Tras la pista del abuelo
1. Datos del autor.- Alfredo Gómez Cerdá (Espa a, 1951)
Licenciado en Filología Española, Gómez Cerdá dirige sus pasos en primer lugar al teatro, y algunas de sus obras se presentan en los primeros años de la década de 1970. En 1981 descubre por azar la literatura infantil y juvenil y se interna por este campo ganando desde entonces numerosos premios con sus obras. A su amplia bibliografía de libros de literatura infantil y juvenil se suman obras para adultos y diversos cuentos publicados en revistas especializadas. En Alfaguara ha publicado Palabra de Nadie y Sin billete de vuelta.

2. Argumento.- Valentina es una niña inquieta que quiere tener un mayor contacto con su abuelito, a quien sólo lo …ver más…

Pedir a los alumnos que creen una aventura imaginaria en la que el protagonista sea cada uno de ellos, es decir, que hagan la narración en primera persona. Elegir una escena de la obra que pueda ser teatralizada por los estudiantes. Estos son los capítulos con los que se puede trabajar:
- “Cuando el abuelo se puso más enfermo” (página 7)
- “Se quedó mirando al calamar” (página 57)
- “El ramo de flores” (página 74)
- “Impresionada” (página 84)
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente.- En el texto aparecen animales como la gaviota, el calamar, el tiburón y el perro.
Plantear a los estudiantes que elaboren una ficha descriptiva de cada uno de ellos teniendo en cuenta la siguiente estructura:
NOMBRE: GAVIOTA
Descripción: Las gaviotas son animales grandes, de color blanco o gris. En su mayoría, se alimentan de peces pequeños y cangrejos.
Clase: Aves.
Anatomía: Tienen un pico en forma de gancho y patas fuertes. Su plumaje es espeso y abundante, lo que les permite ser excelentes planeadoras.
Trabajar carteles o afiches en los que se promueva la protección a los animales. Animar a los estudiantes a mencionar a través de una lluvia de ideas, los nombres de algunos animales que son cazados indiscriminadamente y las razones por las que deben ser protegidos. Actividades para el área de Personal Social.- Trabajar el tema de