Siglo v hasta xv (edad media)
Diagnóstico: Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados.
Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los docentes elegirán el o los temas a desarrollar.
Objetivo: expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?
Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va hacer? ¿Cómo se va hacer? ¿Dónde se va hacer? ¿Cuándo se va hacer? ¿Con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?
Implementación: Es el …ver más…
Atención a padres.
6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).
6.14. Diseño de periódicos murales temáticos.
6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.
6.16. Conferencias.
6.17. Círculos de estudio.
6.18. Seminarios.
6.19 Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros.)
6.20. Otras actividades que propongan los participantes.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
( PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
DIAGNOSTICO
1 programas de estudio (2009) enfoque de matemáticas pag. 80
Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado por la Sección Firma del Docente ( Nombre, frima y sello) correspondiente del SNTE ( Nombre, firma y sello)
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE