "ivo".

Ej.: Clava, clave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, inventiva, detective, adjetivo Excepciones: Lavabo, escriba, arriba, cabo, nabo, rabo, árabe, sílaba.

• i) Se escriben con "v": Las palabras terminadas en: los verbos "ervar", "olver" y compuestos de"mover".

Ejemplos: observar, reservar, revolver, resolver, mover, remover, conmover. Excepciones: Deshierbar, exacerbar.

Uso correcto de la "g" y "j"

El uso de "g" o "j" antes de la a, o, u no hay dificultades, pues, delante estas vocales la letra "g" tiene un sonido suave (gato, goma, gula) y la "j" un sonido más fuerte (james, joya, junio)

La dificultad surge cuando el sonido fuerte precede a "e" o "i" (gelatina, jefe, gitano, jirafa) si excluyéramos la regla cualquiera de estas palabras se pude escribir con "g" o "j".

De otro lado, si deseamos darle un sonido suave a la "g" antes de estas letras tendremos que agregar la "u" ante la "e" y la "i" (guerra, guitarra).

SE ESCRIBE CON "G"

• 1. las palabras que llevan el prefijo geo = tierra– Ejemplo: geometría, geología, geografía, etc.

• 2. Las palabras que contengan la raíces gen, geni.

Ejemplo: origen, gente, engendrar, primogénito, unigénito, etc.

• 3. Todos los verbos terminados en ger y gir. Ejemplo: escoger, proteger, dirigir, etc. Se exceptúan tejer y crujir.

• 4. Cuando se quiere que la "u" suene antes de la "e" o "i" se debe poner dos puntos (diéresis) sobre la "u".

Ejemplo: cigüeña, multilingüe, desagüe, pingüino, agüita, etc.

SE ESCRIBE CON "J"

• 1- Los sustantivos terminados en aje:

Ejemplo: porcentaje, mensaje, aprendizaje, etc.

• 2- Las terminaciones jero y jería, excepto ligero.

Ejemplo: relojero, agujero, extranjero, etc.

• 3- Las flexiones de los verbos terminados en ducir, así como otros verbos irregulares.

Ejemplo: produje, tradujera, dedujiste, trajeron, dijiste, distrajo, etc.

MANOS A LA OBRA

• a) completa los recuadros en blanco utilizando las palabras cuyas terminaciones contenga gencia y gente. Guíate en el ejemplo:

• 1. que tiene la virtud de obrar.

• 2. Ocurrencia, acto inesperado.

• 3. Persona que dirige una organización.

• 4. Prisa, apuro, apremio.

• 5. Habilitado para regentar ciertos empleos.

• 6. Posibilidad de que una cosa suceda o no suceda.

• 7. Que posee inteligencia

• 8. Que exige al máximo rendimiento.

• b) escribe en las líneas en blanco los adjetivos calificativos que se derivan de los sustantivos propuestos:

• Indigencia :

• Privilegio :

• Negligencia:

• Convergencia:

• Marginación :

• Refulgencia:

Homófonos de "c" "s" y "z"

• 1. Abrasar: quemar con brasas

Abrazar: estrechar con los brazos.

• 2. Asar: cocinar al fuego.

Azar: casualidad.

• 3. Has: conjugación del verbo haber.

Haz: imperativo del verbo hacer.

• 4. Asciendo: conjugación del verbo ascender.

Haciendo: gerundio del verbo hacer.

• 5. Cauce: lecho de ríos y arroyos.

Cause: conjugación del verbo causar.

• 6. Cien: apócope de ciento.

Sien: parte de la cabeza (mente).

• 7. Concejo: municipalidad (organización).

Consejo: opinión o dictamen (orientar).

• 8. Meses: plural del mes.

Meces: conjugación del verbo mecer.

• 9. Peces: plural del pez.

Peses: conjugación del verbo pesar.

• 10. Reciente: Nuevo, acabado de hacer.

Resiente: conjugación del verbo resentirse.

• 11. Reces: conjugación del verbo rezar.

Reses: plural de res (ganado).

• 12. Vez: ocasión, oportunidad.

Ves: conjugación del verbo ver.

Practiquemos orografía con los homófonos de "C" "S" y "Z": de acuerdo al contexto escribe la palabra que crees que sea correcta, de acuerdo a la secuencia anterior:

• Quiero……………..…….tu cuerpo para sentir tu calor.

• Quiero un pollo a la…………

• Tú tienes suerte y todo te sale al……………

• Apúrate en…………….la cecina, que están esperando.

• ………….venido sin decir a nadie nada.

• …………el trabajo, te lo suplico.

• Estoy……………….un trabajo para mañana.

• En este junio……………….un grado más.

• El…………………..del río aumento.

• Espero que no te………..……..risa lo que te voy a decir.

• Tú crees que…………soles estará bien.

• Un golpe en la……………….fue suficiente para que se rinda.

• Escucha mis……………………y no te irá mal.

• Pasa cerca del ……………………..y ahí nos veremos.

• Cuando te………………..en la cuna pareces angelito.

• Cuantos ………………………ya no escuchas ese programa.

• Este es una obra………………………todavía no lo saben.

• Si él no se ………………………iremos otra vez.

• Espero que……..…………..cuando te acuestas.

• Cuantas ………………………viste cuando despertaste.

• Qué……….aquí.

• Otra…………..con lo mismo.

REGLAS DE LA "C"

• 1- Se escribe con ces el plural de las palabras que en singular terminan en z.

Por ejemplo: Maíz – maíces, cruz – cruces,………….-………….

Pez, raíz, nuez, luz, juez, paz, cáliz, perdiz, codorniz, lombriz, feliz, audaz, capaz, rapaz, fugaz, etc.

• 2- Se escriben con "c" los diminutivos:

Cito por ejemplo: despacito, corazoncito, pececito, pancito, etc. Cita por ejemplo: mujercita, florcita, cabecita, naricita.

¿Y casita, mesita, rosita? ……………………………………………

La excepción de esta regla es cuando la palabra raíz termina en una sílaba que tenga sa: casa, mesa, rosa, vaso,

Cecillo por ejemplo: pececillo. Cecilla por ejemplo: lucecilla.

Cillo por ejemplo: calzoncillo, balconcillo, arrocillo Cilla por ejemplo: cabecilla.

• 3- Se escribe con "c" la terminación ción, cuando el sustantivo concreto al que se relacione la palabra termine en tor.

Director – dirección,……………………. -………………………

Conductor: conducción Traductor: traducción Constructor: construcción

• 4- Se escriben con "c" los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces:

• cer por ejemplo: amanecer, anochecer, acaecer, perecer, cocer, etc.

• ceder por ejemplo: conceder, preceder, anteceder, etc.

• cir por ejemplo: reducir, producir, reducir, predecir, bendecir.

• cibir por ejemplo: recibir, percibir, etc.

• cidir por ejemplo: coincidir, decidir, etc.

Excepción: asir, coser

• 5- Se escriben con "c" todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra.

Ejemplos: Cebolla – encebollado, ceja – cejijunto.

REGLAS DE LA "S"

• 1) Se escribe con "s" la terminación – sión cuando corresponde a una palabra que lleva esa letra, o cuando otra palabra derivada termina en:

Sor, por ejemplo compresor – compresión Siv, por ejemplo explosivo – explosión Sible, por ejemplo reprensible – represión Eso, por ejemplo expreso – expresión Sar, por ejemplo revisar – revisión Supervisor: supervisión

Comprensivo: comprensión Divisible: división

Impreso: impresión Confesar: confesión

• 2) Se escriben con "s" los adjetivos que terminan en: Aso, por ejemplo escaso,…………………………

Uso, por ejemplo, difuso, confuso, intruso Eso, por ejemplo, travieso, espeso, obeso

Oso, por ejemplo, perezoso, molestoso, ocioso.

• 3) Se escribe con "s" las terminaciones ísimo, ísima: Por ejemplo: feísimo, malísima, escasísimo, bellísima, etc.

• 4) Se escriben con "s" los vocablos compuestos y derivados de otros que también se escriben con esta letra: