SMAT
Test de Motivaciones en Adolescentes

Psicología de la Educación

Índice

INTRODUCCIÓN 3
1. DESCRIPCIÓN GENERAL 4
1.1. Ficha técnica 4
1.2. Fundamentación y Descripción de la prueba 4
1.2.1. Cuadro 1. Los diez rasgos dinámicos medidos. 4
1.2.2. Componentes integrados: Satisfacción (conscientes) y No integrados (inconscientes). 5
1.2.3. Cuadro 2: Procedimientos de medida utilizadas. 6
1.2.4. Escalas terciarias: totales derivadas. 6
1.3. Material para la Aplicación. 7
1.3.1. Cuadro 3. Resumen de puntuaciones. 7
2. NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN 7
2.1. Normas de Corrección y Puntuación 7
2.2. …ver más…

Em Emparejamiento/sexo Emplear parte del tiempo con amigos del otro sexo, ir a fiestas y bailes en forma de parejas.
Mi Miedos Evitar heridas dolorosas y enfermedades terribles, evitar que mis padres me traten como fracasado/inútil.
Na Narcisismo Vestir bien y que se piense que soy atractivo, ocupante de mi mismo y concederme mi tiempo.
Pu Pugnacidad/sadismo “Machacar” a quienes me crean problemas, que mi país venza a sus enemigos.
Pr Protección/compasión Proteger y cuidar a mis hermanos pequeños, tener animales y cuidarlos. MODELOS ADQUIRIDOS
SP Sentimiento propio Ser esa persona a la que todos aprecian, tener fama de persona honesta y voluntariosa.
SG Sentimiento superego Tener siempre buen autocontrol, que mis padres vean que sigo sus mismos ideales.
SE Sentimiento escolar Ayudar al prestigio y fama de mi centro escolar, participar con profesores/alumnos en tareas escolares.
SH Sentimiento hogar Tener buena unión con mis padres y el hogar, dedicar más tiempo a las cosas de casa y a los amigos.

1.2.2. Componentes integrados: Satisfacción (conscientes) y No integrados (inconscientes).
En un sentido amplio, se observaron dos conglomerados, uno que apuntaba a los aspectos inconscientes (el componente No-integrado de las motivaciones) y otro que parecía medir los