EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (I)
• Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (III)
¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DEL
APRENDIZAJE?:
– El ser humano posee conductas NOADQUIRIDAS, es decir, innatas.
• ¿Alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de un golpe en la cara? En cuestión de segundos y, de manera instintiva ha cerrado sus ojos y protegido su cara?¿Cree que alguien le ha enseñado esta respuesta?
¿Cree que la ha aprendido?.
– El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.
• La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que ha observado y luego a …ver más…

Sin embrago, más adelante ha encontrado a otras personas que aplican una solución distinta a su problema inicial (por ejemploEL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (II)
¿ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?:
– Piense en el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos métodos para abrir la tapa del tarro, ¿cree que sería una desventaja?.
– El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo.
• Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un día se acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿Qué pasaría si usted no aprendiera de esa experiencia que existen perros peligrosos?. – El ser humano puede aprender de la experiencia. Los animales más simples pueden aprender asociaciones simples. Los animales más complejos pueden aprender asociaciones más complejas, en especial las que provocan resultados positivos abrir la tapa después de dar unos golpes secos con un objeto contundente en ella) y que ha usted le parece mucho más efectiva y, por ello, decide usarla y abandonar su4. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (III)
CONCEPTOS VINCULADOS:
– La adquisición. Este concepto permite dar respuesta a una serie de
preguntas