JEAN PIAGET

SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA (SEGUNDA PARTE)

LIZETTE CISNEROS ROMERO

EL PENSAMIENTO DEL NIÑO PEQUEÑO

El niño comienza siendo pre lógico, esto es que el niño parte de la necesidad de la construcción de estructuras lógicas, significando que las primeras acciones de los niños parten de una secuencia de acciones lógicas, dependiendo su edad, a partir de su propio punto de vista , lo que hace una diferencia con los adultos puesto que en los niños su lógica va formándose a partir de sus primeras experiencias y del como aprecian el mundo exterior, partiendo de accione simples, a diferencia de los adultos los cuales realizan sus acciones se van …ver más…

Se ha establecido que si la lógica no es innata en el niño, daría lugar a un problema de psicología general ya que la lógica en el niño se presenta en una forma de estructuras operatorias es decir se constituye en un actuar sobre algo o alguien.

Se establece que el niño a partir del nacimiento y hasta el año y medio o dos años se encuentra en un periodo sensorio motor anterior al lenguaje, es decir no hay operaciones lógicas, pero sus acciones se comienzan a organizar dependiendo de las estructuras de la reversibilidad y la constitución de invariantes.

A partir de los dos y hasta los siete u ocho años el niño comienza el pensamiento acompañado del lenguaje el juego simbólico, la imitación diferida, la imagen mental.

Aproximadamente de los siete a los ocho años el niño comienza la constitución de una lógica y la realización de estructuras concretas.

Aproximadamente de entre los once y doce años y hasta entre los catorce y quince años en el niño se presentan operaciones de la lógica de proposiciones, constituyendo el inicio de una lógica formal.

Se ha establecido que existen al menos tres tipos de desarrollo de las percepciones como son las que permanecen relativamente constantes o disminuyen en importancia con el desarrollo, las que con la edad aumentan en importancia y las que crecen tan solo hasta cierto nivel