68. L’escola i el seu entorn; relació amb altres institucions socials, amb la ciutat. Peculiaritats de l’escola rural.

1. L’escola i el seu entorn; relació amb altres institucions socials i amb la ciutat. 1. Educació institucionalitzada 2. L’entorn escolar 1. L’entorn físic 2. L’entorn cultural 3. L’entorn Físic-Humà 3. Relació de l’escola amb altres institucions socials 1.3.1 Família 1.3.2 Administracions municipals 1.3.3 Altres administracions 1.3.4 Relacions amb els mitjans de comunicació 4. Entorn i currículum 1.4.1 Estratègies curriculars en Educació Infantil i Primària 1.4.2 …ver más…

1.2.3) Entorn cultural. “La suma total de coneixements, actituds i patrons habituals de conducta compartits i transmesos pels membres d’una determinada societat” (Linton, citat per Álvarez i P. del Río, 1990) és el que es pot considerar com la cultura d’una societat. En aquest ordre de coses, una important funció de l’escola és la de produir una transmissió cultural que permeti que els individus siguin personalitats socialment integrades. En canvi –i idealment-, també hauria de fomentar la capacitat crítica així com allò que ens diferencia com a individus particulars, ja que també això afavoreix una bona adaptació a la societat i una relació creativa amb aquesta.

1.2.4. Entorn Físic-Humà Les diferents cultures, ètnies i religions minoritàries, comporten diferents actituds davant la educació institucionalitzada, així com el factor socioeconòmic, que freqüentment els acompanya. Un menor nivell socioeconòmic predisposa al fracàs escolar, tant per una qüestió de valors (infravaloració del valor de la educació) com d’entorn o condicions físiques (insuficient habitació, inseguretat familiar, etc..). L’educació, de vocació integradora, ha de disposar d’estratègies per a assegurar la igualtat d’oportunitats.

3)