Evaluación de los aprendizajes
Departamento de Educación

Relatoría Grupo Nº 6: Bolívar, A. (1995) La evaluación de valores y actitudes. España: Grupo Anaya.

La evaluación de valores y actitudes

Antonio Bolívar

Índice

• Capítulo 1.

Nuestro problema en la evaluación de valores y actitudes……….….………………pág. 1

• Capítulo 2.

Un Enfoque de la evaluación en este ámbito…………………………………………pág. 4

• Capítulo 3.

La Evaluación del Ámbito de Actitudes y Valores en el Currículum de la reforma..…pág. 6

• Capítulo 4.

Metodologías Observacionales y narrativas…………………………………….……pág. 9

• Capítulo 5.

Técnicas no observables, cuestionarios y …ver más…

El problema proviene del individualismo exacerbado, pero esta, a su vez, es arrastrada desde el origen de la modernidad, comienzo clave de corrientes positivistas como la ilustración, que dieron paso al liberalismo , corriente socio-política que en un momento determinado se genero para defender al sujeto de la intromisión del poder religioso o político, logra generar en el individuo una concepción de “privacidad” como ideal normativo. Sin embargo nos dice el autor, esta acción que en su tiempo parecía solucionar la mayoría de los problemas, terminaría hoy por acrecentarlos más cuando se intenta evaluar y articular las vivencias, conductas y valores. Provocando la escisión entre el ámbito público y el privado. Lo público será desde ahora entonces, aquello que solo puedo constatarse como “hecho” en tanto facto, objetividad, etc. Y lo privado queda relegado solo al ámbito de la esfera privada de la moralidad, implantando la posibilidad de entablar un juicio inter subjetivo en pos de un consenso, conocimiento en tanto univocidad. Luego como nos lo señala el autor, los valores morales no son evaluables por la comunidad social al carecer de rigurosidad científica, universalismo, etc.

Señala finalmente el autor que lo único que permitiría una evaluación / enseñanza de valores: “sería establecer la relación/articulación entre valores individuales y los modos de