Las características que hacen a un texto literario son propiedades difíciles de definir; Robin afirma que, a comienzos del siglo pasado, se tenían certezas que hoy se han perdido o que han entrado en un terreno un tanto inestable. En su artículo, la especialista va planteando los distintos modos de caracterizar “lo literario” que se han ido considerando en el devenir de los estudios de este campo. Distintas líneas de abordaje de la cuestión van siendo enunciadas y en cada caso, Robin remite a voces autorizadas que validan cada una de las perspectivas expuestas.

El texto se inicia citando a Lukács, una de las voces más reconocidas del estudio del realismo literario para retomar, luego, la concepción que sostiene que “la literatura” son …ver más…

Volvamos nuestra atención a los textos de Past, ¿Puede la dedicatoria de un poema ser considerada otro texto literario? ¿Puede tal dedicatoria sobrepasar ampliamente la extensión misma del poema y convertirse en una cuidada, personalísima e inclusiva enumeración de “destinatarios del arte”, inusuales y olvidados “narratarios de poesía” a los que nadie escribe? ¿Cuáles son las características que hacen de “Dedicatoria” un poema y no una lista? ¿O acaso es al revés?

Robin nombra como “estallido del objeto” al momento en el que comienza a considerarse la intervención del lector, de la lectura y de la recepción en el análisis del fenómeno literario. El campo se amplía y, si bien cuenta quien produce el texto, cobra una relevante importancia quien lo lee, el contexto social desde donde tal acto de intervención se lleva a cabo y la trayectoria de lectura del lector. Estas nuevas instancias y actores en la lectura pueden “modificar totalmente el estatuto del texto, las intenciones del autor” (Robin, 1993) La especialista afirma que si bien se sostiene que con el estallido del objeto, también ha llegado el de los métodos, siempre han existido distintos posibles modos de abordar el análisis de los textos que, si bien fueron pensados para un determinado objeto discursivo, pueden utilizarse en el estudio de otros con igual posibilidad