cuento de uss
y padecimiento, el padre y la madre goajiros deciden partir. Y a veces parten para siempre. Okojoloshii wayúu...
DIALOGANDO CON EL TEXTO
*¿Dónde queda Talwayuuupana?
*¿De noche, qué hace la oscuridad?
*¿Cómo se elevan los cactus en la noche?
*¿Qué se ve de noche en Talwayuuupana?
*¿A quién “ilumina a intervalos” el …ver más…
En consecuencia, pueden idear nuevos modos de vivienda y alimentación. Inventa, además, personajes con nombres propios.
También puedes idear un mito sobre la creación de algún fenómeno natural: la lluvia, el día, la noche, etc.
Plani¬ficación de la escritura en el aula
- Imagina cómo será tu mito.
- Recuerda que el mito cuenta una historia.
- Imagina los personajes y los problemas que confrontan.
- Organiza la secuencia del mito: qué pasa primero, qué después, qué -finalmente.
- Escribe por lo menos tres párrafos: emplea punto y aparte y punto ¬final.
- Escribe un primer borrador y discútelo con tus compañeros y docente.
- Redacta una versión defi¬nitiva.
- Ilustra tu escrito.
Considera el tipo de texto:
El mito
Es un relato que cuenta la creación o transformación de mundos, seres, sistemas de vida, en un tiempo determinado, dentro de una comunidad especifica. En la wayúu, representada en el mito que leíste, se refi¬ere cómo, a causa de la sequía, ellos deciden abandonar la tierra.
Actividad de comunicación de lo escrito:
*Cuentamitos:
El cuentamitos es una actividad de lectura colectiva de mitos presidida por un relator. La lectura debe ser dramatizada, leída con un tono de voz adecuado para que todos escuchen, y con las pausas necesarias. Es importante que, antes de participar, se ensaye la lectura en voz alta.
*Recopilados todos los trabajos de escritura, se prepara el evento de cuenta mitos, dirigido por un relator.
*Se