ÍNDICE Página

El desarrollo motor y el ritmo 2
¿Qué es el ritmo? 3
Elementos del ritmo 4
¿Cómo se trabaja el ritmo? 5
Objetivos 6
El cuerpo a través del movimiento y el ritmo 7
Características motrices de los niños de 4 a 5 años 9
Sesión práctica: EL RITMO
Activación: Gotas de agua 11 La granja 12
Parte principal o cuerpo: Circuitos y movimiento secuenciado 13 Mil y un conductor 14
Parte final o Relajación : La barquita 15
Bibliografía 16

EL DESARROLLO MOTOR
El desarrollo motor se refleja a través de la capacidad de movimiento y depende exclusivamente de la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.
Ésta maduración, llamada también mielinización de las …ver más…

El estímulo rítmico se da a través del tacto, es más un sentir que un pensar y constituye el motor generador de fuerza y motivación para la realización de los diferentes ejercicios motores.

EL RITMO

El ritmo etimológicamente hablando viene del griego “rhien”, que significa fluir. Es una fuerza creadora que preside todas las actividades humanas y que se manifiesta en todos los fenómenos de la naturaleza (vegetal, animal, humana y musical). D’Indy definió el ritmo como “el orden y la proporción en el espacio y en el tiempo”.

Para Dalcroze es un “principio vital y es movimiento”.

ELEMENTOS DEL RITMO

Los elementos del ritmo son: el pulso, acento y el propio ritmo.

El pulso viene de la palabra latina “pulsus” , es un latido regular que se obtiene de sentir la velocidad de la música. El verdadero pulso debe mantenerse constante y preciso en cuanto al tiempo o velocidad.
Es la unidad básica del tiempo, vivida como regular y sucesiva, es constante y sin agrupaciones, es la base de la armonía inherente al cuerpo humano y al movimiento que sucede con un orden determinado a partir del cual se mantienen la coherencia y el equilibrio en la acción, si se altera, surge el desequilibrio.

El acento es la mayor fuerza con que se ejecuta uno de los pulsos el primero de cada dos o tres pulsos y tiene cierta periodicidad.

El ritmo es considerado un elemento premusical que permite ser vivenciado como elemento de otros. Los ejercicios sensoriales son el punto de