Secuencia didáctica
Área: Educación Visual
Sección: Segunda (4 años)
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Contenidos:
Alteraciones del color a partir de posibles mezclas: entre colores, blanco y negro.
Objetivo de enseñanza: Lograr que los niños se apropien y conozcan el lenguaje de la plástica pudiendo mezclar, combinar, superponer los colores, ampliando y desarrollando el propio lenguaje y la propia capacidad expresiva.
Objetivo de aprendizaje: Reconocimiento y apropiación de las diferentes mezclas de colores y sus resultados. …ver más…

¿Qué colores formaron el sol y el cielo? ¿Y cuando apareció Saturno?
Se les dirá que cada uno tendrá una hoja blanca y una bandeja con los colores primarios igual a la que tenía la docente para contar el cuento y que deberán mezclar los colores con pincel para producir sus propios dibujos.
La actividad se desarrollará de manera individual.
Desarrollo: se le entregará a cada niño una hoja blanca con una bandeja con los colores primarios (azul, amarillo y rojo) y un pincel. En el centro de la mesa habrá tarros con agua para que puedan limpiar el pincel a la hora de cambiar el color de la mezcla.
Cada niño tendrá la libertad de dibujar, mezclar y descubrir las mezclas por sí mismos.
Durante la actividad, la docente irá observando las diferentes producciones de los niños preguntándole al niño a medida que va pintando qué color está formando, qué está dibujando, qué colores uso. En el caso de que un niño exprese que quiere formar el color verde y no recuerda con qué colores hacerlo, la docente puede intervenir recordándole el cuento, ¿te acordas de qué color era el sol y el cielo? ¿Qué pasaba cuando se mezclaban? También pueden observar las imágenes colgadas en la sala.
Cierre: luego de que los dibujos se sequen, la docente reunirá al grupo en ronda para ir mostrando las producciones de cada uno de ellos e ir conversando sobre las mismas.
¿De quién es este dibujo? ¿Qué dibujo? ¿Qué colores ven? ¿Cómo creen que los formo? ¿Uso todas las mezclas? ¿Cuáles